班主任如何有效地对学生进行学习指导

随着中等职业学校招生制度的改革，中专的生源质量逐年下降，学生学习的基础较差，相当部分学生缺乏学习的主动性、自觉性。针对这种状况。我校开展了“卫校生自我监控学习能力的培养研究”的课题研究。就如何配合课题研究。有效地对学生进行学习指导，帮助学生克服学习上的障碍，提高学生的学习质量等问题进行了探讨和实践。     

七步法在儿科护理学教学中的应用

儿科护理学是临床护理学中重要的学科之一，作为一门理论性和实践性都很强的学科，教学目的是通过理论和实践的学习，重点培养学生分析问题、解决问题的能力。针对目前存在学生不能灵活应用已掌握的理论知识分析问题，学生学习兴趣逐步下降的问题，笔者在护理本科儿科护理学教学中尝试“七步法”教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的知识应用能力，使学生由被动学习转向主动学习，提高教学质量。     

试论中职学校设立学生辅导员制度

随着中等职业教育形势的发展，学生管理工作出现一些新问题：一方面，由于生源质量下降，学生学习能力、自我管理能力和心理抗挫能力等方面较弱，给学生管理工作增加了难度；另一方面，学生管理工作人员严重不足，经常依靠班主任和学生管理者处理相关问题。在借鉴高校学生辅导员制度的基础上，结合中等职业学校特点，对设立学生辅导员制度的必要性及具体措施作一些探索和尝试。     

环境噪声对中学生大脑工作能力影响的探讨

本文采用国产ND10型精密声级计对两所中学进行了环境噪声水平测定，并对部分学生测定了大脑工作能力，结果表明受环境交通噪声干扰严重的甲校其噪声水平大大超过卫生标准．学生容易发生学习疲劳，大脑工作能力下降。而作为对照的乙校由于自身学习，活动的影响所产生的噪声也超过了卫生标准，但仍比甲校低很多，故对大脑工作能力影响较小。     

卫校学生养成教育的实践与思考

近年来，随着我国招生制度的改革，卫校学生的综合素质明显下降，表现为部分学生在认知能力、学习品质、自我控制能力等方面较弱。班主任要管理、教育好这些学生，培养他们的优良行为品质，使其顺利完成学业，成为社会有用之才，养成教育是重要一环。     

高职护理学生学习水平下降原因的调查及分析

高校扩招引发的“高中热”使职业技术学校生源素质不断下降，学生学习水平逐届走低。为了解学生学习水平下降的原因，笔者对本校五年制高护专业学生进行了学习水平下降原因的调查。     

式论合作性学习在培养学生解决问题能力方面的作用

目的探讨在护理学基础教学中合作性学习在培养学生解决问题能力方面的作用。方法采用随机整群抽样法，42人以个体为单位参与学习活动作为对照组，43人以小组为单位参与学习活动作为实验组，比较2组不同学习方式对培养学生解决问题能力产生的作用。结果从学生的技能考核成绩及临床实习反馈结果看，合作性学习提高了学生解决问题能力及人际沟通能力。结论合作性学习强调学生的参与意识，调动了学生的学习积极性，增强了学生的团队意识，是培养学生解决问题能力的有效途径。     

济宁医学院2008级女生体育教学问卷调查及对策

医学院校的学生学习任务相对较重，学生把大量课余时间用在自己的学习上，很少有时间进行体育锻炼，造成学生体质下降，影响了学生的身心健康。在课余时间体育锻炼减少的情况下，医学院校体育教学显得尤为重要。而医学院校的女生，相对男生更加重视学习成绩，把更多的时间投入到了学习中，体育锻炼时间更少，体质下降更为明显。     

医学遗传学教学中学生自主学习能力培养

高等职业教育担负着培养掌握基础理论知识、具有全面素质和综合能力的应用型人才的重任。培养高等职业学校学生的自主学习能力，目的是使其具有可持续发展的能力。采用问卷调查方法，对天津医学高等专科学校学生的自主学习能力情况进行了调查和分析。根据调查结果，采取了相应的对策，如合理安排教学内容、创设教学情境、重视实践教学等。通过这些举指，充分调动了学生学习的积极性、主动性，增强了学生自主学习的兴趣，提高了学生自主学习的能力。     

混合学习环境下学生自我监控能力的培养

混合学习强调学生的自主学习。如何有效地培养学生的自我监控能力，是调动学生自主性学习、创建自主课堂及实施新教育理念的基本要求。文章主要阐述了影响学生学习的自我监控能力因素，提出了在混合学习环境下如何培养学生自我监控能力的方法。     

中专学校学生英语学习兴趣的培养

“语言这东西，不是随便可以学好的”，学本族语如此，学习英语更是如此。但是如果教学得法，便可事半功倍。爱因斯坦曾说“兴趣是最好的老师”。这句话充分说明要取得良好的教学效果，培养学生对英语学习的兴趣是至关重要的。但是由于近几年来，中专学校学生的素质普遍下降，英语成绩更是差得可怜，笔者通过调查了解到，在本人任教的学校，有些学生的英语进校成绩不到30分（120分），那么怎样通过两年的课堂教学提高学生的语言运用能力和交际能力呢？我认为兴趣是最重要的。中专学校学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，还容易受到外界不良环境的干扰，     

247名高一学生学习能力因素调查

学习能力是衡量学生适应学习和学会学习的重要指标，它对学生的学业成绩具有重要的预测和诊断作用。如何科学评定学生的学习能力，并实施有针对性的发展性辅导，是提高学生学习成绩的重要途径，本研究采用整群取样法，客观分析高一学生学习能力发展现状，以期为后续的实验干预提供实证依据。     

医学生英语自主学习能力培养教学模式改革研究

为了探索培养医学生英语自主学习能力的教学模式，本研究依托国内外英语自主学习理论，通过课内和课外相结合，充分利用网络、多媒体现代教育技术，扩展学习内容，为学生提供更大学习空间和更多学习资源，加强学生学习策略培训，改革学习效果评估方式等，建立了培养医学生英语自主学习能力的新教学模式，促进了医学生英语自主学习能力的提高。调查结果显示，学生对新教学模式持肯定态度。     

建立学习档案是培养学生反思能力的有效途径

培养学生的反思能力是提高学生的学习能力和学习成效的关键。学生学习的反思是学生不断地监督、评价自身的学习过程、学习方法与学习效果的行为。对通过建立学习档案来培养中专学生的反恩能力进行实践和探讨，证明这是培养学生反思能力的有效途径。     

如何转变中医中专英语教学的观念

《中等职业学校英语教学大纲》是在充分吸收国家课程改革经验和我国教育改革成果的基础上制定的，它在培养学生的综合语言应用能力，改善学生的学习方式，学生学习的效果，发展学生自主学习的能力，关注学生的学习感情和情绪体验，培养学生的精神和实践能力等方面取得了重大突破。     

以行动为导向的教学模式在护理技术教学中的应用

行动导向学习把认知学习过程与职业行动结合在一起，将学习者的个体学习过程与适应外界职业要求结合起来，大大提高了个体行动的角色能力。把护理教学模式与临床护理实践紧密结合，使学生在不断取得成就的体验中激励自己积极主动参与学习，充分发挥学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣，有利于培养学生的综合能力。     

激发学生兴趣提高学习主动性

兴趣是学习中最活跃的因素，是积极、主动学习的内在动力。学生对某门课程有兴趣，意味着他对知识内容具有一种力求认识的倾向，并伴有积极的情绪状态。所以，要使学生具有学习主动性，就应从激发学生学习兴趣入手。素质教育重视。授人b洛，，重视培养学生终身自主学习能力和自我发展能力。在历史课教学中激发学生的学习兴趣，目的在于以此为起点，逐步引导学生树立积极的学习动机，使学生主动自觉地参与到历史教学之中，逐步掌握学习的主动权，学习能力在潜移默化中得到提高和发展。主要做法如下。l灵活运用各种教学方法，激发学生学习兴趣…     

应用案例教学法改进耳鼻咽喉科教学

应用案例教学法进行耳鼻咽喉科教学改革，改变传统教学过程中学生主动学习意识差、综合运用理论知识能力不足的缺点，激发学生的学习热情，提高学习兴趣，使学生不再认为耳鼻喉科枯燥乏味、晦涩难懂，培养学生分析问题、解决问题的能力，改进传统教学方法。     

内隐学习及其对网络课程设计的启示

在介绍内隐学习特征的基础上，提出了在网络课程设计中要注意内隐学习和外显学习的有机结合，要为学生提供多种媒体的学习材料，要给予学生大量的课外练习题，要重视学生的自主学习过程的设计，要重视真实学习情境的创设及对学生“操作”能力的评价等观点，以培养和提高学生的内隐学习能力。     

高职学生自主学习能力的培养

针对当前高职学生普遍缺乏学习主动性这一现象，为了激发学生的学习热情，培养学生的自主学习能力，提高高等职业教育的质量，在班主任工作中从班级内部管理、学生学习习惯的培养及任课教师等几个方面的工作入手，有效地培养学生自主学习的能力及习惯。