糖尿病患者健康教育和行为干预效果评价

目的 通过探索对糖尿病患者实施健康教育和行为干预的可行性和有效性,以便为今后有针对性的制定糖尿病健康教育和行为干预的相关政策和干预策略提供科学的依据。方法 将100例糖尿病患者随机均分为干预组和对照组,干预组接受专业工作人员的健康教育指导,对照组维持患者原生活习惯,不采取特殊干预措施。对干预前后两组患者的糖尿病相关知识知晓率、健康生活行为形成率和空腹血糖水平进行比较。结果 两组干预前糖尿病相关知识知晓率、健康生活行为形成率和空腹血糖水平的差异均无统计学意义(P>0.05)。干预后,干预组糖尿病相关知识率(80.00%)和健康生活行为形成率(87.60%)明显高于对照组(分别为47.60%、30.40%),差异均有统计学意义(P<0.05),空腹血糖水平([6.29±1.10)mmol/L]也低于对照组([7.22±2.04)mmol/L],差异有统计学意义(P<0.05)。结论 健康教育能够提高糖尿病患者相关知识知晓率,优化患者生活方式,有效预防和延缓并发症的发生,提高患者生活质量,是糖尿病综合防治的重要环节。     

PDCA循环在腰椎微创手术患者术后康复健康教育的应用效果评价

目的评价PDCA循环在腰椎微创手术患者健康教育的应用效果,为腰椎微创手术患者术后康复护理提供参考。方法将2015年10月—2016年1月实施腰椎微创手术的144例患者按就诊时间随机分为2组,每组72例,对照组术后实施常规健康教育,PDCA组按PDCA循环实施健康教育,比较教育前、后患者对康复知识的掌握及康复效果。结果健康教育后,2组康复知识知晓率均高于教育前,差异有统计学意义(P0.05),但PDCA组功能锻炼方法 (80.56%vs 61.11%)、腰围佩戴方法 (75.00%vs 55.56%)、并发症防治方法(72.22%vs 52.78%)、出院指导(79.17%vs 63.89%)知晓率高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);出院后7 d,2组腰腿疼痛VAS评分均低于健康教育前(P0.05),但PDCA组VAS评分[(2.76±0.68)分vs(3.87±0.73)分]低于对照组,差异有统计学意义(P0.05);出院后1个月,2组运动功能评分均高于健康教育前,差异有统计学意义(P0.05),但PDCA组自理能力[(31.54±5.32)分vs(26.58±4.76)分]、转移[(16.32±2.54)分vs(13.67±2.65)分]、行走[(11.54±1.78)分vs(8.06±1.66)分]评分高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论 PDCA循环应用于腰椎微创手术患者术后康复健康教育中,可提高患者对康复知识的知晓率,改善运动功能,这对患者康复有重要意义。     

微信公众平台在消化科健康教育薄弱环节中的应用

目的:探讨微信公众平台在消化科健康教育薄弱环节中的应用.方法:选择消化科2016年入院自愿加入微信公众平台的1583例患者为微信组,2015年入院的1496例患者为对照组.对照组给予常规的健康教育,微信组除常规健康教育外,加用微信公众平台"消化健康行"进行健康教育.结果:微信组健康教育知晓率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),微信组化验及检查结果知晓率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:微信公众平台健康教育可以提升患者健康教育知晓率,改善薄弱环节,增加住院患者满意度.     

应用早期健康教育干预预防糖尿病足效果观察

目的:观察分析早期健康教育干预预防糖尿病足效果。方法:选取2017年10月～2018年10月期间治疗的144例糖尿病患者,按照不同护理干预方法分为实验组(72例,应用常规护理联合早期健康教育干预方法)和对照组(72例,应用常规护理方法)。采用统计学分析两组糖尿病患者的糖尿病足发生率、护理前后对糖尿病足基础知识知晓率。结果:实验组糖尿病患者的糖尿病足发生率显著低于对照组(P0.05),两组糖尿病患者护理干预前对糖尿病足基础知识知晓率比较无统计学意义(P0.05),实验组糖尿病患者护理干预后对糖尿病足基础知识知晓率显著高于对照组(P0.05)。结论:早期健康教育干预预防糖尿病足效果显著。     

拉美兹产前体操联合健康档案及个体化饮食指导在妊娠期糖尿病患者中的应用

目的:分析拉美兹产前体操联合健康档案及个体化饮食指导在妊娠期糖尿病(GDM)患者中的应用价值。方法:选取2014-11～2017-12期间来我科产检的70例GDM患者,按照就诊顺序分为观察组和对照组。对照组35例开展常规护理干预,观察组35例开展拉美兹产前体操联合健康档案及个体化饮食指导干预,对比两组干预前后空腹血糖(FBG)、餐后2h血糖(PBG)水平、依从性、妊娠结局。结果:干预后两组FBG、PBG水平均低于干预前,且观察组降低幅度大于对照组(P0.05);观察组依从性为94.29%,高于对照组62.86%(P0.05);观察组不良事件发生率8.57%低于对照组37.14%(P0.05)。结论:拉美兹产前体操联合健康档案及个体化饮食指导可提高GDM患者依从性,有效控制血糖水平,改善妊娠结局,应用价值较高。     

绝经期2型糖尿病患者开展强化健康教育的效果分析

目的评价绝经期2型糖尿病患者开展强化健康教育的效果。方法选取2013年12月-2016年12月门诊收治的绝经期2型糖尿病患者90例,按随机数字表法分为对照组45例和观察组45例。对照组采用常规方法健康教育,观察组采用强化健康教育干预,两组均连续干预1个月,干预完毕后对干预效果进行评估;记录并统计两组健康教育后疾病知晓及饮食知晓、运动知晓及锻炼知晓率;两组患者均在院外采用双能X线吸收法测量骨密度水平观察患者骨质疏松情况,采用Bekeman生化分析仪测定血脂、血压水平,比较两组开展健康教育干预的效果。结果观察组强化健康教育后疾病知晓、饮食知晓、运动知晓及锻炼知晓率均高于对照组(P<0.05);观察组三酰甘油(TG)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白胆固醇(LDLC)及收缩压水平均高于对照组(P<0.05);观察组舒张压、双股骨骨密度、腰椎第1~4骨密度水平均低于对照组(均P<0.05);Logistic回归分析显示:绝经期2型糖尿病患者骨质疏松症发生率与年龄、TC、LDL-C及收缩压有关(P<0.05)。结论女性2型糖尿病患者血脂、血压与骨质疏松关系密切,加强绝经期2型糖尿病患者健康教育有助于提高知晓率,促进患者早期恢复。     

应用临床护理路径对住院精神分裂症患者及其家属实施健康教育效果评价

目的探讨通过临床护理进行健康教育对提高住院精神分裂症患者及家属对分裂症相关知识知晓情况及患者依从性的效果评价。方法将200例精神分裂症病人随机分为干预组和对照组,各100例。干预组通过临床护理进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育,应用自制分裂症知识知晓评分问卷及住院期间依从性观察表进行评分比较。结果健康教育前干预组患者家属(13.41±4.41)与对照组患者家属(12.93±3.26)对精神分裂症相关知识知晓情况差异无统计学意义(P>0.05),通过临床护理实施健康教育后干预组患者家属对精神分裂症相关知识的知晓率明显提高,尤其是对疾病的诱因、治疗方法及坚持治疗的知晓率比对照组显著提高,干预组(34.55±1.44)较对照组(31.36±1.65)总体上差异有统计学意义(P<0.01);依从性在健康教育前对照组(10.72±1.85)和干预组(11.18±1.12)差异无统计学意义(P>0.05),实施健康教育后对照组(16.11±1.94)与干预组(19.18±1.73)差异有统计学意义(P<0.01)。结论通过临床护理实施健康教育不但能显著提高患者及家属对精神分裂症相关知识的认识,更能显著提高患者的依从性。     

预防性健康教育指导对高血压前期人群的血压干预效果

目的探讨预防性健康教育指导对控制高血压前期人群中血压效果。方法将100例高血压前期患者随机为观察组和对照组。在患者知情并获得医院伦理委员会同意情况下,观察组给予为期6个月预防性健康教育指导,对照组不进行干预。干预结束后比较两组的健康知识、生活方式、血压控制情况。结果观察组在疾病知识、危险因素、并发症等健康知识知晓率高于对照组,在饮食、运动、戒烟等生活方式评分高于对照组,有统计学意义(P<0.05)。观察组干预后,收缩压和舒张压均低于对照组,有统计学意义(P<0.05)。结论预防性健康教育指导能帮助高血压前期患者形成健康生活方式,有效控制血压。     

微信平台健康教育干预对不孕症患者身心健康及预后的影响

目的探讨基于微信平台的健康教育干预对不孕症患者身心健康及预后的影响。方法将确诊的240例不孕症患者随机分为对照组和观察组,每组120例;对照组给予常规健康教育干预,而观察组则给予微信平台健康教育干预;比较两组患者干预1年后的生活方式、焦虑评分、抑郁评分、生活质量评分、治疗依从性评分及受孕率等指标。结果干预1年后,观察组干预后的饮食节律、饮食内容、体质认识、生活节奏等评分低于对照组(P<0.05),而观察组的运动意识得分则高于对照组(P<0.05);观察组的SAS、SDS评分下降程度均大于对照组(P<0.05);观察组的生理功能、心理功能、社会功能及情感功能评分升高程度均大于对照组(P<0.05);观察组的治疗依从性得分高于对照组(P<0.05);观察组1年后的受孕率为73.3%,高于对照组的55.8%(P<0.05)。结论不孕症患者通过微信平台健康教育干预后,可改善生活方式,减少不良情绪,提高治疗依从性和生活质量,改善患者的预后。     

延续性健康指导对糖尿病患者生活方式及生活质量的影响

目的探讨延续性健康指导在糖尿病患者中的应用效果。方法选择2012年12月—2013年12月收治的糖尿病患者60例,采用抽签的方法分为观察组和对照组各30例,对照组出院后不进行护理干预,观察组采用延续性健康指导。3个月后比较两组的健康知识、生活方式以及生活质量。计量资料采用t检验,计数资料采用χ2检验,P0.05为差异有统计学意义。结果观察组健康知识得分为(28.27±2.74)分高于对照组的(22.32±3.35)分,两组比较差异有统计学意义(均P0.05)。观察组吸烟占10.0%,饮酒占13.3%,高脂饮食占16.7%,缺乏运动占3.3%;对照组吸烟占30.0%,饮酒占26.7%,高脂饮食占40.0%,缺乏运动占36.7%。两组不良生活方式所占比例比较差异均有统计意义(均P0.05)。观察组躯体功能、角色功能、社会功能得分分别为(83.21±11.45)、(82.55±12.35)、(84.67±12.45)、(85.11±13.56)、(83.54±9.46)分高于对照组的(66.12±10.23)、(69.15±11.67)、(68.78±11.21)、(68.72±15.24)、(71.16±11.63)分,比较差异均有统计学意义(均P0.05)。结论延续性健康指导是糖尿病教育的延续,能够促进糖尿病出院患者形成良好的生活方式,改善生活质量。     

全程护理模式对鼻咽癌放疗患者健康知识知晓率及生活质量的影响

目的研究全程护理模式对鼻咽癌放疗患者的干预效果。方法选取2013年4月至2014年12月我院收治的128例鼻咽癌放疗患者,根据随机数字表法分为观察组和对照组,每组各64例。对照组患者采用常规护理,观察组患者在此基础上采用全程护理干预模式。比较两组的护理效果、对健康知识的知晓率(包括营养饮食、疾病预后和功能训练)和生活质量(躯体功能、心理功能和社会功能)。结果观察组的护理有效率为95.31%,显著高于对照组的62.50%,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组患者对营养饮食、疾病预后和功能训练等健康知识的知晓率分别为90.63%、90.63%和87.50%,均显著高于对照组的67.19%、71.88%和64.06%;观察组躯体功能、心理功能和社会功能等生活质量均显著优于对照组;差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论在临床上对于鼻咽癌放疗患者,全程护理模式能够提高患者的护理有效率和对健康知识的知晓率,有效改善患者的生活质量,值得在临床上推广使用。     

全程健康教育在糖尿病患者护理中的应用

目的 探讨以全程健康教育模式用于糖尿病患者的有效性。方法 以我院收治的74例糖尿病患者为研究对象,研究时间范围2019年7月-2020年6月,按照随机抽签法将患者分为两组,组别为参照组与研究组。参照组37例患者实施常规护理,研究组37例患者实施全程健康教育,比较分析两组干预前后血糖水平、疾病知识知晓评分、治疗依从性及干预满意度。结果 健康教育前,两组病人的血糖水平及HbA1c含量经统计分析差异不明显,P>0.05;教育后,研究组FBG水平(4.45±1.26),PBG水平(6.13±1.88)及HbA1c含量(8.25±1.36)显著低于对照组,经统计处理差异显著,P<0.05;对于疾病基础知识、预防知识、护理与治疗知识分值而言,研究组干预后明显高于参照组,且两组干预后明显高于干预前,比较具有显著差异(P<0.05)。研究组自我监测、正确用药、合理饮食、科学运动依从性分值显著高于参照组(P<0.05)。研究组和对照组的满意度(97.30% vs 81.08%)经统计处理差异显著,P<0.05。结论 糖尿病患者实施全程健康教育后,对血糖水平控制、疾病知识掌握、治疗依从性提高有着十分积极的意义,同时还可以显著提高患者干预满意度,值得临床推荐与应用。     

多元化团体互动健康教育对甲亢患者疾病认知水平及自我管理行为能力的影响

目的评价多元化团体互动健康教育对甲状腺功能亢进患者疾病认知水平及自我管理行为能力的影响。方法选择2017年7月至2018年6月收治的甲亢患者116例,采用随机数字表法分为干预组和对照组各58例。对照组给予常规护理干预,干预组联合应用多元化团体互动健康教育。随访6个月,比较两组患者疾病认知水平、自我管理行为及生活质量。结果随访6个月,干预组甲亢基本知识、临床表现、药物治疗及副作用和自我管理知晓率分别为81.82%、78.18%、80.00% 和 76.36%,均高于对照组的 61.54%、59.62%、61.54% 和 57.69% (P0.05);随访 6 个月,干预组情绪管理、用药管理、饮食管理、社会功能和人际关系管理评分分别为(12.12±1.45)分、(10.65±1.32)分、(22.12±3.45)分、(10.42±1.25)分,均高于对照组的(10.32±1.15)分、(9.12±1.20)分、(19.54±3.24)分、(8.78±1.05)分(P0.05);随访6个月,干预组生理功能、社会功能、总体健康评分分别为(68.45±8.24)分、(70.12±8.30)分、(70.65±7.45)分,均高于对照组的(63.12±7.36)分、(66.24±7.36)分、(64.36±8.24)分(P0.05)。结论多元化团体互动健康教育有助于提高甲亢患者疾病认知水平,促进自我管理行为能力的养成,改善患者生活质量。     

全媒体健康教育模式对冠心病合并糖尿病患者健康生活方式的影响北大核心

目的探讨全媒体健康教育模式对冠心病合并糖尿病患者健康生活方式及糖脂代谢指标的影响。方法选取冠心病合并2型糖尿病患者128例为研究对象,根据住院时间分为观察组65例、对照组63例。两组均给予包括疾病认知、用药指导、饮食管理、运动管理、心理调护、自我监测、定期复查等在内的健康教育,对照组健康教育方式采用发放健康教育、集中或个体健康教育等形式,观察组联合应用全媒体健康教育。随访3个月,比较两组患者健康生活方式、糖脂代谢、生活质量等指标。结果观察组实际完成随访62例,对照组实际完成随访58例。随访3个月,观察组冠心病合并糖尿病患者遵医用药、饮食控制、适量运动、戒烟限酒和自我监测健康生活达标率分别为87.10%、80.65%、75.81%、77.42%和79.03%,均高于对照组的72.41%、62.07%、58.62%、60.34%、62.07%(P <0.05,P <0.01);高密度脂蛋白(HDL-C)、总胆固醇(TC)、三酰甘油(TG)、低密度脂蛋白(LDL-C)、空腹血糖(FBG)和餐后2h血糖(2h PG)分别为(1.54±0.26) mmol/L、(3.24±0.65) mmol/L、(1.24±0.34) mmol/L、(1.95±0.34) mmol/L、(6.12±1.10) mmol/L和(10.24±1.35) mmol/L,均优于对照组的(1.32±0.25) mmol/L、(3.78±0.70) mmol/L、(1.45±0.30) mmol/L、(2.28±0.36) mmol/L、(7.85±1.21) mmol/L和(13.56±1.42) mmol/L (P<0.05,P<0.01);生理功能,生理职能、躯体疼痛、总体健康、生活活力和精神健康评分分别为(70.12±8.45)分、(56.45±7.23)分、(60.20±7.32)分、(63.54±8.12)分、(65.45±7.32)分和(81.36±9.45)分,均高于对照组的(61.32±7.56)分、(51.32±6.45)分、(55.24±6.85)分、(51.25±7.45)分、(54.52±6.42)分和(6.35±8.62)分(P<0.05,P <0.01)。结论全媒体健康教育有助于促进冠心病合并糖尿病患者健康生活方式的养成,控制糖脂代谢,改善患者生活质量。     

全程健康教育模式在糖尿病护理管理中应用探讨

目的:分析全程健康教育模式在糖尿病患者护理管理中应用效果.方法:选取2015年7月-2016年10月90例糖尿病患者,随机分组,对照组(n=45)实施常规护理干方法,观察组(n=45)给予全程健康教育,对比2组患者临床护理效果.结果:观察组患者遵医行为、健康信念、自我管理等方面均优于对照组(P<0.05);观察组疾病知识、治疗情况、预后注意事项、定期复查等方面知晓率均高于对照组(P<0.05).结论:全程健康教育模式应用优势显著,可提高患者对疾病的正确的认知,在糖尿病患者护理管理中发挥重要作用.     

多模式下健康宣教对妊娠合并上尿路结石患者康复效果的影响

目的探讨多模式下健康宣教对妊娠合并上尿路结石患者康复效果的影响。方法选取2020年3月—2022年5月在温州医科大学附属第一医院就诊的妊娠合并上尿路结石患者97例为研究对象,采用随机分组法分为观察组(48例)和对照组(49例),住院期间观察组患者予以多模式下健康宣教,对照组患者予以常规入院宣教。比较两组患者结石排出方式和排出情况,并随访至两组患者产后1个月,统计两组患者分娩结局、干预前后的生活质量及自护能力。结果干预后,观察组患者缓解率(79.17%)明显高于对照组(59.18%),差异有统计学意义(χ^(2)=4.532,P<0.05);两组患者输尿管插管治疗率、体外冲击波碎石术(ESWLUI)治疗率及采用其他术式治疗率比较,差异均无统计学意义(均P>0.05)。观察组患者于分娩前已排出结石率(89.58%)明显高于对照组(73.47%),差异有统计学意义(χ^(2)=4.166,P<0.05)。观察组患者结石平均排出时间[(1.03±0.27)月]短于对照组[(1.15±0.23)月],差异有统计学意义(t=2.358,P<0.05)。观察组患者足月顺产率(77.08%)明显高于对照组(57.14%),差异有统计学意义(χ^(2)=4.361,P<0.05)。干预后,观察组患者生活质量、自护能力评分[(78.62±6.07)分、(143.75±11.34)分]均高于对照组[(71.23±5.48)分、(126.34±8.97)分],差异均有统计学意义(t=6.296、8.406,均P<0.05)。结论多模式下健康宣教有助于提高妊娠合并上尿路结石患者自我护理能力和生活质量,并有效促进结石排出,保证分娩安全。     

饮食日记联合微信管理在妊娠期糖尿病患者中的应用价值及对产妇妊娠结局的影响

目的:探究饮食日记联合微信管理在妊娠期糖尿病患者中的应用价值,以及对产妇妊娠结局的影响。方法:选取2019年10月至2020年5月收治的妊娠期糖尿病患者130例,根据随机数字表法将其分为两组,各65例,对照组采用微信管理干预,观察组在此基础上联合饮食日记干预,对比两组患者血糖水平、产妇妊娠结局和围产儿结局。结果:干预后,对照组空腹、早餐后2 h和晚餐后2 h等血糖水平均高于观察组(P<0.05);对照组产妇妊娠不良结局发生率和围产儿不良结局发生率均高于观察组(P<0.05)。结论:妊娠期糖尿病患者经饮食日记与微信管理的联合干预,可有效调节血糖水平,改善妊娠结局和围产儿结局,效果确切,值得应用。     

腹腔镜手术与宫腔镜病灶切除术治疗内生型剖宫产瘢痕妊娠的临床效果及对患者生活质量的影响

目的探讨腹腔镜手术与宫腔镜病灶切除术治疗内生型剖宫产瘢痕妊娠的临床效果及对患者生活质量的影响,为内生型剖宫产瘢痕妊娠的治疗提供理论依据。方法回顾性分析2014年1月-2016年12月秦皇岛市第一医院妇科收治的98例内生型剖宫产瘢痕妊娠患者的病历资料,根据手术方式的不同,将孕妇分为对照组(31例)和观察组(67例),对照组给予腹腔镜手术切除病灶,观察组给予宫腔镜手术切除病灶。对比两组患者手术前后生活质量变化、围手术期各项指标水平、术后并发症的发生情况及术后满意度。结果治疗前,两组患者社会功能、躯体功能、心理功能、物质生活状态等生活质量变化比较差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,两组患者社会功能、躯体功能、心理功能、物质生活状态评分均显著上升,治疗前后比较差异有统计学意义(P<0.05),观察组评分上升显著高于对照组(P<0.05)。观察组患者手术时间、术后出血量、月经恢复时间、住院时间显著少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),两组血清β-hCG恢复时间相比差异无统计学意义(P>0.05)。观察组术后并发症的发生率显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组术后满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论宫腔镜手术治疗内生型剖宫产瘢痕妊娠临床效果优于腹腔镜手术,可缩短手术时间、月经恢复时间及住院时间,减少术中出血量,提高患者生活质量和术后满意度,并降低并发症的发生。     

基于互联网思维主导的健康教育对社区2型糖尿病患者健康素养及自我管理能力的影响

目的探讨基于互联网思维主导的健康教育在社区2型糖尿病患者中的应用效果。方法选取成都市3个社区2型糖尿病患者102例为研究对象,按照随机数字表法分为试验组54例、对照组48例。对照组给予常规健康教育,试验组联合应用基于互联网思维的健康教育。随访6个月,比较两组健康素养、自我管理能力、糖脂代谢、生活质量等指标。结果试验组社区2型糖尿病患者信息获取能力、交流互动能力、改善健康意愿、健康素养总分高于对照组(P<0.05);药物管理、饮食管理、运动管理、血糖监测、自我管理能力总分高于对照组(P<0.05);空腹血糖(FBG)、餐后2h血糖(2hFBG)、糖化血红蛋白(HbAlc)、三酰甘油(TG)、总胆固醇(TC)、低密度脂蛋白(LDL-C)低于对照组(P<0.05);生理功能、心理功能、社会关系、治疗、生活质量总分低于对照组(P<0.05)。结论基于互联网思维主导的健康教育有助于促进社区2型糖尿病患者健康素养水平及自我管理能力的养成,对于控制糖脂代谢水平、改善患者生活质量,有积极的应用价值。     

路径式健康教育在紫杉醇联合卡铂治疗卵巢癌患者康复及预后中的效果

目的 探讨紫杉醇联合卡柏治疗卵巢癌过程中,路径式健康教育对患者康复和预后产生的作用。方法 选取2020年11月—2021年11月杭州市临安区第一人民医院收治的98例卵巢癌患者为研究对象。按照数字表法,随机将患者分为对照组和观察组各49例,两组患者均接受紫杉醇联合卡铂治疗,观察组进行路径式健康教育,对照组进行常规治疗,对比两组生活质量、心理状况、不良反应及疾病认知掌握程度等。结果 干预前,两组患者躯体功能、社会功能、物质生活状态及心理功能差异无统计学意义(P>0.05),干预后,观察组患者躯体功能评分为(63.78±6.19)分、社会功能评分(61.77±6.09)、物质生活评分(62.37±6.01)分及心理功能评分(56.51±5.89)分;对照组患者躯体功能评分为(60.35±6.01)分、社会功能评分(58.91±5.94)、物质生活评分(58.42±5.77)分及心理功能评分(53.17±5.65)分,观察组均高于对照组(P<0.05),存在差异性。干预前,两组HAMA评分和HAMD评分差异无统计学意义(P>0.05),干预后,观察组HAMA评分(11.83±...