浅谈健康教育广播宣传在民族地区的作用

浅谈健康教育广播宣传在民族地区的作用四川省黔江自治县健康教育所贺家祥近年黔江县在开展多项健康教育工作的同时，针对我县广播入户率较高，农村少数民族群众喜听广播的特点，６年来坚持办好卫生联办节目，不断提高宣传质量，增强广播的社会效益，促进了我县卫生工作的...     

农村中学生预防艾滋病知识和态度调查分析

目的了解农村中学生艾滋病知识、态度和行为状况,为制定健康教育策略提供依据。方法用整群随机抽样的方法,对灵璧县乡镇农村学生,采取匿名自填式答卷方式进行调查。结果中学生对艾滋病基本知识知晓率为26.41%~87.48%,愿意了解艾滋病防治知识、愿意参与预防艾滋病活动的在2/3以上,但只有不到1/3的人愿意与感染了艾滋病的同学在同一教室上课。获取艾滋病知识的主要途径是阅读书报、看电视和听广播,学生们希望今后获取艾滋病知识的途径主要是看电视、听广播和阅读报纸、杂志、书籍等。结论农村中学生艾滋病预防知识知晓率不高,存在不利于艾滋病防治的态度,对艾滋病健康教育的需求高。应加强农村学校的艾滋病健康教育,提高青少年的自我保护知识、意识和技能。     

农村居民艾滋病防治知识健康教育模式试点研究

[目的]探讨农村居民艾滋病防治知识健康教育模式试点，指导全市农村居民艾滋病健康教育工作开展。[方法]在75个村8．2万人中制作发放艾滋病防治知识录音材料75套和宣传画150张，利用村委广播反复每天播放，连播15d，每村张贴宣传画2张。在教育宣传前、后分别抽样作知识知晓率问卷调查。[结果]抽样调查800人，广播和宣传画张贴宣传前后艾滋病防治知识平均知晓率分别为60．75％和81．50％，广播前后比较差异有统计学意义（x^2=41．92，P〈0．01）。[结论]利用农村广播和村村通宣传栏开展艾滋病防治知识宣传工作，是一项投资少，宣传人数多，宣传效果好的宣传方式，值得在农村推广。     

健康教育广播学校与农民健康教育形式探索

1992年开始．我县开办了健康教育广播学校．取得了较好效果，达到了预期目的。利用有线广播开办健康教育广播学校，是农民健康教育较满意的形式之一。     

平原县张华乡在农村开展健康教育的体会

近几年，为了做好预防接种工作，推动农村医疗卫生工作的开展，平原县张华镇在预防接种中广泛深入地开展了卫生防疫知识的教育，收到很好效果。以预防接种中卫生防疫知识教育为先导，有计划、有步骤地对农民群众开展健康教育。     

楚雄州“降消”项目健康教育材料的使用和管理

健康教育作为提高全民健康素质的重要手段，是降低孕产妇死亡率和消除新生儿破伤风项目的重要活动内容之一，充分发挥健康教育在“降消”项目中的作用，普及生命知识，增强广大干部和人民群众的自我保健意识，将生命知识深入农村、深入家庭、深入人心，从而达到提高健康教育覆盖率和普及率，使广大妇女儿童的身心健康得到保障，是健康教育的首要任务。     

健康教育学校在就区健康教育中的作用

健康教育学校在社区健康教育中的作用是把健康知识和技能传授给居民，通过有组织的教育和行为干预，帮助居民采用健康的生活方式。健康教育学校是促进城市社区健康教育发展的有效途径，是通向居民健康的必由之路。     

农村地区儿童监护人手足口病健康教育效果评价

目的 探索适合农村地区儿童监护人的手足口病（hand foot and mouth disease,HFMD）健康教育措施。方法 根据地理位置在颍上县抽取4个乡镇,随机分为干预组、对照组,干预组采取同伴教育、发送短信、播放乡村广播、幼儿园播放视频、接种门诊播放视频综合健康教育方式,对照组不采取任何措施,通过比较HFMD知识知晓率、卫生习惯的差异及健康教育措施的可及性,评价健康教育措施的效果。结果 干预组、对照组儿童监护人的知识知晓率分别为67.34%、45.86%,干预组、对照组的知识知晓率差异有统计学意义（（口恶）2=494.478,P<0.001）;干预组儿童监护人及儿童的卫生习惯均好于对照组（均有P<0.05）;手机短信可及率为12.70%,可及率较低,同伴教育、播放乡村广播、幼儿园、接种门诊播放视频可及率较高。结论 根据健康教育措施的效果、可及率及实施难度,播放乡村广播、幼儿园、接种门诊播放视频适合于农村地区儿童监护人HFMD知识的健康教育。     

安徽省农村中小学校健康教育现况调查

目的了解安徽省农村中小学校健康教育实施情况和中小学生健康知识、信念、行为状况,为安徽省农村中小学校开展健康教育工作提供依据。方法随机抽取24所农村中小学及中小学生1109人,使用问卷进行调查。结果农村中小学上健康教育课的比例为56.4%,中小学生健康知识知晓率为64.2%,喝生水的占8.0%。结论安徽省农村开设健康教育课的学校比例较低,中小学生健康知识水平不高,学生饮水存在问题。学校应贯彻素质教育方针,加强健康教育工作。     

6省农村小学五年级学生健康教育现状调查

目的了解我国6省农村小学五年级学生进行健康教育现状与需求,为指导农村学校健康教育工作提供依据。方法采用多阶段分层整群抽样方法,抽取全国6省农村72所小学的五年级学生进行健康教育现状调查。结果农村小学五年级学生健康教育开课率为84.8%,健康教育课在期末有考核与评价的占52.0%。健康知识和传染病知识知晓率分别为57.3%和67.8%,健康行为形成率为61.2%。影响农村小学五年级学生健康知识、传染病知识、健康行为最主要的因素是"是否上健康教育课"和"健康教育课期末是否考试";此外,经济水平是影响传染病知识知晓率的主要因素,性别是影响健康行为形成率的主要因素。结论农村小学五年级学生健康知识知晓率和健康行为形成率有待提高。加强健康教育课的落实可以提高学生的健康知识水平,但改变行为则与社会因素有关,需要采取更有针对性的、有效的干预措施。     

职业健康促进的进展

１职业健康促进的概念 健康促进 （Ｈｅａｌｔ Ｐｒｏｍｏｔｉｏｎ）这一术语早在 ２０ 世纪２０ 年代，即见诸于公共卫生文献中，但真正引起世人广泛关注 并付诸实施是近几十年的事。职业健康促进（Ｏｃｃｕｐａｔｉｏｎａｌ Ｈｅａｌｔｈ Ｐｒｏｍｏｔｉｏｎ）则于近十几年才被人们认识，并见于行 动． 健康教育是健康促进的基础，对健康教育概念的认识也 有一个过程。通过各种媒体，把卫生知识和健康知识向群众传播，那实质上是卫生宣传。按照现代的观点，仅仅告诉群众什么是健康行为，这不是健康教育；健康教育是向群众提供改变行为所必…     

江苏省南京市某高校大学生预防艾滋病健康教育效果评价

目的了解南京市某高校大学生艾滋病的相关知识、健康教育需求，评价健康教育效果，为制定学校健康教育策略提供依据。方法采用随机整群抽样方法，在健康教育开展前后对抽取的660余名大学生匿名进行相同问卷调查。结果干预后与干预前相比，大学生对蚊虫叮咬不能传播艾滋病的知晓率从58．6％提高到74．8％。干预后，大学生对“及早治愈性病可减少感染艾滋病的危险”和“合理营养与运动，增加抵抗力不能避免感染艾滋病”的知晓率仍较低，分别为67．9％和33．9％。多因素结果显示，艾滋病知识得分与上大学前接受艾滋病知识教育，就读学校开展健康性观念教育和登陆色情网站呈正相关（P〈0．01），与共用针头或针管注射呈负相关。大学生现有知识来源主要是网络（64．6％），希望获得知识的途径是学校健康教育（70．7％）。结论大学生艾滋病知识掌握不全面，艾滋病健康教育的力度应得到加强。广播、网络宣传等宣传媒介可提高大学生对艾滋病的认知，可作为健康教育的主要方式。     

天津市城乡居民慢性病相关健康知识获取途径的调查

目的 了解城乡居民获取慢性病相关健康知识的途径.方法 采取分层随机抽样方法,分别在市区及农村社区抽取15岁以上居民作为调查对象,采取问卷形式调查城乡社区居民获得健康知识的途径.结果 城乡居民获得健康知识的主要途径前3位为电视(46.57%)、广播(46.57%)、报刊(39.57%);城乡在获得知识途径上除广播和宣传折页外,差别均有统计学意义(P＝0.000);除电视途径外(城市84.3%,农村89.2%),城市获取健康知识的途径均高于农村.城乡不同年龄人群在不同获取健康知识途径上差别有统计学意义.结论 城乡居民获得健康知识的途径以电视、广播、报刊为主.     

滨州市小学生碘缺乏病健康教育分析

目的：调查滨州市小学生碘缺乏病健康教育的工作效果，为今后健康教育传播策略提供科学依据。方法：随机抽查滨州市所属区，县的14所小学，420五年级学生进行碘缺乏病知识测验。结果：420名学生成绩及格率为97．6％，城市和乡镇小学成绩优秀率明显高于农村小学。学生获得碘缺乏病防治知识途径主要为教师讲解。学生最喜欢获得碘缺乏病相关知识的传播途径依次是听教师讲课，看电视，听广播和知识竞赛及宣传单。结论：滨州市碘缺乏病健康教育的重点是农村小学。需进一步加强“学样－教师－学生－家长－社会”宣传链的作用。     

电视在农村开展健康教育的效果评价

目的 通过利用电视对农民进行健康教育的效果评价，探讨电视在农村开展健康教育的作用。方法 对福建省三明市一个乡的农民用有线电视播放健康知识，以另一个乡为对照。一年后进行平价。结果（１）电视是农村人群获得健康知识的主要途径，收看电视比例达４２．９％；（２）利用电视传播卫生科普知识对农民开展健康教育，群众易于接受，效果显；（３）要进一步提高卫生影视作品科学性和针对性，且要通俗易懂。结论 电视在农村开展     

某部560名基层官兵健康教育需求分析

本文对某部５６０名基层官兵进行了健康教育需求分析。结果表明，卫生知识知晓率随着年龄的增长和文化程度的提高呈上升趋势；入伍前来自城市（城镇）的卫生知识知晓率高于入伍前来自农村的。基层官兵喜欢健康咨询、广播、黑板（墙）报等教育形式，内容应放在官兵亟待知道的常见病防治，食品卫生与营养知识等方面。     

密云县农村中学生健康知识、态度、行为调查

目的 了解农村中学生健康知识、态度、行为的现状,为更好地开展农村中学生健康教育提供科学依据.方法 采用自填式调查问卷方法,对随机选择的1 235名农村中学生进行有关健康知识、态度、行为的问卷调查. 结果 电视、网络、报纸杂志、黑板报、宣传栏等为农村中学生获得健康知识的主要途径.期望获得健康知识的途径中.医生讲课和学校卫生课成为主要途径之一;90%以上的中学生对健康教育持积极态度;农村中学生最关心营养与健康(70%)、生长发育的生理(60%)和心理卫生(60%)等健康知识;高中生的健康知识知晓率及卫生行为形成率均高于初中生,差别有统计学意义. 结论 应进一步加强农村中学生,尤其是初中生,健康教育工作,提高中学生的健康知识水平,促进健康行为的形成.     

城乡中学生艾滋病知识及知识来源的对比研究

【目的】了解中学生对于艾滋病知识的知信行现状和健康知识的来源,为学校开展预防艾滋病教育提供参考依据。【方法】采用整群抽样方法抽取山东省五市20所中学的1 950名中学生进行调查,收回1 837份,有效率为94.2%。【结果】40.6%的学生表示学校教育课和健康教育活动涉及了艾滋病预防知识;对艾滋病传播途径方面的回答城市中学生好于农村中学生,两组差异有统计学意义(P0.05);66.0%的城市中学生和57.7%的农村中学生认为对艾滋病病人应关心、同情(2χ=13.04,P0.05);中学生获取健康知识的最主要途径是书籍、报刊、杂志,但是他们最希望通过学校教育来获取健康知识。【结论】中学生对部分艾滋病知识回答正确的比例较低,应进一步加强中学生,尤其是农村中学生防治艾滋病的健康教育工作。     

农村小学健康教育师资培训及效果评价

教师的素质和水平是开展农村小学健康教育的关键。本文采用五日培训法和两日培训法对３２名农村小学教师进行培训，结果表明，培训效果显著。在培训期间研究者除进行必要的讲课外，还鼓励教师积极参与教学活动，并采用多种培训方法。通过培训，教师对开展农村学校健康教育的必要性和意义育了正确的认识；卫生知识和教学能力有了明显的提高。为开展农村学校健康教育课打下良好的基础。     

预防人畜共患病健康教育活动掠影

针对当前我国农村地区普遍存在的私自宰杀禽畜及买卖和食用病、死禽畜现象，防止农村地区猪链球菌病、禽流感、炭疽等人畜共患病人间疫情的发生和蔓延，保护人民群众身体健康和生命安全，保障经济社会的健康发展，全国爱卫办、卫生部疾控局、卫生部应急办委托中国疾病预防控制中心健康教育所，依托“全国亿万农民健康促进行动”网络，在四川、青海等15个省的农村地区开展预防人畜共患病健康教育活动，充分利用广播、电视、报纸等大众媒体的传播优势，结合传播材料发放、张贴等形式开展宣传教育活动，以提高农村居民预防人畜共患病的防范意识和知识水平，应对可能发生的人畜共患病疫情。