谈药理学教学内容改革

现行药理学教学的主要不足在于内容缺乏专业、层次、时代特点,实用性差。改革的当务之急是尽快解决这些问题,使教学内容突出以下几个特点。一、突出专业特点药理学素有桥梁课程之称,涉及基础和临床,几乎所有专业都开设。依据各专业的培养目标,药理学的教学内容,应该有差别甚至有较大差异。但目前来看,都是几个专业合用一本教材,差异微乎其微,很难有特点可言。要真正突出专业特点,必须忍痛割爱、有取有舍、重点突出、特点明确。如基础专业重点应在药物的作用及其原理;临床专业重点应在药物的用途、用法;药学专业的重点应在药物的结构、体内过…     

成人教育病理学教学内容的优化设计

结合成人教育的自身特点，病理学教学内容不同于全日制教学，应进行重新设计，达到优化效果。教学内容应注重知识的前后联系，充分利用多媒体课件和网络资源、巧用病例及形成性练习的形式，达到成人教育的学习目的。     

谈核医学教学内容与教学方法的改革

近十几年来,随着我国高等教育改革和医学科学的不断发展,核医学课程在改革教学方法和精减教学内容方面做了不少工作,应该说是有成效的,但是近几年来疾病分子水平的研究和生物工程的迅速发展,计算机的广泛应用,使核医学的内容增添了近一半的新内容。要让学生在有限的时间内...     

病理学教学方法改革探讨——谈PBL教学法对病理学教学的作用

教学改革首先是一个教育思想和教育观念的转变。面对飞速发展的现代医学理论，我们教师要在有限的时间里使学生学到更多的知识，培养学生的自学能力和创新能力，就必须加强教学方法的研究。     

谈病理学教学改革

病理学在整个医学教育过程中起着连接基础与临床的“桥梁”作用。本从以下三个方面：教学方法上，突出课程特点；培养目标上，突出实用特点；教学内容上，突出专业特点对病理学教学改革进行了探讨性研究。为培养出不落后于时代、符合社会需要的有用人才的病理学教学提供新思路。     

实验诊断学教学内容改革

实验诊断学是医学院校一门重要的桥梁课。随着近年临床诊断设备的飞速发展，特别是自动化实验的出现和普遍应用，为临床迅速提供大量的、新的、准确的实验室数据和信息。然而，由于实验诊断学教学内容的陈旧与滞后，不能将这些新方法、新参数迅速介绍给医学生，出现了实习学生读不懂检验报告单的状况。我们试图从改革旧的实验诊断学教学入手，从医学生抓起，改变这种情形。1方法与步骤1．三大课内容的大幅度调整自IWh年开始，我教研室与附属一院实验诊断教研室集体备课，根据教学大纲要求和短时间内不可能增加教学时数的现状，对实验诊断学…     

生物化学教学内容改革初探

高校教学内容的改革一直是教学改革的重要环节，培养高素质、有创新能力的人才理念已被众多教育工作者接受。     

拉丁语教学内容改革尝试

拉丁语教学内容改革尝试湖南省岳阳市卫校李慧秀原中等卫校拉丁语统编教材，教学时数多，教学内容实用性差，在使用过程中师生普遍反映该教材不实用。根据强化培养目标，淡化学科意识，学以致用的原则，总结教学反馈信息，我们对教学计划，教学大纲进行了调整，对教学内容...     

医用分析化学教学内容改革

在实际的教学过程中,我们根据预防医学系各专业方向的不同要求和当前社会的需要,将医用分析化学课程进行分层次教学改革.在允许的教学时间范围内,既满足了各专业方向对分析化学教学深度的要求,也满足了目前社会对各专业人才培养的需要.     

谈病理学教学改革

教育改革是一个庞大的系统工程,医学教育更加复杂和具特殊性。多年来,在学校重视和不断进行教育改革的形势下,病理学教研室在教学等方面也一直在积极探索,锐意改革,例如加强学生自学能力的试验,对外语班教学的探讨等。这些尝试,为进一步改革和加强病理素质教育打下了一定基础。1　病理学教学改革的一些做法①加强了学生自学能力的培养,改变了教学方式。理论课上强调学生预习、复习,将一半以上的内容分为多个专题,让学生通过自学,以划出重点,写摘要,列比较表,写学习体会等方式完成,教师以讲重点、难点和总结为主。实验课上,变“灌输式”为“…     

组织形态学与病理学教学内容融合及优化研究

病理学是一门重要的医学基础学科,应在有限的学时中围绕教学目标提高教学质量。文章针对南方医科大学不同医学专业的设置,根据不同的教学目标,结合相应的组织学知识点教学,采用不同的教学方法实施教学内容,培养学生的学习兴趣和解决实际问题的能力,达到职业技能学习的要求。     

病理学课程教学内容及方法调查与研究分析

病理学是医学中的一门主干学科，研究对象为患病机体，研究疾病的本质和发生发展规律，为医学院校中第一门讲授疾病的学科，是基础医学与临床医学、预防医学、军事医学的桥梁与纽带，为医学各科讲授必要的背景知识。因此病理学在医学中占有不可缺少、不可替代、举足轻重的地位。随着社会发展、科技进步、生命科     

病理学实验课改革设想

病理学是医学课程中一门极其重要的学科。同时,病理学又是一门实践性很强的学科。教育部质量工程的六大任务之一就是实践教学与人才培养模式改革创新。相信通过病理学实验课的改革,必将有效提升医学生的实践创新能力,对于他们今后的学习和工作会大有益处。     

高职护理专业病理学教学内容调整的调查分析

目的了解临床护士对护理专业病理学教学内容调整的主观看法,为教师合理安排教学提供依据。方法采用自拟的问卷调查表,对153名护士进行调查。结果病理学理论教学内容岗位需求排在前5名的均属病理生理学内容;病理学实验教学内容的10个实验项目,其中7个选择率在50%以下;病理学教学重点讲授内容排名最后的是病理变化或功能代谢变化。结论病理学教学应以病理生理学为主要讲授内容,取消实验课,将病因、发病机制、转归及护理原则作为重点讲授内容,以适应临床护理岗位的需求。     

病理学教学模式改革初探

对现行中等职业卫生学校病理学的传统教学模式进行改革探索，采用了多种形式的教学方法，如Computer assisted instruction（CAI），Problem—Based Learning（PBL）和考试方法、教材补充改革等，获得了良好的效果。     

病理学实验教学改革小议

病理学实验教学是病理学教学中的一个重要环节,需要从(1)提高病理学实验教学的地位;(2)改革实验教学体系和内容,培养学生的创新意识和科学素质;(3)密切联系组织学知识,改进教学方法;(4)改革实验考核方式等四个方面探索教学改革,切实提高实验教学质量,促进素质教育.     

病理学实验教学改革初探

在病理学实验教学中通过采用对比法、病例教学法,增加课外实践等方法提高学生学习积极性,培养学生综合素质,提高病理学实验教学质量。     

病理学实验教学改革探索

阐明医学实验课的重要性，并对当前病理学实验课存在的问题及改革措施进行探讨，提出2点建议：（1）正常与异常形态观察相结合；（2）建立新的教学模式。     

病理学实验教学课程设计改革

为提高病理学教学质量，重新设计实验教学内容，改革教学方法，在原来以病变为中心的验证性实验基础上，增加以病例为中心的综合性实验、自主设计实施的设计性实验和自主性实验内容，培养学员临床思维和综合分析能力以及初步的科研能力，全面提高学员的综合素质。