不同专业药理学双语教学比较与分析

目的 探讨在中医专业和护理专业中分别开展药理学双语教学的异同点,探索合适有效的教学方法 和模式.方法 在2008级中医专业、护理专业中开展药理学双语教学,实施双语教学前后分别对两专业学生的英语成绩、生理学成绩、对双语教学的兴趣以及药理学成绩和开展双语教学满意评价进行统计分析.结果 两专业学生的英语成绩、生理学成绩及对双语教学的兴趣有显著性差异(P＜0.05),而药理学成绩和开展双语教学满意评价无显著性差异(P＞0.05).结论 在开展药理学双语教学时对不同专业分别采用不同教学方法,可提高教学效果.     

耳鼻咽喉-头颈外科学课程解剖生理双语教学模式初探

本文探讨了耳鼻咽喉-头颈外科学课程中解剖生理双语教学的模式、实施效果、优势及存在问题.教学实践表明,耳鼻咽喉-头颈外科学课程中解剖生理开展双语教学是可行的.为了提高教学效果,双语教学应当特别关注教学质量、提高学生学习主动性、提高师资外语水平及建立完善的双语教学评价体系等方面的问题.     

中医院校开展双语教学的探讨

中医课程开展双语教学的终极目标是推动中医立足世界,发挥更大的作用.在这个前提下,明确双语教学的目的和评价体系,尤其要做好师资队伍的可持续性培养规划,更成和谐链条,共同发展中医药事业.通过中医双语教学实践的体会,论述中医双语教学的特殊性、难点和存在的问题.     

《方剂学》双语教学体会

为加快中医药走向世界的步伐,弘扬中医药传统文化,近十年间,我校中医基础课程逐步推行双语教学.方剂学作为中医学的主要基础学科之一,也于近年来开展双语教学.现将教学中的一些体会与大家共同探讨,旨在探索方剂学双语教学模式,提高双语教学质量.     

中医院校七年制组织学与胚胎学双语教学改革与探索

针对中医院校组织学与胚胎学的学科特点及双语教学的自身特点,教研室在中医专业七年制教学中实行双语教学改革,对实践中发现的问题进行了分析,现将教研室在组织学与胚胎学双语教学中教材的编写、教师自身素质的提高、双语教学集体备课活动的开展及现代教学手段的应用四个方面进行总结.     

我院中医双语教学探讨及问卷调查分析

目的:对我院开展中医双语教学的情况进行探讨及经验总结.方法:对2008、2009级中西临床医学班学生进行双语教学活动及问卷调查.结果与结论:中医双语教学在中西临床医学专业班级开展良好,能为多数学生所接受,在教材选取、师资力量、教学手段等方面仍需不断加强.     

在中医药院校开展生物化学课程双语教学的体会

双语教学是促进中医药现代化发展和创新人才培养的重要教学改革内容之一。在开展生物化学课双语教学过程中,结合中医院校学生的特点与培养目标,通过调研及论证,不断优化课程内容,积极培训师资,丰富教学形式,开设实验课程,取得了良好的教学效果,为中医院校基础课的双语教学积累了一定的经验。     

中医院校解剖学双语教学几点体会

在中医院校开展解剖学双语教学是中医科学发展和中医院校素质教育的必然要求.在中医院校要上好解剖学双语课程应在课前备课、选择教材和教学方法上不断改进.     

《中医伤科学》双语教学改革实践与思考

中医学课程开展双语教学改革存在不少争议,回顾实施《中医伤科学》双语教学教改项目过程中遇到的教材建设、师资培养、教学磨合以及命题与考试等等诸多方面的问题,探讨形成上述问题的原因,寻求提高《中医伤科学》双语教学水平的途径和方法。     

《中医伤科学》双语教学的探索与实践

回顾开展《中医伤科学》双语教学教改项目具体实施过程中遇到的教材建设、师资培养、学生导向以及教学磨合等各方面的问题与感触,探讨提高和完善《中医伤科学》双语教学的有效途径和方法。     

网络辅助下循序渐进式《推拿学》双语教学实践

<正>中医院校开展双语教学已有多年,但由于中医无英文原版教材可借鉴,中医术语还未完全规范,加之存在中医是否需要双语教学的疑虑等诸多原因,因此目前开展双语教学的情况并不尽如人意。目前的双语教学方法多是采用以课堂为中心、以教师为主导的教学模式,难以有效达到教学目标,这也正是诸     

耳鼻咽喉-头颈外科学课程解剖生理双语教学模式初探

本文探讨了耳鼻咽喉-头颈外科学课程中解剖生理双语教学的模式、实施效果、优势及存在问题.教学实践表明,耳鼻咽喉-头颈外科学课程中解剖生理开展双语教学是可行的.为了提高教学效果,双语教学应当特别关注教学质量、提高学生学习主动性、提高师资外语水平及建立完善的双语教学评价体系等方面的问题.

Abstract：

Bilingual teaching model and its effect, advantages and possible problems for the anatomy and physiology of otorhinolaryngology were explored in this article. It showed that bilingual teaching was feasible for teaching anatomy and physiology of otorhinolaryngology. In order to improve the teaching effect,special attentions must be paid to the teaching quality,the elevation of students' activity,the improvement of teachers' English level and the establishment of teaching evaluation system in bilingual teaching.     

对《中医诊断学》双语教学的思考

目前,双语教学作为一种新的教学方式,日益受到人们重视。教育部要求各高校采取措施,积极实施双语教学,提高双语教学课程的质量,扩大双语教学课程的数量。为培养能适应中医对外交流的人才,一些中医院校开展了《中医诊断学》的双语教学,下面我们就此谈一下自己的看法。1《中医诊断学》双语教学的必要性当今国际社会越来越重视包括中医药在内的传统医药在人类医疗卫生保健方面的作用,许多国家的人们希望得到中医药的保健,中医药在国际上迅速传播。中医药学全方位走向世界,对中医药高等教育提出了新挑战,培养既精通中医、又熟练掌握英语的国际化…     

《中医基础理论》英汉双语教学的体会

中医药学是世界传统医学体系中最完整的传统医学,其独特的学科理论和突出的临床疗效,较符合当代社会和人们解决医疗卫生保健难题的需要[1].开展中医药学课程的双语教学,对加快中医药走向世界极其重要.因此,我校也于近年开始了对部分中医课程进行双语教学的探索.现将笔者对<中医基础理论>实施英汉双语教学课程教学的体会报告如下.     

中医院校本科生开展生理学双语教学的尝试

生理学在中医院校本科生的专业基础课中占有重要地位.我校的生理课是省级精品课程,教研室根据国家教育部提出的"在高等院校中逐步实行双语教学"的要求,从2006年起,在中医学、中西医结合等11个本科专业,选取部分章节内容进行双语教学实践.     

药物分析实验双语教学的探索与思考

目的 随着高等教育改革的发展,培养具有专业外语知识和能力已成为培养复合型人才的一项重要指标 [1],药物分析实验课实行双语教学对提高学生的专业知识和外语水平有着重要的现实意义.根据药学专业及双语教学的特点,结合学生的实际情况,对在药物分析实验的教学中开展双语教学方法和实验考核方法进行了探讨.     

普通医学院校优秀本科生中开展药理学双语教学的探索

根据学生生理、生化及英语成绩筛选授课对象;采取“渐进式”授课方式,问卷调查了解学生对双语教学的态度,学生成绩评价双语教学效果,以此探讨在普通医学院校优秀本科生开展药理学双语教学的可行性,并分析其制约因素.     

国外原版骨科学教材对中医伤科学双语教材编写的借鉴作用

中医临床专业开展双语教学面临着诸多挑战,教材建设滞后是其中重要一环。作者通过实施中医伤科学双语教学教改项目,在参阅了不同时期的原版骨科学英文教材,并对比当前国内现有的中医伤科学双语教材或教辅资料的基础上,认为国外原版骨科学教材在章节的整体布局、内容的组织构建及表现形式等各方面对中医伤科学双语教材的编写和双语教学的实施都具有现实的借鉴价值。     

谈高等中医院校的双语教学

由于中医药与中国传统文化之间的紧密关系,双语教学的开展有可能造成文化遗失,高等中医院校开展双语教学受到了质疑。但高等中医院校进行双语教学对发展中医药具有重要意义,只要合理认识与开展,双语教学不仅不会造成传统文化的遗失,还会促进中医药的创新发展以及与国际教育的接轨。     

中医专业《针灸学》双语教学的设计

针灸教研室从中医专业2000年级起,就开始进行《针灸学》的双语教学。在双语教学方面积累了一些经验,总结如下。因材施教,是教书育人的一个重要原则。在开展中医专业本科《针灸学》的双语教学前后,我们都注