实习护生心理问题调查与对策

目的:通过对护理实习生心理问题的研究,指导护理临床教学工作。方法:应用问卷调查、量表分析的方式与全国青年常模用统计学方法相比较,分析之间的差异。结果:护理实习生的心理问题比较严重,与全国青年常模有很大不同,说明其职业的独特性。结论:护理实习生的心理问题应引起更多的重视。     

心理干预对实习护士操作技能的影响

目的 探讨心理干预对实习护士操作技能的影响。方法 将2009年来自同一个学校,同一文凭的100名实习护士分成A、B2组,每组各50名。A组每到一个科室,带教老师都对其进行心理干预,包括心理治疗、家庭支持、患者和家属支持。B组无特殊干预措施。结果 1年实习结束后,护理部对她们进行操作技能考核,A组的操作水平比B组要高出P〉0.05。结论 积极进行心理干预有助于实习护士操作技能的提高。     

急诊科护士心理状况调查及干预

随着社会的进步和发展,人们日益关注工作压力及心理健康问题。护理工作尤其是急诊工作的特殊性,护士均有不同程度的心理压力,这不仅影响护士的日常工作,而且还会给护士的身心健康带来危害，甚至产生某些心理障碍。由于这种心理压力是长期蓄积，慢性发展，长此以往对急诊的护理工作及护士的身体健康造成一定的损害，因此建立合适的心理评估方法对急诊科护士心理状态进行定期评估，     

实习护士心理沟通与交流

本文主要结合实习护士的实习过程,从实习期间的心理状态起伏,对护士行业的深入认识,与带教老师、护士长及患者的交流等几个方面具体分析实习护士实习的心路历程.     

实习护士职业伤害原因调查及防护

目的:通过对临床实习护士发生职业危险相关因素及伤害的调查,分析原因,探讨防护对策,减少职业伤害。方法:选择100名实习护士,其中大专50名,中专50名,发放自行设计的调查问卷100份,调查职业防护知识的掌握、技能应用情况及职业伤害情况。结果:实习护士对职业伤害知识普遍存在认知不足,其中中专护士的认知程度低于大专护士。大专实习护士虽然理论掌握比中专实习护士好,但具体应用正确率与中专实习护士无明显差异。结论:加强职业防护教育,注重岗前培训,加强带教管理,调节实习生的心理压力,对降低实习护士受到职业伤害、避免医源性感染具有重要的意义。     

实习护士不良心理分析与对策

实习护士的不良心理是影响实习效果的关键因素之一。护士长、带教老师随时掌握学员在临床实习阶段的不良心理。并采取有效的调整方法，使学员经常处于良好的心理状态，是提高实习效果的重要一环。本文回顾分析了2004-2005年1月30名实习学员的不同思想表现形式。     

实习护士静脉输液时的心理分析及对策

目的：探讨实习护士在静脉输液时的心理变化、实习护士特点及相应对策。方法：随机抽取我院286名实习护士为评价对象,采取问卷调查的形式,对实习护士在静脉输液时的心理变化进行调查、分析,并找出相应对策。结果：实习护士在静脉输液时会产生种种不良心理状态从而导致整个操作失败,直接影响患者对实习护士的信任感。结论：实习护士在为患者进行静脉输液时只有调整好心态,端正态度,放松情绪,才能使静脉穿刺成功,取得患者的认可。     

护士社区实习满意度调查及影响因素

目的对某医院护理专业70名社区实习学生进行社区满意度调查,了解影响其满意度的因素,以便更好的指导社区实习。方法采用统一问卷调查法,分专科、本科2组。问卷内容包括教学方面、师资方面、学校与社区互动交流情况和基地建设4个方面,共21项。选项分4级:A:满意(﹥80分)。B:较满意(70～80分)。C:基本满意(60～70分)。D:不满意(﹤60分)。赋值:A:4分。B:3分。C:2分。D:1分。最后对总体满意度进行t检验。项目满意度(教学方面、师资方面)进行χ2检验。结果护士总体满意度专科组与本科组有显著性差异。教学方法满意率t=5.94,P﹤0.05,计划落实方面t=19.27,P﹤0.05,评价方法t=6.82,P﹤0.05,实习时间t=0.77,P﹥0.05。结论调查表明护士总体满意度均较低且专科组与本科组有显著差异。因此要加强社区建设为护士提供一个良好的临床实习环境,加强临床带教老师的带教意识,提高带教素质。     

实习护士掌握法律知识的调查研究

目的 通过问卷调查,了解临床实习护士对法律知识的掌握情况.方法 自行设计调查表,对护理本科、大专和中专等不同学历层次的140名实习护士进行调查分析.结果 本次共发放问卷146份,回收140份,回收率95.9%,在140份问卷中60人对基本法律知识熟悉,43人对法律知识缺乏认识.结论不同学历层次的护士对法律知识掌握程度有显著差异(p<0.05),不同年龄组的实习护士对法律知识掌握程度有显著差异(p<0.05).     

急诊科护士心理状况调查及干预

随着社会的进步和发展,人们日益关注工作压力及心理健康问题。护理工作尤其是急诊工作的特殊性,护士均有不同程度的心理压力[1],这不仅影响护士的日常工作,而且还会给护士的     

实习护士心理矛盾分析及临床带教对策

目的 探讨临床带教与实习护士心理需求相关因素，为制定临床带教对策，提高带教质量提供科学依据。方法 采用自制的表格对160名本科及大申专实习护士进行问卷调查，并对调查结果进行分析。结果 46、65％的护生对职业前景持怀疑态度,69．67％的学生对即将实习感到兴奋，而21．93％的学生在实习中感到无所适从，63．87％的学生认为前期理论学习对实习部分有用，40％的学生不能适应临床工作节奏，23，23％的学生自行调整无效，89．67％的学生认为与患者有交流的必要，但只有40．64％的学生与患者交流成功；38．7％的学生对现实生活感到满意，而61．29的学生感到不满意。结论 实习生在实习中存在着工作热情与工作能力的矛盾、生活习惯与新生活的矛盾、专业理想与现实的矛盾、交流需求与交流障碍的矛盾、主体我与客体我的矛盾。建议临床带教教师在临床带教中多与学生交流，针对个体采取相应的心理疏导，减轻其心理压力，使她们保质保量地完成实习任务，为走上工作岗位打下坚实的基础。     

手术室实习护士锐器伤现状调查分析及对策

目的探讨锐器伤的危害及防护措施。方法对在手术室工作的201名实习护士采用问卷调查法对锐器伤进行回顾性调查。结果实习护士锐器伤发生率为88.06%,且防护意识不强。结论手术室实习护士锐器伤发生率高,应加强全面防护意识教育,采取有效的防护措施,减少锐器伤的发生。     

340名实习护士核心能力现状调查及分析

目的:调查宁夏医科大学护理专业实习护士核心能力现状,为今后人才培养及教育改革提供参考依据.方法:采用中国注册护士核心能力量表和实习适应不良量表对实习护士进行问卷调查,了解其护士核心能力现状及实习适应不良对核心能力的影响.结果:实习护士核心能力总平均分为(122.61 ±36.98)分;实习护士临床实习适应不良总分为(7...     

实习护士发生医疗皮肤损伤的调查

目的了解实习护士在实习期间发生医疗皮肤损伤的情况,并探讨相关对策。方法2004年9月对8所医院的新护士采用回顾性问卷调查。结果80名实习护士发生皮肤损伤的占98.25%,共发生270次损伤,平均每人3.4次,其中针刺伤1.92次;被调查者所在6所学校均无开设职业防护课程,也无相应教材;发生损伤后能主动汇报的比率很低,占3.33%;发生皮肤损伤的地点分布以病房为主,占60.37%;锐器伤发生的种类中以针头和玻璃伤为主,占92.60%;在有潜在血液接触的操作中戴手套率很低。结论实习护士缺乏防护知识,发生皮肤损伤率高。因此,学校应增设职业防护课程,医院应加强岗前安全教育及管理。     

综合医院实习护士的心理状态与心理防御机制相关研究

目的:采用明尼苏达多相人格测验(MMPI心理测评工具)探讨综合医院实习护士的心理状态与心理防御机制的关系。方法:采用MMPI计算机测试软件对102例实习护士进行测试,根据心理状态提示,选取心理防御机制子量表进行统计分析。结果:心理异常组和心理正常组在防御机制中的否认、合理化、投射方面相比较,差异无统计学意义(P>0.05),而在退缩、转移、压抑、原始防御中相比较,差异有统计学意义(P<0.05),心理正常组原始防御、压抑高于心理异常组,而在转移、退缩分数上低于心理异常组,提示心理防御机制与心理状态有一定关系,进一步经Logistic回归检验,发现心理状态与退缩因子有关。结论:心理异常的实习护士具有过多采用退缩型心理防御机制的个性特征。     

实习护士发生锐器伤的调查分析

实习护士特别是实习初期阶段锐器伤发生率高.与缺乏职业防护知识、技术操作不规范、缺乏临床经验有密切关系,学校、医院应加强安全教育,减少职业损害.     

浅谈实习护士对患者患病心理的临床应对

1 患病心理的常见表现 1.1 忧虑心理 患者心理产生恐惧,害怕疾病给身体带来伤残或死亡;对医护治疗措施感到恐惧,害怕疼痛或手术意外;忧虑疾病给家属带来的经济或精神负担;对医护人员服务的不满等.见于多数患者.     

感染科护士心理问题分析及对策

目的探讨感染科护士存在的心理问题的原因,并针对性地提出干预对策。方法走访本地区多家医院感染科,通过与科内护士长及护士交流、介绍经验等形式了解问题,并进行总结分析。结果感染科护士存在若干心理问题,应有针对性地采取干预对策,减轻护士的工作压力。结论注意感染科护士的身心健康问题有利于提高护士工作质量,降低医疗风险,让护士有一个快乐的工作环境。     

对实习护士面临护理风险的调查分析

目的 对实习护士护理风险的调查分析,寻求防范措施,预防和控制护理风险的发生.方法 通过问卷调查的方法对我校2008年毕业的756名实习护士进行护理风险调查.结果 实习护士在生产实习过程中面临的护理风险普遍存在;护理业务技术水平低,护患沟通不够,未按规章制度执行,护理风险的意识差等是造成护理风险的常见的原因.结论 增强护生的风险意识,加强实习护士护理风险管理,是降低护理风险事件,杜绝护理差错事故的有效方法.     

实习护士遭受工作场所心理暴力的探讨

目的 探讨202例实习护士遭受工作场所心理暴力调查发生原因,如何预防.方法 分析2009-2010年实习护士202人在工作场所发生心理暴力原因.结果 针对发生原因,采取相应的预防方法,防止工作场所心理暴力继续发生.结论 通过对实习护士发生工作场所心理暴力的调查原因,采取预防,达到避免实习护士遭受工作场所心理暴力的目的.