浅谈我校涉外护理专业及护理双证书班学生的培养与就业

我校开设的涉外护理专业的优势在于,它采用的是“英语＋护理”的模式,即学生既有较高的英语水平,又有过硬的护理专业技能。从我校开设涉外护理专业以来,学校已经培养出了大批英语水平较高的护士。同普通护理专业学生相比,涉外护理专业学生的英语水平较高。在前几届的毕业生中各大医院更倾向于招聘涉外护理专业的学生,但是由于近几年我校涉外护理专业生源质量有所下降,再加上绝大多数学生都是在国内就业,学生掌握的英语几乎无用武之地。涉外护理专业的优势正在下降。     

医学院校涉外护理专业学生提高英语听说能力的动机及途径分析——以广西3所医学院校为例

英语听说能力是衡量涉外护理专业人才培养质量的重要指标。本文以涉外护理专业学生提高英语听说能力的动机为切入点,探讨涉外护理人才培养模式,并分析各类学习动机对提高英语听说能力的影响。在此基础上探索科学有效的教学模式,促进涉外护理专业英语教学质量与学生听说水平的提高。     

多媒体在涉外护理英语听力与口语教学中的应用

当前涉外护理专业教育仍处于尝试与摸索阶段[1],在全面培养和提高涉外护理专业学生综合素质的同时,突出涉外护理专业特色,提高学生良好的英语语言交际能力,成为涉外护理专业英语课程教学必须解决的问题[2]。结合多年教学实践经验,就多媒体在涉外护理英语听力和口语教学中的应用进行探讨。     

涉外护理专业英语国家医护概况课程设计研究

全球护士短缺以及护理人才的国际流动为涉外护理专业学生提供了实现高端就业的机会,同时也对学生提出了更高要求。通过调研了解涉外护理岗位需求、学生需求,依据课程设计理论设计针对涉外护理专业的英语国家医护概况课程,旨在使学生了解英语国家地理、历史、社会制度等基本情况,熟悉主要英语国家的医疗体系、护理概况、护士注册制度、护理工作模式等,理解多元文化差异,增强跨文化护理意识,以帮助学生更好更快地适应涉外护理工作。     

高职院校涉外护理人才需求与毕业生就业分析

目的调查分析涉外护理人才需求及高职院校涉外护理专业毕业生就业状况,探索提升涉外护理人才培养质量及促进对口就业的策略。方法采用文献法和调查法了解我国及欧美等发达国家(英语语种)对涉外护理人才的需求现状,对某高职院校涉外护理专业毕业生就业状况进行抽样调查。结果国内外对具备较强医学英语能力的护理人才需求量巨大,而高职院校涉外护理专业毕业生对口就业率仅为3.1%。结论重构涉外护理人才培养计划,提升学生专业英语能力及加强对口就业引导将有效促进涉外护理专业毕业生对口就业。     

浅谈涉外护理专业英语课堂泛读教学

涉外护理专业的英语泛读教学,是提高学生英语阅读兴趣及阅读能力的一个重要途径。本文通过分析当前涉外护理专业英语教学现状及英语泛读教学的必要性,提出具体的教学阶段阅读技巧训练方法。     

专门用途英语视角下涉外护理英语教学探讨

涉外护理专业旨在培养能胜任境外或涉外医疗机构护理工作的人才,该专业英语教学包括通用英语(EGP)和专门用途英语(ESP)教学。本文基于ESP教学理念,拟分析涉外护理ESP教学的对象、师资、教材、授课时机以及EGP与ESP的衔接等方面特点,着重探讨该专业英语教学思路,以期改善涉外护理英语教学效果,增强学生在真实环境中的交际能力,培养社会需要的合格的涉外护理人才。     

高职涉外护理专业学生英语学习策略研究

以Oxford的学习策略诊断表(SILL)为研究工具,运用定量研究方法,调查分析了高职涉外护理专业学生英语学习策略的使用特点与缺陷,从英语学习策略培训方面给外语教学提出了一些建议,以期为我国高职涉外护理专业英语教学改革及人才培养提供一定的理论依据。     

涉外护理专业基于能力本位的药理学教学改革探讨与实践

目的探讨高职高专院校涉外护理专业基于能力本位的药理学教学改革成效。方法在我院涉外护理专业采用案例研究法、行动研究法、文献研究法、调查研究法等,从加强师资队伍建设、优化理实一体教学、完善考核评价体系几方面进行教学改革。结果教师综合素质,学生学习兴趣、综合技能明显提高。结论涉外护理专业基于能力本位的药理学教学,有利于培养学生自学能力和英语沟通能力,提高护理岗位适应力,从而培养出高素质的涉外护理人才,满足国内外对护理人才的需求。     

独立学院本科涉外护理专业选修课程开发方案

涉外护理专业在目前护理领域备受关注,随着医疗技术及医疗服务向国际化的发展,保证护理专业能够适应国内外医疗市场的需求,各医学院校有必要开设涉外护理专业,并对本科护生进行多方面护理能力的培养。涉外护理在课程设置及教学模式上均与国内的有很大的不同,其课程涉及多元文化与护理、护理社会学、西方临床护理英语,在课程内容上详细介绍了中西方国家护理与实践方法,且实践课所占比重高于理论课,以PBL、TBL为主要的教学方式,以学生讨论与讲解为主,教师讲解为辅,并在学习期间分阶段进行实习,与国内相比具有较大的差异。开设涉外护理专业有利于提高本科护生英语学习能力,只有护生具备了深厚的专业知识、较高的综合素质和流畅的语言交流才能保证自己在国际上有很好的就业,促进自身的发展。本文从培养本科护生涉外护理实践能力的角度出发,结合本校实际情况设置涉外护理选修课程,使学生适应护理国际化需求。     

涉外护士英语沟通能力的质性研究

为使高职护理专业毕业生的英语应用能力符合涉外护理岗位的实际需求,本研究对上海市某"三甲"医院特诊部10名涉外门诊护士进行访谈,将获得的资料进行分析、整理,了解涉外护士在与外籍患者交流中使用英语的实际情况、存在的问题以及学校英语教学与实际岗位要求之间的差距,以此来指导高职护理英语教学,提升学生的职业能力。     

涉外护理专业英语教学改革的探索与实践

目的探索与实践专科层次的涉外护理专业英语教学改革,提高护理专业学生英语水平,适应国际护理市场需求。方法优化英语教学大纲,创设语言环境,开展国际交流活动,加强专业英语教学。结果护理专业学生大学英语四六级考试通过率大大提高;参加雅思A类考试的2名学生成绩分别达到5．5分和6．0分;能够使用英语完成护士的基本工作。结论通过英语教学改革与实践,探索我国护理教育与国际接轨的途径,创造护理专业学生进入国际市场的机会。     

基于ESP教学理念的涉外护理英语教学改革探究

随着全球经济一体化进程的加快,社会对涉外护理人才的需求越来越大,护理英语教学已成为涉外护理专业的重点教学内容。从当前护理英语教学现状来看,传统的英语教学模式已不能适应人才培养的需要。作为专门用途英语的重要分支,护理英语具有ESP(专门用途英语)特性。结合ESP职业性和实用性特点,在涉外护理专业开展ESP教学,明确课程定位,突出专业特色;创新教学模式,更新教学手段;加强教材建设,贴近职业需要;强化师资培训;构建注重过程的多元化评价体系,以提升涉外护理英语教学水平,培养社会需要的合格涉外护理人才。     

涉外护理英语口语教学之我见

涉外护理专业应加强口语教学,选择适当的课堂活动———角色扮演或游戏进行教学,淡化语法,着重口语技能的训练,提高学生讲英语的积极性,从而培养更多合格的涉外护士。     

高职涉外护理人才培养模式的研究与实践

目的建立以能力为本的涉外护理教学体系,培养适应医学模式转变和护理学科发展的涉外护理人才。方法以五年制高职涉外护理专业学生为研究对象,对涉外护理专业的培养目标、课程设置和教学效果进行问卷调查,同时比较涉外护理专业学生和普通护理专业学生的综合能力和智育水平。数据经统计学处理。结果课程设置体现了合理性,教学方法改革取得了一定效果,学生的综合能力得到了提高。结论五年制高职涉外护理专业采用的培养方案有利于学生能力的培养,符合现代护理学科的发展。     

涉外护理人才需求与护理英语教学改革

世界性的护理人才资源短缺,给我国护理人员创造了更多走出国门、迈向国际市场就业的机会。本文通过分析涉外护理人才的需求状况和就业形势,提出培养涉外护理人才的关键是英语综合运用能力的提高,尤其是护理人员用英语与外籍病员进行沟通的能力。而许多护理英语的教材都重阅读轻听说,教师往往也忽视了学生英语听说能力的培养,很多护理专业的毕业生无法用英语与患者进行交流,从而失去了出国就业的机会。只有进行护理英语教材和教学法的改革,才能培养出适应现代社会需求的高素质的国际化护理人才。     

涉外护理专业学生参加英语大赛的经验总结及问题分析

笔者有幸参加了2009年7月12日～14日由河南省郑州市卫生学校承办的全国涉外护理教育研讨会,会议内容以举办全国中等职业学校涉外护理专业学生的英语演讲比赛及英语模仿朗读比赛为主。演讲比赛设有规定题目,模仿朗诵比赛选用的是《李阳疯狂英语之国际肌肉三最短文》中的5篇文章,     

涉外护理专业护理基础学双语教学探索

中国入世后,随着全球经济一体化的迅速发展,涉外护理人员作为技能型紧缺人才,越来越受到国内外的关注。国际交流能力是涉外护理专业学生应具备的能力之一。如何提高涉外护理专业学生的专业英语水平,使之具有一定的双语能力,是一个值得探讨的重要问题。为了适应新的办学要求,我校在校长的领导下成立英护教研室,将护理和英语两个不同专业的教研室组合在一起。目的提高学生的学习兴趣,互帮互学,办好学校的特色教学,推进学生走出国门的进程。本文旨在通过教学实践,尝试和探索护理基础学双语教学的有效模式,以推进护理教学质量的提高     

创造广阔的空间培养新型护生的英语技能

随着现代生活中护理模式、护士角色发生的重大变化以及对高素质护理专业人员的需要，如何提高新型英语护士专业学生的英语技能，尤其熟练运用英语与人们特别是医生、病人进行交流沟通的能力。在总结教学经验的基础上，笔者做了一些尝试。如运用多种手段，激发学生学习兴趣；努力创设情景，培养学生听说能力；开辟第二课堂，开展丰富的课外活动。     

浅析涉外护理专业医学术语课对公共英语课与护理专业课的衔接作用

涉外护理在近年欧美、中东等地区缺少专业护理人才的形势下应运而生。由于国际市场缺少护理人才,国内很多护士走出国门,进入国际市场[1]。目前,各个医学院校都逐渐开设了涉外护理专业,其中医学术语课对于涉外护理专业学生提高专业英语水平具有举足轻重的作用,对有效衔接涉外护理专业公共英语课程与护理专业课程意义重大。