对我院贫困学生扶助制度与扶助情况调查结果的分析

我院地处边疆少数民族地区，教育基础薄弱．劳动者素质较低，因此，经济水平、人民生活水平相比发达地区有一定差距；另一方面我们学院全部面向区内招生．大多数学生的家庭经济状况较差。并轨制实施后，贫困学生数量激增．特别是近几年一些地区发生的自然灾害，给我们的扶助工作带来了更大的压力。1998年我院贫困学生为281人，占在校学生总人数的20．38％。     

从贫困生就业看贫困生教育

“高校贫困生现象”是全社会共同关注的问题。文章从贫困生的就业现状出发,分析了贫困生就业行为的背后原因,提出在大学期间做好贫困生教育工作,是解决贫困生就业、提高贫困生的就业竞争力的关键。     

做好医学院校贫困生工作的对策与建议

随着高校收费制度的改革和高校扩招,家庭经济困难的大学生不断增加,"贫困生"问题正在成为高校和社会关注的焦点。做好"贫困生"工作,有效解决"贫困生"工作中存在的各种问题,对于社会、学校和学生个人发展,及提高高等教育教学质量都有十分重要的意义。     

浅谈高校贫困生工作

随着高等教育制度的改革 ,高校逐步实行了并轨收费制度 ,这无疑对高等教育主动适应社会主义市场经济的需要 ,更好地贯彻教育平等性原则 ,多渠道筹措办学经费 ,适当改善办学条件 ,提高教育质量起到积极的作用。但贫困生问题也随之突出起来。高校贫困生的标准因高校所在地的生活水平不同而不同 ,所占比例也不一样 ,一般在 15 %～ 30 %之间。我院自1996年招生并轨后 ,贫困生比例达 2 3% ,其中无力上缴学费及购置必要的学习用品 ,甚至无力维持学业的特困生占19%。贫困大学生作为校园中的一个特殊群体 ,其发展、成长日益受到党和政府、社会各界尤…     

大学贫困生基本现状及心理因素分析

0引言近年来高校中出现了一个特殊群体——贫困生,其所占比例越来越大,也越来越受到社会各界的关注．有关统计指出,目前我国有2300万大学生,其中超过20％是贫困生,达到460万,甚至有的高校贫困生比例已经接近50％。．因此,了解和掌握贫困生的心理及其人格发展,是高校教学和管理工作中重要的一环．     

关于我校贫困生心理问题的思考

随着高等教育体制改革的逐步深入,高校扩招,教育成本提高,高校贫困生的比例越来越大;再加上社会经济发展的不平衡性,各地区、家庭都存在贫富差异,目前我校家庭困难的学生占10%~20%,其中存在心理健康问题的人数比例15%~30%。从80年代以后,因心理方面的问题而导致心理疾病已经成为大学生休学、退学乃至产生轻生的主要原因。事实上,贫困生的问题已不仅是教育问题,更是一个需要全社会都来进一步关注的社会性问题。本文对我校的贫困生进行了调查,并针对他们心理问题进行了分析。一、贫困生的状况调查为了解我校贫困生的心理状况,向我校申请助学贷…     

我院"两课"教学存在的主要问题与对策

努力搞好高校马克思主义理论课和思想品德课（简称“两课”）教学工作,对坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,培养高索质的创新人才,具有不可替代的重要作用。然而。通过调查发现,当前我院“两课”教学工作尚不尽如人意,“两课”教学的教书育人作用还没有充分发挥出来,离党的教育方针和学生的要求还有较大差距。因此,认真分析“两课”教学工作中存在的主要问题,探讨相应的对策,十分必要。     

中西医结合"十六字"方针的临床应用体会

“西医诊断、中医辨证 ;中药为主、西药为辅”的“十六字”方针是多年来经临床验证行之有效的中西医结合模式 ,它兼取中、西医在诊断、治疗及用药方面的特长 ,形成了独特的理论 ,是一种临床思维的创新 ;它源于实践又用于实践 ,在探索中西医结合的道路上迈出了可喜的一步 ,本人将其用于临床 ,屡屡验效 ,颇有体会。传统的中医辨证是宏观的、整体的 ,侧重于机体的反应性 ,由外观测知内变 ,并由此产生一系列思维方式 ,如藏象学说、望闻问切、六经辨证、三焦辨证、卫气营血辨证、八纲辨证等等。由外观测知内变是间接的 ,缺乏实验基础 ;但它源于实…     

对贫困生实行助学贷款的探讨

以商业银行主管为贫困学生实行助学贷款.在上海刚刚起步,这种新型的助学方式为高校运用市场经济运行机制解决办学困难提供了一条新路.本文分析了在上海医科大学实行助学贷款过程中存在的困难和问题.并建议由国家设立专门的学生贷款管理系统,减少管理环节,实行在原籍找担保人,降低贷款利息,延长贷款偿还期.建立安全预警系统,使助学贷款工作健康发展.     

对医学院校伪贫困生的思考

目的 深入剖析医学院校出现伪贫困生的原因，提出一套治理伪贫困现象的方案。方法 从外部环境、学校、学生本身等3个方面分析出现伪贫困生现象的基本原因。结果 治理伪贫困现象的对策是：加强诚信教育、讲述贫困故事、建立监管机制、形成文化自觉。结论 只有治理高校里的伪贫困现象，才能使扶贫资金使用得当，体现公平的原则。     

高校贫困生存在的问题及对策

高校贫困生问题日益凸现，从解读高校贫困生心理问题入手，提出引导、教育高校贫困生的对策，即满足贫困生的心理需求，培养贫困生的乐观主义精神，指导贫困生如何寻求帮助。     

我校学生艾滋病知识的现状及思考

目的了解医学生艾滋病知识、态度的现状。方法就有关艾滋病知识、态度及性行为进行问卷调查。结果除AIDS三大传播途径回答正确率较高外,有关AIDS其他传播途径、诊断、治疗、临床检验、疫苗及预防等知识的回答正确率较低;中专生的回答正确率明显低于大专生;学生获取AIDS知识的主要方式不是医学课程。结论医学生并没有全面系统的AIDS知识,对于学制短、层次低的大、中专学校更应重视和加强预防AIDS健康教育,在相关课程中加大有关AIDS内容的比重,加强预防医学教学,强化学生的预防意识。     

我国健康扶贫领域研究主题及其演化

目的:分析目前国内健康扶贫领域的研究主题及其演化过程,揭示健康扶贫领域的研究内容和研究动态.方法:采取混合关键词策略从三大中文数据库检索得到的366篇文献中提取其文献特征关键词,采用系统聚类方法确定文献的研究主题,基于韦恩图和主题耦合关系网络图分析我国健康扶贫领域研究主题及其演化主题之间的相互关系.结果:国内健康扶贫领...     

当前我校学生厌学现象分析与对策

目的探讨当前学生管理中存在的厌学现象。方法对大学生存在厌学现象进行分析,并结合实际提出对策。结果发现厌学是当今大学生中存在的普遍现象,究其原因:教育体制、社会环境及大学生自身诸方面均有因素。结论深化高校内部改革,净化社会文化环境,加强大学生心理健康教育,重视校园文化建设等,对于学生的健康成长和提高教学质量是非常重要的。     

对学习困难学生的施教对策

教师常常偏爱成绩好的学生，而对学习困难学生则在情感上、精力上和研究上投入不够。对学习困难学生的认识往往集中在他们身上的缺陷，而忽视了他们具有的学习潜能。教学实践证明，合理的施教是开发其潜能、促进其转化的关键。     

医学院校贫困大学生成长诉求与就业力提升路径探讨

本文介绍了大学生就业能力的内涵,列举了医学院校贫困生的衍生性就业困难和成长诉求表现,对贫困生成长动能偏弱的根源进行了分析,并在此基础上,探讨了贫困大学生就业能力提升路径及其内在和谐的有机建构问题.     

多元化教学法在中医院校学生院前急救培训中的应用

目的：探讨多元化教学法用于院前急救培训的效果。方法：采用随机抽样法将2个班学生分成两组,对照组（1班）49名学生采用传统教学法,观察组（2班）53名学生在教学中采用多元化教学法进行教学操作示范培训,通过理论考试、技能考核成绩及教学效果问卷等调查方法观察两组学生的培训结果。结果：两组比较,观察组学生成绩明显优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：多元化教学法能够明显提高学生的学习兴趣,促进创新和实践能力的培养,提高院前急救能力。     

高职院校大学生急救知识技能掌握现状调查分析

目的了解高职院校大学生急救知识技能的掌握水平。方法采用自制调查问卷对1 300名高职大学生从急救知识技能获取途径、掌握现状、培训需求及培训方式意愿等方面进行调查。结果发放问卷1 300份,回收1 291份,回收率为99.3%,有效问卷1 226份,有效率为95.0%。87.5%的大学生无急救培训经历,对核心急救知识技能问题回答正确率较有急救培训经历的大学生明显偏低（P〈0.05）。95%的大学生认为急救知识技能培训有价值,87.6%的大学生对心肺复苏、止血技术较感兴趣,66.2%的大学生更喜欢分批小组急救培训方式,67.3%的大学生认为理论＋实践的授课方式最好。结论高职院校大学生急救知识技能掌握水平较低,培训组织欠缺。学校应采用合理的教学形式大力开展大学生急救知识技能培训提高其自救互救能力。