浅谈护理健康教育能力的培养

健康教育是指通过有计划、有组织的系统教育过程。以护理的干预手段促使人们自觉地采用有利于健康的行为。改善、维持和促进个体的健康。随着现代医学模式的转变，健康教育已成为整体护理的一个重要组成部分。但由于传统护理模式的影响，护士在执行健康教育过程中存在诸多问题，达不到满意效果，因此，加强护士健康教育能力的培养成为当     

浅谈住院病人健康教育

随着整体护理工作的进一步深入，住院病人的健康教育问题也成为护理工作的一个薄弱点，日益受到护理管理者的关注。下面就目前住院病人健康教育存在问题与大家进行探讨。     

产科健康教育内容及效果评价

目的探讨产科健康教育存在问题，以提高护理质量。方法对我院2008年10月-2009年10月年收治入院的1385例孕产妇实施健康教育的情况，进行评价、总结。结果通过实施健康教育提高了孕产妇的认知水平；改善了护患关系；提高了护理人员素质。结论健康教育应引起重视，匹配相应的工作计划，不断更新教育者的专业知识，以提高护理质量、围产期的保健质量，提高护士的整体护理水平。     

探索护理健教模式提高健康教育水平

护理健康教育是指在护理工作中对护理对象进行健康教育、健康指导的工作，它是健康教育大系统中的一个分支，是主要由护士进行的、针对病人或健康人群开展具有护理特色的健康教育活动，是实现整体护理的重要措施，是护理工作的重要组成部分。我院为一所地市级医院，自1997年起，根据市场健康需求，结合医院自身特点，摸索出一套具有特色的护理健康教育模式，建立了比较完整的护理健康教育的管理组织体系。     

护理健康教育规范化的探讨

目的分析护理健康教育存在的问题,探讨健康教育规范化的对策。方法抽取荆门市市直5所医院的206名护士进行问卷调查和座谈,了解临床护士在实施护理健康教育中自身的教育能力以及对病人实施健康教育的效果。结果护理健康教育深化了整体护理内涵,体现了护理专业的价值,但同时存在知识结构不合理、观念陈旧、教育内容局限等问题。结论从转变观念着眼,护士应多渠道接受正规培训,提高健康教育能力;从理论教育入手,建立健康教育规范化程序,为病人提供真正有健康教育意义的服务。     

健康教育中存在的有关问题及对策

健康教育是以现代的护理观．运用护理程序．满足病人的健康需要，用科学的方法解决病人的健康问题．是提高护理质量的重要环节，使病人在就珍过程中掌握了有关疾病防治的知识．改善了不良习惯．提高了自我保健能力．促进身体健康水平。但在临床健康教育工作中还存在着诸多的问题，影响了健康教育的正常开展．以下是在工怍中总结的健康教育工作中的几点问题及相应对策。     

应用临床护理路径对乳腺癌手术患者进行健康教育

健康教育是整体护理的一项重要内容，目前已在临床广泛应用。但是许多护理人员缺乏健康教育意识和能力，健康教育目标也不明确，还存在着流于形式，往往为了应付检查而进行或者只做局限性的出院指导。因此，如何保证病人得到及时有效的健康教育是护理人员应当思考的问题。从2002年7月～2003年12月应用临床护理路径，对住院的乳腺癌标准根治     

浅谈医院健康教育存在的问题及对策

医院健康教育是健康教育的一个重要分支，是主要由护士执行的，针对病人或健康人群所开展的具有护理特色的健康教育活动。它是护理工作的重要组成部分，医院健康教育贯穿于护理工作的全过程。护士的健康意识和教育能力直接影响教育水平和效果，同时影响医院的护理质量。     

健康教育在脑血管病护理中的实施和体会

目的 通过探讨健康教育在脑血管病护理中的具体应用，显示了健康教育在未来护理中的光辉前景。方法 对我院脑血管病住院病人分三个阶段进行健康教育，对健康教育常用的方法作了具体叙述。结果 健康教育在脑血管病中的实施，融洽了护患关系，提高了护理质量。结论 健康教育应用到现代临床护理中去，是护理学科发展完善的一个主要标志。     

健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的应用价值

目的 探讨老年骨质疏松性髋部骨折护理中采取健康教育干预的效果。方法 选择医院2021年2月-2022年2月收治的88例老年骨质疏松性髋部骨折患者作为研究对象，根据组间性别、年龄等基本资料均衡可比的原则分为常规护理组（44例）和健康教育组（44例）。健康教育组在常规护理的基础上开展健康教育干预。比较两组护理干预后的临床效果。结果 护理中开展健康教育后，健康教育组住院时间短于常规护理组，疼痛评分低于常规护理组，差异有统计学意义（P<0.05）；健康教育组及常规护理组康复率分别为95.45%和77.27%，健康教育组康复效果优于常规护理组，差异有统计学意义（P<0.05）；健康教育组生活质量各维度评分均高于常规护理组，差异有统计学意义（P<0.05）；健康教育组护理满意度分别为97.73%和75.00%，健康教育组高于常规护理组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 在老年骨质疏松性髋部骨折护理中采取健康教育，可有效缓解患者的疼痛，缩短患者的住院时间，提升患者生活质量，提高满意度。     

在整体护理中搞好健康教育

为实现２０００年人人享有健康保健的目标，深入开展健康教育势在必行。护士在医院和社区健康教育中承担着不可推卸的责任。在医院内病人及其家属是健康教育的主要对象，护理工作是健康教育的重要阵地。近２年来，我院加强护理管理，在执行整体护理过程中从四个方面抓了健康教育的开展。一、提高认识，转变观念功能制护理到整体护理是护理形式和护理分工方式的一大进步，过去由于以疾病为中心护理模式的影响，护理工作中虽然也对病人做些健康教育，但是是零散的，缺乏自觉性和科学性。随着医学模式的改变，健康内涵的升华，护理模式也相应地…     

健康教育在医院整体护理技术中的指导作用

随着医学模式的转变，人们对健康质量认识的提高，健康教育在医院建设和发展中所占的份量也越来越重。当南丁格尔在战地上用基础护理挽救大量士兵生命的时候，护理医学已历时１００多年，医学护理技术的发展进一步说明医疗护理是解决人们健康问题及其存在的重要性。而多少...     

对影响住院病人护理健康教育因素的调查与分析

目的了解住院病人及家属对护理健康教育的需求，采用最佳教育方法，确保护理健康教育的实施。方法对住院病人及家属问卷调查和直接访谈。结果护理观念的陈旧、护理知识的受限以及患者缺乏医学知识均对护理健康教育实施有影响。结论通过传播卫生知识和行为干预来改变人们的健康行为，做好护理健康教育必须采取相关对策需要全社会参与。     

我国在护理工作中对病人实施健康教育的现状

随着我国传统护理模式向整体护理模式的转换，临床护理的职能进一步扩展，护士必须从单纯护理角色向多元化护理方式转变。医院是健康教育的重要基地，健康教育是整体护理工作中的重要内容之一，为了解住院病人健康教育落实情况，笔者结合近期文献，对我国临床护理中的病人教育工作进行了分析，现综述如下。     

临床实施护理健康教育实效性的调查

护理健康教育是健康教育大系统中的一个分支，是主要由护士进行的，针对病人或健康人群所开展的具有护理特色的健康教育活动，是实施整体护理中的具体护理内容之一。目前，我国各省市医院均在积极地开展护理健康教育活动，为了进一步了解各地市医院对临床实施护理健康教育实效的情况，2003年华中科技大学附属荆州中心医院护理部对地市31所不同规模和级别医院的护理人员进行了问卷调查，现将调查情况分析报告如下。     

深入开展护理健康教育工作应注意的几个问题

健康教育是整体护理的重要内容，也是整体护理实践中最成功的环节之一。为了更好、更深入的开展护理健康教育工作，提高健康教育工作的合格率还必须注意正确认识健康教育的内涵；正确认识护理人员开展健康教育的现状；正确认识按照健康教育程序开展工作的重要性；正确认识提高护理人员健康教育工作能力是关键；正确认识护理健康教育中潜在的法律问题。     

在护理教学中应注重健康教育

护理教育同健康教育密不可分。随着医学模式由单纯生物医学模式向生物—心理—社会医学模式的转变，护理工作的重点也逐渐由医疗护理转移到健康保护和健康促进上来，提高全民的自我健康意识，也应成为护理教学中极为重要的教育内容。正因为中等医学教育承担着中等护理人才培养的艰苦任务，所以，健康教育应成为护理教学中重要的组成部分。     

健康教育在临床护理中存在的问题和改进措施

由于现代医学对人性化护理的深刻认识和渗透，医疗机构的工作人员对患者的健康教育在临床应用护理治疗中有着重要的作用。可以说，医疗治疗是对患者生理上的治愈，而健康教育则是医护人员对患者在心理上的护理治疗。优化医疗体系可以通过培养医护人员的综合素质来达到提升医疗机构整体服务水平的效果。进而可以更好的为患者开展治疗工作。本文通过综述健康教育在临床护理中存在的问题加以说明，并针对次现状提出相应的改进意见。     

我国护理教育现状、存在问题及对策

护理教育是卫生科学教育的重要组成部分，担负着为人民的卫生保健事业培养各级护理人才的重任。随着社会工业化、城市化、人口老龄化进程的加快，与生态环境、生活方式有关的问题日趋增多，护理范围日益扩大，人们及社会对护理服务质量的要求越来越高。本文通过总结分析我国护理教育现状及存在的问题，提出相应的对策。转变护理教育理念、提高护理教育层次、改善课程体系结构、完善教学方法和手段、加强师资队伍建设以及建立护理教育评估体系是我国护理教育健康有序发展的重要保障。     

影响护理健康教育效果的因素和对策

护理健康教育是针对患者及其家属所开展的为了更好的提高患者身体恢复的专门性的课程,通过开展护理健康教育,能够减少患者在治疗过程中存在的恐惧,同时能够让患者在出院回家以后家属能够更好的参与护理工作,但是当前很多因素影响护理健康教育的效果,本研究对影响护理健康教育效果的因素加以产生,并找到相对的对策,充分实现健康教育的目的.