热带医学专业信息资源库几个重要问题的思考及其改进

基于校园网和广东省专业信息资源库平台,构建“热带医学专业信息资源库”。对试题库、动画库、专家库、powerpoint教学资源库等几个重要问题进行思考,提出改进的建议。     

使用动态网站技术建设医学影像学教学资源站点在实践教学中的应用

利用现有网络硬件、教学课件和各种资源,建立一个基于互联网的影像多媒体资源库,目的是不但为影像实践教学提供丰富的影像多媒体教学资源,从而对广大医学生进行网络教学和远程辅导,而且对教师备课、制作多媒体课件和教学研究以及广大医务工作者进修学习提供一个理想的医学信息网站,资源库的进一步充实和完善,将能为医学影像教学的信息化网络化发展提供很好的借鉴作用.     

共建共享公共卫生医学信息资源的思路和方法

公共卫生医学信息资源的共建与共享是目前各类医学信息机构十分重视并共同参与的对医学信息资源共同建设和相互提供利用的机制平台.公共卫生医学信息资源共建共享不能只局限于某一单位、某一部门医学信息资源建设,而是从宏观层面上实现广泛联合,合理开发与利用,将局部有限的人力、资金和组织保障运用到资源的共建上来,建设高水平、集约化的信息平台.     

服务于医学科研和卫生管理的综合性信息支撑平台建设

分析医学情报机构建设信息支撑平台的优势,阐述信息支撑平台的建设目标、建设原则及平台构架,介绍信息支撑平台的功能,包括内网管理系统、医学信息资源服务系统、情报研究系统及公共卫生舆情监测系统。通过平台的搭建有效整合国内外医学文献信息资源,为科研决策和行政决策提供深度情报支撑,提升信息服务质量和效率。     

基于校园网的医学影像学多媒体资源库的建设和应用

充分利用现有校园网络的硬件、教学课件和各种资源,建立一个基于校园互联网的影像学资源库,不但为影像实践教学提供丰富的影像学多媒体教学资源,从而对广大医学生进行网络教学和远程辅导,而且对教师备课、制作多媒体课件、教学研究以及广大医务工作者进修学习提供一个理想的医学信息网站,资源库的不断充实和完善,将为医学影像教学的信息化网络化发展提供很好的作用.     

网络多媒体教学平台在危重病急救医学教育中的应用与意义

利用高校现有的网络资源构建危重病急救医学网络多媒体教学平台,充分发挥现代计算机网络技术、多媒体技术及信息共享等优势,突破传统的教学模式,建立起供各层次人员,在不同时间地点学习与实践危重病急救医学的场所。同时通过采用数字图像处理技术、流媒体技术、数据库技术等,建立起全面的危重病急救医学教学资源库,为传统教学模式提供有力的后备理论支持。     

开放式医学临床病例资源库建设的研究

医学临床病例资源库的建设首先需要解决两个问题:第一,元数据描述无法为资源使用者提供规范的学科专业知识,因此需要引入专用的学科知识来规范描述;第二,病例资源的优化不仅依靠资源库管理者,而且必须在具体应用中促进资源的细粒度和强耦合,提升资源库质量。因此,我们提出面向资源对象的开放式设计思路,充分利用专业医学用户的力量,促进资源库的发展。     

基于网格环境的医学资源信息服务应用研究

医学资源信息化的最终目的并不只是对医疗数据的收集和管理,它是在多种类医疗数据进行综合管理的基础上,建立一个综合性的医疗数据应用平台。主要提出利用网格技术来实现跨平台的全域医学资源信息服务系统。该系统通过网格技术,整合各类资源,形成庞大的虚拟信息库,为用户提供可随时按需利用计算资源和信息资源的一体化信息服务环境。     

基于云计算的临床科研信息平台构建

介绍了互联网环境下医学信息资源的特点和获取的困难,利用云计算技术,对临床科研人员所关注的互联网医学信息资源进行搜集,并用平台数据库系统实现自动管理。通过软件服务（SaaS）新模式,建立临床科研信息平台系统,通过门户网站,向各课题组提供在线临床科研资料、文献和信息查询等服务。     

依托医院局域网 拓展医学信息服务空间

医院局域网为医学信息服务提供了技术平台,网络使医学信息资源得到了最佳配置和高度共享,医学信息服务的能力及水平明显提高。     

医学网络远程教学的问题与思考

利用高校现有网络资源构建医学远程网络教学平台,发挥计算机网络技术、多媒体技术的优势,提高医学生的理论及实践水平。网络教学突破了传统的教学模式,对现代医学教学的改革及发展,全面提高医学教学水平将会产生重大的影响。     

我国国家级寄生虫病预防控制所在热带医学领域学术影响力及SWOT发展策略

目的 探讨国家级寄生虫病预防控制所在热带医学领域的学术影响力和发展趋势。方法 收集2009—2018年热带医学领域相关论文,用文献计量法对比国内外18家机构在热带医学领域学术影响力,运用SWOT分析法剖析本机构在热带医学领域学术发展的优势、劣势、机会和威胁,并提出相应的策略。结果 过去十年间,国家级寄生虫病预防控制所总发文量高于国内各机构,篇均引用次数为16.63,H-index为30,高于国内机构并优于部分国外机构,但与国际领先机构如伦敦卫生与热带医学院和瑞士热带与公共卫生研究院等差距很大。依据SWOT分析框架,总结出国家级寄生虫病预防控制所在热带医学领域发展的优势是有长期在寄生虫病防治领域的经验、人才及数据积累;主要劣势是缺乏学科发展规划和缺少热带医学专业人才;目前机会是国家对热带病越来越重视及输入性热带病在国内时有发生,主要威胁为国内相关单位的投入增加、影响力逐渐赶超。基于SO、WT、SW、OT四种策略提出对该机构在热带医学领域研究的发展建议。结论 国家级寄生虫病预防控制所在宏观上应配合国家“一带一路”战略,做好热带医学学科发展的顶层设计,完善人才培养方案,健全机构的管理制度;在具体实施过程中,应开展继续教育和合作交流,做好人才、技术储备工作;应加快科研成果转化,促进产学研合作;应继续扩展海外科研基地,加强国际合作,提高学术影响力。     

面向高等院校的医学影像学教学资源平台设计与实现

建立医学影像学教学资源平台,详细阐述该平台医学影像学资源组织形式、设计方案,包括功能设计和数据库设计,介绍系统实现与关键技术,指出该平台能够为学生、教师以及医护人员提供教学和科研支持,具有较高应用价值。     

基于区域医学影像共享平台的大影像教学资源开发和教学革新

[目的]探讨基于区域医学影像共享平台的大影像教学资源开发和信息技术的教学革新。[方法]在基于区域影像共享（cross-enterprise document sharing for imaging,XDS-I）技术框架的区域医学影像共享平台的基础上,利用整合在影像工作站的电子教案（electronic teaching file,ETF）生成模块,设计和集成脑图软件、视频报告、考试软件,并通过与医学影像共享平台交互的接口,利用区域医学影像共享平台中海量的数字化大影像资料,实现大影像电子教案的制作,构建包含放射、核医学、超声、病理等学科的大影像教学系统。[结果]通过整合在影像工作站中的ETF生成模块,集成脑图软件、视频报告和考试模块,成功构建包含放射、核医学、超声、病理等学科的大影像教学系统。[结论]成功构建基于区域医学影像共享平台的大影像教学系统,最大限度实现大影像教学资源共享,将改变大影像教学模式,极大地提升影像医学的教学质量。     

高校精品课程的建设与利用

精品课程是教育系统的示范性课程,故精品课程的建设和利用历来受到各高等院校的高度重视。为了促进全面教学改革、提高医学教学质量和体现精品课程的价值,在精品课程的资源共享、课堂教学录像、网络平台建设、教学团队和个性多样化方面,神经病学教研室应该采取多项举措,以真正发挥精品课程的作用。     

职业卫生与职业医学课程体系构建的探索

本着以职业卫生工作需求为导向的教学原则,教研组进行了职业卫生与职业医学课程的系列改革,构建了以职业卫生与职业医学理论课程为核心的多元化教学课程体系。该课程体系由职业卫生与职业医学理论课程、综合性模拟实验课程、职业病案例分析的PBL课程、职业卫生工程课程组成,再结合职业卫生专题实习、职业病防治院现场实践课、课外职业卫生科研实践活动,为适用性人才的培养创造优质教学平台。     

《中药化学专论》研究生优质课程的建设与思考

[目的]探讨研究生《中药化学专论》优质课程的建设模式与方法.[方法]基于课程教学是研究生教育的重要环节,通过对浙江中医药大学《中药化学专论》课程在教学内容、教学手段、教学资源、网站平台、教师素质等多方面的系列改革进行分析,归纳总结优质课程建设的具体模式与实施方法.[结果]《中药化学专论》课程以对本科阶段《中药化学》课程...     

雨课堂移动学习平台辅助病理教学的应用

雨课堂为移动学习和即时互动教学提供了方便快捷的学习平台。暨南大学基础医学院病理学系在前期积累的学习资源基础上,利用雨课堂作为教学辅助,完善课程资源平台建设和资源发布功能,构建无时空限制的教学互动方式,创建全过程、多元化的学习评价体系,从教学资源建设、教学互动、学习过程监督和教学评价方面进行改革,发挥雨课堂移动教学及互动教学功能,有利于提高病理教学的信息化水平。     

基于Blackboard平台构建《儿科骨关节系统影像诊断》网络课程

《儿科骨关节系统影像诊断》属亚专业的分支课程,内容较难,学习者单凭一般的多媒体教学难以较好掌握。Blackboard教学平台具有操作便捷、跨越时空、资源共享、交流互动等特点。利用Blackboard教学平台构建（JL科骨关节系统影像诊断》课程,能够较好地完成这一教学任务。