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留学生针灸教学的创新性实践 总被引：4，自引：1，他引：3
在留学生针灸教学的实践中，创建“兴趣导入”为特征的教学模式，遵循创新教育理论，安排新的教学顺序、实行新的教学方法，变被动灌输为创造性的探索和讨论，提高了教学质量。 相似文献
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针灸教学中几个问题的探讨中医系杨志新基础部武煜明１经脉循行１．１足少阴肾经《针灸学》五版教材叙述肾经循行时［１］，在括号内注明“腧穴通路：还出于前，向上行腹部前正中线旁开０．５寸，胸部前正中线旁开２寸终止于锁骨下缘俞府穴。”这里“腧穴通路”概念不清，... 相似文献
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卞镝 《辽宁中医药大学学报》2004,6(3):243-244
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的根本动力。针灸作为中华民族瑰宝—传统中医的重要组成部分,要跟上科技进步的飞速发展,培养创新人才,深化教学改革、实施创新教育势在必行。创新教育是教育主体通过对受教育者的创新精神、创新意识、创新思维能力的培养,提高受教育者创造能力的教育活动。凡在医学教育的理论教学、临床实践、实验教学及教学管理等各个环节中能够应用已有的知识经验观察和分析医学教育过程中出现的各种现象,变革旧的医学教育理论和模式,建立现代医学教育理论并付诸实施,有力地推动医学教育在各方面的进步,都属于医… 相似文献
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诸毅晖 《成都中医药大学学报(教育科学版)》2001,(2)
学习古代文献的最终目的是参古证今,学以致用。然而针灸古籍浩若烟海,文辞晦涩,学生学习时多拘泥于词句理解而忽视旁征博引,忘记了古为今用,常常是只见树木,不见森林。这就要求授课教师必须要有一个清晰的思路去引导学生学习,使学生明白什么是主要的,什么是次要的,哪些知识点是主干,哪些知识点是枝叶。有鉴于此,笔者在教学中将授课思路系统整理出来,以经典名句、典籍理论、古代病证病例、经典医籍与著名医家学术精华为重心贯穿于整个教学过程中。兹就此陈以管见,与同行探讨。 相似文献
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以人为本,强化素质教育是医学教育改革的思路之一。近年来,我们在针灸学科的教学过程中,就“如何加强学生专业素质教育”的问题进行了探索与实践,提出了“实验考核与理论考试并重”、“专题论文写作结合课间讨论”的思路,在此陈之管见,以期抛砖引玉。 一、以考促学,推行实验考核与理论考试并重的考试制度 针灸医学是一门实践性极强的学科,理论知识扎实而动手能力差者,要在临床中得心应手地运用 相似文献
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PBL教学模式在实验针灸学教学中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
卢岩 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》2010,12(8):813-815
为探讨实验针灸学的教学方法,在针推专业2006级七年制学生中采用传统教学模式结合以问题为学习基础的PBL教学模式,采用问卷调查和考试成绩相结合的形式评估教学效果,结果表明PBL教学法在实验针灸学的教学中具有良好的教学效果。 相似文献
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PBL教学模式在医学教学中的应用 总被引：10，自引：1，他引：10
概述PBL产生的背景及国内外发展现状,阐述其内涵,分析PBL在医学教育改革中的应用现状,指出当前PBL教学模式在我国医学教学中面临的困难,提出推进PBL教学模式的参考性建议. 相似文献
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郑建宇 《右江民族医学院学报》1996,18(1):102-103
针灸课教学浅谈右江民族医学院中医科教研室郑建宇针灸学是一门古老而新兴的医学，是我国传统医学中的重要组成部分。随着医学科学的发展，针灸正走向世界，并已成为世界医学的重要组成部分。针灸疗法具有简、便、廉、收效快的特点，对于一些疑难杂症，可获出奇制胜之功效... 相似文献
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本文通过对针灸学学科内容和教学目标的分析,分析了PBL教学法和LBL教学法在针灸学教学中的相互独立,同时又相互补充的关系,探索了PBL和LBL有机结合在《针灸学》教学中的应用价值。 相似文献
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针灸学是一门理论及实践性都很强的临床学科,学生必须通过系统的学习和反复实践,才能掌握并加以应用。自2007年开始,我们改革了教学方法,把情景教学法应用到针灸教学中,激发了学生的学习动机和学习兴趣,提高了学生 相似文献
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以“学生为中心”和“自主学习”为主要内容的教育方式和教学方法改革是现代医学教育教学方法改革的主要方向。基于团队的教学模式（team based learning,TBL）,是以团队学习为特色的教学模式,与传统教学中以教师为主体的讲授式教学模式有很大差异,已成为目前最新的教育改革方向。我教研室在生理学教学中初步尝试此方法,取得较好效果。 相似文献
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近年来我们围绕汕头大学总体发展目标和医学院“重点发展本科教育 ,走‘精品’之路 ,力争在全国形成特色 ,科研立足‘点’的突破 ,加快速度 ,把医学院建设成为令人重视的学校”的目标 ,勇于创新 ,做到思想观念创新 ,发展思路创新 ,办学体制创新 ,运作机制创新和人才培养模式创新 ,努力实现汕头大学医学院“精品”教育的目标 ,培养更多优秀医学人才。一、以“三个代表”重要思想为指导 ,确保学院发展目标的实现近期我们认真学习贯彻十六大精神 ,按照省委张德江书记视察广东教育时提出的“要充分认识教育 ,尤其是高等教育在广东经济社会发展中… 相似文献
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《针灸医籍选读》是针灸推拿学专业的核心课程,重视理论知识与实践相结合,以期培养出既具备扎实理论基础,又具有较强实践能力的专业型人才。其传统教学模式受限于信息技术的落后,存在教学课时短、知识点松散、内容多等缺点,不仅无法满足学生对于学习的需求,且无法达到理想教学效果。由此,笔者提出将混合式教学模式运用于《针灸医籍选读》教学的策略,并通过课堂实践与问卷调查证实该方法具有一定的实效性和可行性。 相似文献
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随着医学交流的扩大,越来越多的外训留学生来华学习针灸学.在教学中,应针对不同的学员,因材施教或灵活施教;应注重激发学生的学习兴趣,诠释中医文化内涵. 相似文献
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《山东中医药大学学报》2016,(6)
朱震亨是金元四大医家之一,"滋阴派"代表人物,祖籍山东,西晋时迁入浙江。其在针灸方面的学术观点主要有针刺、刺血有补泻双重作用;实热证、虚热证均可灸,实热证灸之可泄引热下,虚热证灸之可补阳生阴;提出的"十二经见证""合生见证"是对经络病候学与经络诊断学的补充和完善,对临床各科诊断和治疗都有重要的指导作用。 相似文献
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针灸流派议 总被引：1，自引：0，他引：1
李锄 《南京中医药大学学报》1992,8(3):169-171
近几年来,“针灸流派”之说渐兴,从杂志到教材,从“古代针灸流派”到“现代针灸流派”,连篇累牍,一时令人觉得似乎真有其事。然经反复研究,颇感此说不无可商。兹仅以高等医药院校试用教材《各家针灸学说》(上海 相似文献