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临床实习教学是医学教学环节中的重要内容,是培养医学生临床分析思维能力和实践技能的重要环节。任务驱动教学模式正逐渐引入医学教育。为改进儿科学临床带教的教学方法,提高教师教学水平,提高学生的出科合格率及学习成绩。对进入儿科临床学习的临床医学专业本科学生开展任务驱动教学模式,对培养学生的临床思维和病案分析能力,掌握儿科疾病的临床特点具有重要意义。 相似文献
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分析了儿科医学教育大众化是社会发展的必然趋势.高等教育的发展和卫生改革与发展为儿科医学教育的大众化提供社会平台,儿科医学服务对象众多,服务范围广大,儿童疾病综合管理为儿科医学教育的大众化提供具体措施,儿科医学教育的大众化有着重要意义. 相似文献
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目的:根据妇产科学专业的临床教学特点及其在高等医学教育中的重要地位,对翻转课堂和临床思维训练相互渗透这种新型医学教学模式进行初步探索和实践。方法:在本院的妇产科教学中构建并实施这种基于“翻转课堂”的医学教学模式,同时在教学过程中对授课教师和学生进行评价、分析和总结。结果:在这种新型医学教学模式实施过程中,充分利用网络教学资源,在课堂上组织引导学生积极有效地思考、讨论并解答问题,拓展了学生临床诊疗思维并深化了临床理论知识。结论:这种新型的教学模式不仅为学生提供临床实践训练的机会,也锻炼了学生的临床整体思维能力,为今后的临床工作和科研打下良好的基础。 相似文献
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多种教学模式的结合在临床实践教学中的应用与研究 总被引:1,自引:0,他引:1
医学教育是医学院校的重要组成部分,其目标是培养高起点、高水平、发展后劲大的高级研究型和高级临床型医学人才。而临床实践教学则是医学教育中非常重要的环节,可以说教学水平的优劣很大程度上取决于教学医院临床实践的教学质量,教学医院不仅起着教学示范作用,同时也起着非常强大的辐射作用。然而作为带教老师,在临床实践教学中却面临着前所未有的矛盾与困惑,主要表现在:1,现行的临床实践教学模式与当前飞速发展的医学形势不相适应。从传统的理论课堂直接到临床实习的单一模式,缺乏学生由理论的单向思维过渡到临床纵向思维、进而发展为立体的临床思维阶段的学习。学生们毕业进入工作岗位,理论知识可以说得滔滔不绝,但一遇具体的实际工作却无所适从, 相似文献
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床边教学是医学教育中培养医学生临床思维,提高临床工作能力的重要措施,其在高素质创新型医学人才的培养中发挥着举足轻重的作用。随着新医学模式的提出和医疗服务模式的转变,传统的床边教学面临新的挑战。为了适应新形势发展的需要,笔者结合临床医学教育实际,对目前床边教学的现状及模式进行了探索和思考。 相似文献
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八年一贯制教学是目前培养高层次医学人才的重要方式之一,临床见习是医学生由理论学习向临床实践的重要转折。在八年制医学生儿科见习教学中,注重学生临床思维培训,重视医德医风、医患沟通能力、医学英语水平、科研意识技能等培养,提高见习教学质量,促进学生全面提高至关重要。 相似文献
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生物-心理-社会医学模式的转变,不但促进了医学思维方式的革命性变革,而且对医疗服务、医学教育、医疗卫生政策等方面都产生了非常重要的影响,医学人文教育开始日渐受到重视.医学人文教育如何融入现有医学教育体系是目前医学教育面临的重要问题.社会工作在长期发展过程中形成了其特有的科学理论体系和行之有效的方法技巧[1]. 相似文献
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本文探讨了在内科教学实践中,设计和实施“以问题为基础学习”的教学项目,来实现对医学生能力的培养,包括职业价值、态度、行为和伦理、医学科学基础知识、沟通能力、临床技能、信息管理和批判思维和研究等方面,以达到医学生教育的“全球医学教育最低基本要求”。 相似文献
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本文在阐明循证医学的概念及其内涵基础上,分析了循证医学与循证医学教育之间的关系,并结合国内外循证医学教育的现状,进一步探讨了临床医学院开展循证医学教学的模式,针对临床医学院的不同教学层面,形成了分类指导,各有侧重的教学模式。 相似文献
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现阶段医学本科教育主要是生物医学模式,基础与临床严重脱节是其主要的弊端.转化医学教育是解决传统教育弊端的最有效的途径之一,其核心思想是基础与临床相互转化促进.基于多学科团队协作的转化医学教育是现阶段推行转化医学教育的有效途径. 相似文献
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