基于学生视角的上海市高校软环境现状与分析

目的从学生视角了解上海市高校软环境现状,并探讨其影响因素。方法采用分层方便抽样的方法,选取上海市5所不同层次高校（包括2所“985”高校和3所普通高校）的1600名本科生进行问卷调查。问卷内容主要为学生对其所在高校软环境（包括办学思想、学术氛围、学习氛围、校园生活和社会实践5个维度）的感受。共获得有效问卷1246份。结果学生对上海高校软环境评分为（3．43±0．71）分,属中等偏上;其中得分最高的维度为社会实践（3．72±0．82）分,得分最低的维度为办学思想（3．21±0．84）分。不同个人特征的学生对高校软环境的评价存在差异,三年级学生对学术氛围的评分高于二年级学生（P〈0．01）;女生对高校软环境总分和社会实践、学术氛围两个维度的评价得分均高于男生（P〈0．05）;相较于非学生干部,学生干部对高校软环境各维度和总分的评价更高（P〈0．05）;高中分科为文科的学生对高校软环境的评分低于分科为理科的学生（P〈0．05）。另外,“985”高校和医学院学生对高校软环境的评价高于其他院校的学生,且再次择校的意愿更高。结论上海市高校的软环境尚可,但还需加强软环境建设以进一步提升学校软实力。     

不同层次、不同专业医学生内科临床实习带教质量的评价

近年来,随着医学院校招生数量的增加和专业、层次的多样化,临床实习医院的教学和管理压力增大,临床实践教学质量出现了诸多问题,很难达到学校所期望的标准.通过对绍兴文理学院医学院四个不同专业、不同层次医学生内科实习结束后的临床带教质量的问卷调查,从医学生方面评价影响医学生实习质量的因素,探讨提高不同层次、专业内科临床实习教学质量的方法.     

医药营销专业学生实训课程项目化的探索

医药行业是21世纪最具前景的朝阳产业,随着国家经济的持续发展,人民物质生活水平的提高,对健康的追求也日益迫切。医药营销是医药产业最重要的环节。在医学院校开设医药营销专业更具有优势和特色。医药营销专业实际上属于跨学科人才的培养,医学院校开设医药营销的优势之一在于医药类课程的开设更为专业、学生和医药环境的接触更为直接。在＂医药＂环境优势条件下,我们另一方面就是要注重学生营销理论功底和应用能力的培养。     

医学院校农村生源毕业生就业焦虑及其相关因素研究

目的探讨医学院校农村生源毕业生就业焦虑的现状及其影响因素,为预防和干预医学院校农村生源毕业生就业焦虑提供理论依据。方法采用《焦虑自评量表》以及自制的学生基本情况调查表,对河南省医学院校287名毕业生进行问卷调查。结果医学院校农村生源大学毕业生就业焦虑情绪的检出率为33.1％;男生的就业焦虑检出率高于女生,差异无统计学意义;不同专业和不同学校类别的医学院校农村生源毕业生就业焦虑差异明显,临床和护理专业学生就业焦虑检出率高于医技和其他专业学生,高职高专院校毕业生就业焦虑检出率显著高于本科院校毕业生,差异具有统计学意义。结论专业和学校类别对医学院校农村生源毕业生就业焦虑影响差异性显著,应当有针对性地对毕业生开展就业前心理卫生健康和就业指导教育等工作。     

基于世界卫生组织生命质量量表简表的医学院校学生生命质量研究

目的 在医学院校特殊的环境与课程体系下,学生往往有负担过重的表现,若干研究表明,医学院校学生生命质量较普通人群显著降低.为此,中国医科大学设计这项研究以期了解医学院校学生的生命质量状况及影响因素.方法 本研究于2011年6月采用分层随机抽样调查的横断面研究方法,利用世界卫生组织生命质量量表简表对中国医科大学4个专业共112名学生的生命质量进行评价分析,并对不同专业、性别、不同消费水平的结果进行对比分析.结果 4个专业学生生命质量各领域得分均较低,其中生物科学与生物技术专业在躯体、心理和环境3个领域显著低于其他各专业,P＜0.05,差异具有统计学意义;女性在社会关系领域的得分显著高于男性,P＜0.05,差异具有统计学意义;不同消费水平群体间生命质量差异无统计学意义,P＞0.05.结论 医学院校学生生命质量在各领域得分均偏低,而且专业间的差异在一定程度上反映出了学生为了应付考试而学习所造成的问题.     

机能实验教学改革的设想

机能实验教学的改革是当前高等医学院校,实验教学改革的一个方向,无论对学生,对老师,对学校其重要性和优势是显而易见的,从目前国内部分高校开展的机能实验教学改革情况看,虽然还没有统一的模式和较成熟的经验,但在机能实验教学实践中,在培养学生科研思维能力以及综合素质,分析问题的能力方面做了些积极尝试,在专业上加强了相关学科之间的相互联系,尽管仍有不完善之处,但方向是符合当今培养高级医药人才的要求.     

医学院校大学语文课程建设思考

大学语文是高校非中文专业学生应该学习的一门重要的公共基础课程,近年来已在医学院校普遍开设,但由于认识的偏差和课程自身的问题,影响了教学质量和效果.明确医学院校大学语文教学的目的意义,正确认识评价其功能作用,改革教学内容和教学方法,搞好医学院校大学语文课程建设,是医学院校大学语文课程面临的重要而迫切的任务.     

医学院校临床教育教学质量评价体系探析 ——以湖南医药学院临床教学为例

临床教学是医学院校人才培养的重要环节,是医学院校教育教学质量的重要保障.通过分析现行高校临床医学教育教学评价体系现状,结合学校临床教学实践,从临床教育教学评价导向、评价机构、评价制度、评价指标、评价信息反馈和评价结果应用等方面,探讨临床医学教育教学评价体系的建构与应用,以期提高临床教育教学质量,促进医学院校内涵发展.     

2012-2017年高等医学院校本科专业调整分析

利用教育部2012-2017年专业审批和备案结果数据库,分析独立设置的医学院校专业调整的基本概况、新增专业的分布和不同类型学校之间专业调整的差异性。结果表明,近6年来医学院校专业调整基本符合国家健康战略,新增专业中医学类比例较高,公办高校专业调整力度大于民办院校。建议各医学院校要制定各自的专业发展战略规划;保持医学专业特色;完善专业调整的相关机制。     

浅议医药高职学校医学类课程的改革和研究

医学类课程是医药学校重要的专业基础课,目前各医药高职学校医学类课程内容均以普通高校的课程内容为版本,不能满足医药类各行业对医药高职学校毕业生专业知识的需求。笔者根据对医药行业的调查,对医药高职学校医学类课程在不同专业从内容到教学模式进行改革,优化课程体系,转变教育理念,突出对学生实践能力的培养和创造能力的提升。     

医学院校毕业生就业焦虑的调查研究

目的探讨医学院校毕业生就业焦虑的现状及其影响因素,为预防和干预医学院校毕业生就业焦虑提供理论依据。方法采用自编学生基本情况调查表、焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)作为测评工具,对497名医学院校毕业生进行焦虑情绪测定,并分析性别、专业、学校类别等因素对毕业生焦虑状况的影响。结果医学院校毕业生就业前焦虑的总体检出率为27.77%(138/497),其中轻度焦虑为17.71%(88/497),中度焦虑为8.65%(43/497),重度焦虑为1.41%(7/497);不同性别的医学院校毕业生就业焦虑水平差异无统计学意义(P>0.05);不同学校类别、专业和家庭背景的医学院校毕业生就业焦虑影响差异有统计学意义(P=0.000),高职、高专院校学毕业生的就业焦虑程度高于本科院校毕业生,临床医学和护理专业学生焦虑程度高于医技和其他专业,来自农村的医学院校毕业生就业焦虑水平高于城市家庭背景较好者,差别均具有统计学意义。结论学校、专业及家庭背景对医学院校毕业生就业焦虑影响程度差异性有统计学意义,应针对性地对毕业生开展就业前心理卫生健康和就业指导教育等工作。     

高考成绩视角下国家执业医师第一阶段实证研究成绩的分析

以某医学院校668名临床医学专业学生为研究对象,采用协方差分析法比较不同性别和不同学制的学生执业医师第一阶段实证研究成绩.目的在于挖掘影响学生成绩的内在因素,对临床医学专业学生的人才培养工作进行评价和总结,以此为下一步临床医学专业人才的培养提供一些思考和建议.     

医学院校生物技术专业学生实验能力的培养

生物技术领域是实践性强、知识更新速度快的复合型高新技术领域.特别是医药生物技术产业,更是现代生物技术中各种实验手段的集中应用,新兴技术在产业中迅速推广[1-3].这就要求医学院校生物技术专业的学生必须具有较强的实验能力和科研素养,不断自我提高,适应行业的高速发展.因而,强调学生专业素养和实验能力培养对于医学院校的生物技术专业显得尤为重要.     

结合医学生特色推进创先争优活动的探索

医学院校学生是高校中的一个特殊群体,是未来医疗领域的工作者、管理者,肩负着人民的健康和生命,由于专业性较强,医学院校学生党组织开展创先争优活动具有一定的特殊性.如何响应党中央“创先争优”的号召,将专业元素融入医学院校学生党组织创先争优活动中,挖掘医学生的优势,培养思想道德水平更高、专业本领更强的医学生,为社会输送高素质的医学人才,这是医学院校学生思想政治教育工作中一个值得长期反复探讨的课题.     

临床医学专业认证指导下教育评价体系的建设——以济宁医学院为例

通过开展临床医学专业认证工作,不仅可对医学院校教育教学的现状进行全面而客观的评价、帮助医学院校认清当前教育教学水平与国际医学教育之间的差距,更可为医学院校今后开展临床医学专业的教育教学改革提供明确指向。针对临床医学专业认证中有关教育评价体系的各项指标,济宁医学院积极构建符合学校发展现状的教育评价体系,不仅在临床医学专业认证教育评价方面得到了专家的高度认可,相关经验更可为其他医学院校开展临床医学专业认证提供借鉴和参考。     

医学院校大学生对劳动教育评价的认识和需求调查分析

目的：全面了解并分析医学院校学生对劳动教育评价的认识与需求。方法：采用方便抽样方法,对北京中医药大学3672名1～5年级本科生进行问卷调查。结果：学生看重与专业实习相关的劳动教育评价,重要性选择率为89.30%;男生及低年级学生更重视劳动教育评价;学生更加关注志愿服务、社会实践与实习、社团活动的劳动教育评价。结论：高等医学院校学生劳动教育评价应针对学生所处不同年级、专业培养特色及第二课堂实际情况进行统筹与科学设计,从而达到培养学生正确的劳动价值观和良好劳动品质的目的。     

医学院校公共事业管理专业学生胜任力评价指标体系构建及评价

目的构建医学院校公共事业管理专业学生胜任力评价指标体系,为评价学生胜任力提供参考依据。方法综合文献研究结果和小组意见,拟定医学院校公共事业管理专业学生胜任力评价指标体系,采用德尔菲法两轮咨询,对专家积极程度、意见集中程度、权威程度及协调程度进行评价。结果共有21名不同职业专家参加,两轮有效回收率为100%。专家权威系数为0.80,专家意见集中程度较高。第二轮问卷的各指标变异系数平均波动于0.06~0.20,最终建立由自我能力提升、职业能力、关系管理能力、职业情谊、个性特质5个一级指标、24个二级指标构成的指标体系。结论经过两轮专家咨询,专家意见趋于一致,协调程度较高,建立的指标体系可用于医学院校公共事业管理专业学生胜任力评价。     

试析地方医学院校女生比例上升现象——以桂林医学院2004-2011年临床医学本科招生为例

随着我国经济体制的转型和高等教育招生制度的改革,地方医学院校生源出现女生比例逐年上升现象,对学校的教学及就业带来一系列的影响。作者通过对2004-2011年桂林医学院临床医学专业生源的统计,分析女生比例上升现象对地方医学院校教学的影响。在此基础上,对高校的招生、教学设施、教学内容、就业指导及学生管理方面都提出了建议。     

医学院校女大学毕业生就业焦虑及其影响因素分析

目的 探讨医学院校女大学毕业生就业焦虑的现状及其影响因素,为预防和干预医学院校女大学生就业焦虑提供理论依据.方法 采用自编学生基本情况调查表、焦虑自评量表作为测评工具,对305名医学院校女大学毕业生进行焦虑情绪测定,并分析专业、学校类别和家庭经济收入水平等因素对毕业生焦虑状况的影响.结果 医学院校女大学毕业生就业焦虑的...     

医学院校不同专业毕业生医学人文素质调查分析

目的：比较不同专业医学生医学人文素质的差异,为医学院校培养和塑造学生医学人文理念提供可循途径。方法：某医学院校毕业生1815人,分为非医学组（ n=153）与医学组（ n=1662）,进行现场自填式问卷调查,采用频数、构成比等指标比较被调查毕业生的性别、年龄及来源地等一般情况,被调查毕业生的医学人文知识、对学校开设的医学人文课程的认识和评价、校园医学人文氛围和实践比较等方面差异。结果：医学组与非医学组学生的医学人文知识水平、学校开设的医学人文课程的认识比较,差异有统计学意义（ P<0.05）;在“构建和营造校园医学人文氛围的主导者”回答上的构成,两组差异有统计学意义（ P<0.01）。结论：医学院校各专业学生的医学人文知识水平有待提高,医学人文课程应加大对非医学专业学生的倾斜力度。