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病理诊断作为疾病诊断的"金标准",为患者的诊断、治疗及预后提供保障,因此临床病理专科人才的培养也成为近来关注的重点.将翻转课堂与学生自主小讲课相结合,在网络信息资源的助力下,应用于临床病理专科医师规范化培训教学中,培训医师根据课前教师给出的主题,自主查阅资料,并制作PPT课件进行自主讲课,课后教师与学生进行互动讨论、答疑解惑,实现知识的内化.结果 发现翻转课堂结合学生自主小讲课的教学模式,能提高专科培训医师的临床病理思维能力、自主学习能力,两者结合使用,能相互弥补缺点,充分发挥各自优点,是一种很有效的临床病理专科培训的教学模式. 相似文献
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目的通过对北京地区普通专科医师培训基地现状的调查,找出影响专科医师培训的主要因素。方法利用个人深度访谈收集资料,采用主体框架法对访谈资料进行分析,找出北京地区专科医师培训的影响因素,并提出改善建议。结果老师带教较差的原因主要有3条:部分带教老师本身没有经过教学培训,也无丰富的带教经验,加上准备不足,使教学质量受到影响;部分带教老师不放手;部分带教老师对送培学员缺乏认同感。住院医师待遇低及无法解决住宿导致24h住院医师负责制无法实现和影响学员参加培训的积极性。结论应建立培训竞争机制,改善培训机会均等性以及保证轮转计划落实到位。 相似文献
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ICU专科护士培训存在的不足与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
我国ICU专科护士培训尚处于起步阶段,所以在培训过程中存在一些问题,针对这些问题提出了一些相应的对策,目的是使专科培训工作不断改进、提高逐步走向成熟。 相似文献
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手术室专科护士的培训体会 总被引:1,自引:0,他引:1
目的探讨手术室专科护士的培训方法,从而提高手术配合质量。方法将护士分设妇产科组、普外科组、骨外科组、胸外科组、泌尿外科组、腔镜外科组以及神经外科组等,由专科组长制定各自的护士培训计划,在护士长的指导下,以在职培训的方式进行。计划的组织、实施、协调和管理由各专科组长负责,进行效果评价。结果江西省宜春市人民医院手术室开展临床实践培训两年来为7个专科组分别培养专科护士2~3名。使得护理队伍的整体素质得到提高,专科护理目标可以高效率、高质量地完成,患者及手术医师的满意度大幅提高,手术室人力与物力资源最大限度的得到利用。结论手术室专科护士培养一方面提高了专科手术配合和各方满意度,另一方面对培养一专多能和高度专业化的现代化手术室护士十分有利,随着专科护士培训的深入开展,定可以全面深入促进手术室学科发展。 相似文献
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《中国药房》2020,(6):755-758
目的:为我国医院药学服务水平的提升提供参考。方法:比较北京市住院药师规范化培训体系和我国临床药师岗位培训的发展历程、培训内容和培训现状,并结合当前临床药学学科发展趋势的政策导向,探讨优化北京市住院药师规范化培训的可能方案。结果与结论:北京地区住院药师规范化培训是北京市市属医院药学从业人员的强制毕业后再教育;而临床药师岗位培训也以毕业后再教育为主,主要培训内容是药师的临床药学实践能力,可分为通科临床药师和专科临床药师。北京市住院药师规范化培训包括两个阶段,第一阶段为通用技能培养,第二阶段为专科技能培养,其第一阶段中的临床药学部分的培训内容、轮转科室与我国通科临床药师岗位培训较为相似,其对学员培训考核工作量的要求更多,但其并不作为住院药师规范化培训的考核重点。2015-2017年,北京市完成培训并参加住院药师规范化培训第二阶段结业考试的学员共计154人,期间同时参加临床药师岗位培训的有43人(占27.92%);同期,北京市参加临床药师专科培训的人员共计228人,且呈逐年增加的趋势,其中大部分已经通过了北京市住院药师规范化培训。建议北京市住院药师规范化培训可吸收临床药师岗位培训的优点,在培训的第一阶段同时进行通科临床药师岗位培训,专科临床药师岗位培训则可被纳入到住院药师第二阶段培训中。 相似文献
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临床医学是知识性、实践性、技能性很强的学科。临床医师的成长不仅要有系统、广博的专业知识,更要有扎实、熟练的临床能力。住院医师培训是临床医师提高实际诊断和治疗能力的必要阶段,也是临床医学人才成长特有的阶段。本文介绍北京住院医师规范化培训概况和必要性,并对我院近几年外科基地住院医师第一阶段培训工作进行总结。 相似文献
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目的探讨手术室护士分层培训方法及效果。方法将手术室护士分为N0~N4五个层级,对各层级护士进行培训需求调查,根据调查结果制定分层培训方案。将分层培训前后护士考试考核成绩、护理质量评价、手术医师满意度、护士对自身工作满意度等指标进行比较,评价分层培训效果。结果分层培训后,各项评价指标均优于分层培训前,差异有统计学意义(P<0.01)。结论分层培训能够提高护士学习兴趣和职业兴趣,促进手术室专科护士护理水平和核心能力的提升,提高手术医师满意度和护士对自身工作满意度。 相似文献
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我院临床住院医师规范化培训的现状与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
住院医师规范化培训是毕业后医学生继续教育的重要组成部分,是临床医师成长的重要阶段,是奠定临床医师队伍政治,专业良好素质的基础,是保证医疗质量的一项重要措施,更是培养高素质临床医师队伍和临床师资的必经阶段。它对培养临床医师的综合能力至关重要,对培养高能力、高素质的临床医师队伍,确保医疗质量起到非常显著的作用。为使临床住院医师的培训逐步走上制度化、规范化的轨道, 相似文献
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梁宏云 《临床合理用药杂志》2013,6(8):161-162
随着腔镜手术领域的日趋扩大,新手术方法、新器械、新仪器设备不断推陈出新,对手术室护士的整体素质和专业水平要求越来越高,护士配合手术的方式已从过去的随意性全面参与型向专科性定人参与型转变~[1]。我院2009年提出在手术室护士全面培训的基础上加强专科化手术室护士培训理念,实施专科定人参与型手术配合方式,效果满意。有效提高了培训效率和工作质量,使手术医师对手术室护士配合的满意度明显提 相似文献
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住院医师规范化培训是指住院医师在上级医师的指导下进行临床实践,通过规范的要求和严格的考核,从而学习到在某一医学专科中合格医师所需的知识、技能和态度[1],是医学生成长为合格临床医师的必由之路,占据了医学终生教育的承前启后的重要地位,同时也对保障医疗服务质量起到不可替代的作用[2]。 相似文献
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目的:探讨案例式情景模拟训练在护士专科培训中的应用。方法:对30名专科护士进行案例式情景模拟训练,分别在培训前后对护士进行专项考核。结果:培训前后两组综合理论知识成绩比较差异有统计学意义(P〈0.05),参与培训的护士对培训方式认可度高。结论:案例式情景模拟培训方式应用于专科护士培训中,加强了临床专科理论知识水平,提高了护士综合能力,特别是评判性思维能力。 相似文献
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首都医科大学附属北京安贞医院是集医疗、教学、科研、预防、国际交流五位一体的大型三级甲等综合性医院,心血管疾病诊疗为医院重点.教学方面,除承担首都医科大学五年制本科及研究生教学培养任务外,还是北京住院医师培训轮转基地、北京市继续医学教育专科医师培训基地、卫生部心血管及外周血管介入培训基地.因此住院医师心血管介入治疗知识和技能的培训在安贞医院格外重要.本科在住院医师心血管介入治疗的培训中积累了一些经验,现总结如下. 相似文献
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检验医师已纳入住院医师规范化培训体系中,住院医师培训是医学生毕业后教育的重要组成部分,是培养合格检验医师人才的重要途经。加强培训基地建设,重视检验医师师资培养,合理安排培训内容,有利于提高整体培训水平。 相似文献