重调研 贴岗位 推动护理专业建设发展——中职护理专业教学标准的构建

为全面贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要,进一步规范中等卫生职业教育专业建设,提高教学质量,根据教育部的文件精神,全国卫生职业教育教学指导委员会组织中职护理、农村医学、助产和口腔修复工艺等9个专业制订教学标准.第1批护理和农村医学2个专业的教学标准即将由教育部颁布,第2批助产和口腔修复工艺2个专业的教学标准正在审定,第3批医学检验技术等5个专业的教学标准的制订已经启动.     

校园中医药文化建设对医学院校药学专业人才培养的助推作用

目的:探讨校园中医药文化建设对高等医学院校药学专业人才培养的影响。方法:选取蚌埠医学院2015级药学专业2个本科班级为研究对象,其中药学1班60名学生为对照组,药学2班60名学生为观察组。对照组学生按照学校的教学管理和培养方案完成课业学习和专业实践;观察组在对照组基础上联合中医药文化熏陶和参与相关活动。比较2组学生中医药相关专业课程的学习成绩,并通过问卷调查比较2组学生对中医药的认识、知识面与专业素养、考研或就业方向、专业认可度。结果:观察组学生的中医药学概论、药用植物学与生药学课程成绩均明显优于对照组（P<0.01）。问卷调查显示,观察组学生对中医药的了解度、关注度、参与度均高于对照组（P<0.05~P<0.01）,对于中医药文化是否扩展知识面与提高专业素养,是否看好药学专业发展前景,观察组学生的肯定率均高于对照组（P<0.01和P<0.05）,2组对于考研或毕业就业是否选择药学专业的肯定率差异无统计学意义（P>0.05）。结论:校园中医药文化建设能促进药学专业本科生对中医药传统文化的了解和认识,提高学生的知识面与专业素养、专业认可度,从而促进学业进步。     

绵阳市麻醉从业人员及设备状况调查报告

为探索基层医院麻醉专业及其队伍的建设存在的主要问题及解决方法 ,促进基层麻醉学科队伍建设 ,笔者对本市一级乙等以上医院麻醉专业情况进行了调查和分析。1　资料与方法1 1　对本市一级乙等以上医院 76所 ,从事麻醉专业人员 193人 ,进行专业建制、人员编制、设备装备及业务开展情况问卷式填表调查和汇总分析。1 2　结果 :见表 1。1 2 1　在建制上 ,76所医院中 ,仅 2 4 %医院设有麻醉科 ,2 2 %医院设有麻醉组 ,而 5 4%医院只设有兼职麻醉人员。1 2 2　在麻醉专业人员配备方面 ,本市麻醉人员数量与手术台数比例 1 1∶1,从事麻醉专业医学本…     

非临床医学专业医学生专业思想状况调查及其对策

通过677份非临床医学专业学生和257份临床医学专业学生的问卷调查，结果表明：在非临床医学专业学生中对专业满意程度为不满意者占26．7％；明确提出转专业者占48．2％，其中提出转临床医学专业学习者占78．2％。并提出了兼顾专业思想教育、课程体系和教学内容以及专业方向等问题，协调解决非临床医学专业学生专业思想问题的对策。     

临床医学全日制硕士研究生职业胜任力与专业认同相关性研究

目的了解临床医学全日制硕士研究生职业胜任力与专业认同的相关性。方法采用职业胜任力调查问卷和专业认同问卷(SIQ)对381名临床医学全日制硕士研究生进行问卷调查。结果 1不同年级职业胜任力存在统计学差异(P<0.05),职业胜任力不受性别、入学志愿和学位类型的影响;2职业胜任力与专业认同呈正相关(P<0.05);3环境适应、团队协作、沟通交往、责任心对专业认同有预测作用,R2=18.6%。结论医学院校应从职业胜任力和专业认同出发,结合临床医学全日制硕士研究生的特点培养综合型医学人才。     

医学生艾滋病课程教育效果调查

目的　了解医学院校学生通过艾滋病知识的相关课程学习 ,对艾滋病知识的掌握情况 ,为设置合理的课程提供依据。　方法　分专业对台州学院医学院、台州卫生学校 2 0 0 0届学生入学和 2 0 0 3年毕业时进行问卷调查。　结果　医学生通过在校 3年艾滋病知识相关课程的学习 ,对艾滋病的一般知识认识显著提高 ,但对较深层次的专业知识贫乏 ;不同专业之间艾滋病知识掌握有差别 ,妇幼、中西医结合专业与护理、医学检验专业比较有差别 ( χ2 =5 99,P<0 0 5 ) ;护理、医学检验专业与麻醉、药剂专业比较有差别 ( χ2 =2 4 94,P <0 0 5 ) ,对艾滋病人的态度也不同。　结论　医学院校应增加对艾滋病知识相关课程的设置 ,多方面、多渠道开展艾滋病教育。     

基于网络的微课教学模式下显微骨科的教学评价

目的　了解学生对新疆医科大学84门网络资源共享专业课程的认知和利用现况及民族和专业差异。方法　通过立意抽样方法抽取我校2015级医学相关专业26个班级共计1 448名学生进行问卷调查,调查不同专业和民族学生对我校网络资源共享专业课程的认知和知晓、利用情况,获得数据采用SPSS 13.0进行统计分析。结果　84门专业网络课程中预防医学类、中国医学类、临床医学类、药学类各专业课程的点击量分别占总点击量的19.0%、33.3%、35.7%和11.9%,临床医学课程点击量5万次以上占50%,预防医学占21.4%,中医学和药学点击量均为14.3%,但点击量总体之间差异无统计学意义（P ＞0.05）。89.8%的大学生对于网络资源共享课程的概念具有准确的认知,但是存在性别和专业之间的差异（ χ2性别=11.013,P=0.026; χ2专业=136.08,P=0.000）,民族之间差异不大（ χ2=11.378,P=0.497）;被调查学生对网络资源共享课程资源知晓率达到90.1%,没有表现出性别、民族和专业之间的差异（P ＞0.05）。71.9%的学生利用网络资源共享课程作为课程学习的参考资源,46.6%用于学习内容参考,35.5%用于了解与课程相关其他资源,30.1%用于实验和练习,10%用于参加网上课程论坛的讨论;汉族和哈萨克族学生利用网络资源共享课程主要用于学习、实验和练习,而维吾尔族和哈萨克族主要用于学习和参与网上课程论坛讨论,存在差异（ χ2=26.889,P=0.001）;预防专业学生网络资源共享课程利用率较高,药学专业相对较低,存在专业差异（ χ2=38.01,P=0.004）;哈萨克族和维吾尔族利用网络资源共享课程的目的主要用于制定学习规划,而汉族用于学习与当前课程相关内容;预防医学学生用于提升能力的占44.7%,远高于其他专业学生,药学专业学生用于帮助制定学习计划比例（18.4%）和提升能力（1.0%）均较其他专业低,存在差异（ χ2民族=37.654,P=0.001; χ2专业=73.68,P=0.000）。结论　我校学生对网络教育资源知晓率较高且认知准确,但是不同民族和专业的学生利用网络资源共享课程的方式和目的存在差异,主要原因可能与不同专业性质、网络资源共享课程质量参差不齐以及缺乏行之有效的监管和评价体系有关,提示我校网络资源共享课程管理部门应该加强对课程的监管和评价,充分发挥网络资源共享课程的重要作用。     

医务人员对艾滋病中西医疗法的认可情况分析

目的 分析中医、西医、公共卫生专业医务人员对高效抗反转录病毒疗法（HARRT）、中医药疗法、中西医结合疗法治疗艾滋病（AIDS）的认可状况与使用情况,为推动中、西医提升AIDS的治疗效果提供相关建议。方法 采用个案研究的方法,以方便抽样与随机抽样相结合的原则,于2013年10月9-15日选择中医药AIDS防治试点机构2所、AIDS HAART治疗定点机构2所实施调研活动,选择调研当天在院（所）的所有曾经直接或间接参与AIDS治疗的医生,共66名。其中中医专业27名,西医专业31名,公共卫生专业8名。调查不同专业医务人员从事AIDS防治工作年限、参与AIDS治疗人数、对不同诊疗方法的使用意向、对中医药优势的认可情况、对中医药参与AIDS治疗关键期的认识、认为限制中医药在AIDS防治中发挥作用的因素。采用平均绝对差法描述医务人员对同一问题的分歧。结果 医务人员从事AIDS防治工作时间为0.5～22.0年,平均（6.1±4.7）年,3种专业医务人员从事工作时间比较,差异无统计学意义（F=3.472,P=0.723）。平均每位医务人员参与195名AIDS患者的治疗工作。3种专业医务人员使用的治疗方法比较,差异有统计学意义（χ2=15.79,P＜0.01）。3种专业医务人员认为最佳的治疗方法比较,差异有统计学意义（χ2=14.380,P=0.006）。3种专业医务人员对不同诊疗方法的使用意向比较,差异有统计学意义（χ2=43.88,P＜0.01）。在原有治疗效果不佳的情况下,有92.2%（25/27）的中医专业医务人员表示会主动邀请西医人员参加会诊,有64.5%（20/31）的西医人员会主动为患者推荐中药,有51.6%（16/31）的西医专业医务人员会主动邀请中医专业人员参加会诊。3种专业医务人员对中医药能够增强免疫力、降低抗病毒不良反应同意率比较,差异无统计学意义（P＞0.05）|对中医药能够改善症状、提高生存质量同意率比较,差异有统计学意义（P＜0.05）。中医专业医务人员对中医药能够改善症状、提高生存质量同意率高于西医专业和公共卫生专业医务人员（P＜0.05）。3种专业医务人员对中医药参与AIDS治疗关键期认识比较,差异有统计学意义（χ2=59.86,P＜0.01）。3种专业医务人员认为限制中医药在AIDS防治中发挥作用的因素比较,差异无统计学意义（χ2=9.299,P=0.504）。西医专业、中医专业和公共卫生专业医务人员在实证性问题的平均绝对差分别为40.3%、66.8%和49.3%,差异有统计学意义（χ2=67.31,P＜0.001）|在价值问题的平均绝对差分别为17.0%、74.0%和56.5%,差异有统计学意义（χ2=89.660,P＜0.001）。结论 临床实践中,中医、西医、公共卫生专业医务人员在选择疗法、对不同疗法认可方面存在较大差异。行业主管部门、中医专业医务人员应把握好切入点,加大中医药在效果方面的宣传力度,争取必要的政策支持,推进中医药在AIDS抗病毒治疗过程中的使用,促进中、西医在临床实践方面的有效合作。     

健康评估临床见习对护理本科生专业承诺的影响分析

目的：探讨健康评估临床见习对护理本科生专业承诺的影响,为完善护理专业教育、稳定护理队伍提供参考依据。方法：采用问卷的形式,对我校参加临床见习的182名2008级四年制护理本科生进行调查。结果：见习前护生专业承诺程度处于中等偏上水平,均值为2．79±1．821;见习后护生专业承诺程度下降,均值为2．60±1．711;专业生涯留驻意愿下降最多,均值为2．31±1．832,P〈0．05,有统计学意义。结论：健康评估临床见习对护理本科生专业承诺有影响,专业认同、专业努力、专业生涯留驻意愿均有所下降,应采取多种措施,让健康评估见习对学生专业承诺的影响降到最低。     

中职药剂专业2种课程体系的对比与反思

对建构主义思想指导下构建的药剂专业2个课程体系进行回顾、对比和反思，以分析和探讨职业学校建立专业标准、保证服务质量的关键问题。