2008年濮阳市某职业技术学院大学生心理健康状况调查

[目的]了解濮阳市职业技术学院大学生的心理健康状况,使今后的心理健康教育工作更具针对性。[方法]2008年11月,采用SCL-90症状自评量表对该校682名本科生进行调查。[结果]测试682名大学生,SCL-90各因子总分为1．75±0．58分,560名全国青年正常常模为1．64±0．51分（P〈0．01）。其中,人际关系敏感、焦虑因子得分,大学生高于全国青年正常常模（P〈0．01）,躯体化、强迫症状、抑郁、恐怖、偏执、敌对、精神病性得分2组的差异均无统计学意义（P〉0．05）。躯体化、恐怖、焦虑因子得分女生高于男生,抑郁、精神病性因子得分三年级学生高于一年级学生,人际关系敏感、抑郁、焦虑、精神病性因子得分城镇学生高于农村学生,差异均有统计学意义（P〈0．01）;文科与理科学生各因子分的差异均无统计学意义（P〉0．05）。[结论]濮阳市职业技术学院大学生存在一定的心理健康问题,主要是人际关系敏感、焦虑。     

1 129名学前教育专业学生的心理健康调查

摘要:目的　了解云南省学前教育专业学生心理健康状况,为心理健康教育提供支撑依据。方法　采用症状自评量表（SCL-90）,对1 129名学前教育专业学生的心理健康状况进行调查。结果　学前教育专业学生scl-90阳性检出率占28.70%。少数民族学生躯体化得分高于汉族（t＝-2.76,P＜0.05）,农村学生人际敏感（t＝2.87,P＜0.01）、抑郁（t＝2.16,P＜0.05）因子得分高于城镇,差异有统计学意义。本科学生各因子得分均高于专科学生,差异有统计学意义。本科学生大二躯体化（F＝2.91,P＜0.05）、抑郁（F＝3.04,P＜0.05）和恐怖（F＝3.07,P＜0.05）得分高于大三,专科学生大二强迫症状（F＝3.59,P＜0.05）得分高于大一,差异有统计学意义。结论　学前教育专业学生的心理健康水平较好;民族、生源地、性别、家庭结构、年级等因素对SCL-90得分影响较小;本科生心理问题高于专科生;大二是心理健康教育重要时期。     

河北省高校师范生心理健康现状调查

目的 了解高校师范生心理健康状况,为提高师范生的心理健康提供参考。方法 采用方便取样的方法对河北省师范院校1214名师范生进行《症状自评量表》调查,采用SPSS 23.0软件进行统计分析。结果 本次调查师范生心理状况阳性检出率为0.99%,其中在抑郁、强迫症状、人际关系敏感这3个因子上阳性检出率相对较高,分别为1.73%、1.73%、1.48%。心理健康症状9个因子得分均低于常模,差异均有统计学意义(P<0.001);不同性别师范生的心理健康状况在强迫症状、人际关系敏感、焦虑、抑郁、敌对、恐怖、偏执、精神病性症状、其他的9个因子以及总分上,差异均没有统计学意义(P>0.05)。在躯体化得分上,女生高于男生,差异有统计学意义(P<0.05);不同年级师范生心理健康状况在强迫症状、人际关系敏感、焦虑、抑郁、敌对、恐怖、偏执、精神病性症状、其他的9个因子以及总分上,差异均没有统计学意义(P>0.05)。躯体化得分为年级越高,得分越高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 本次调查高校师范生心理健康水平较高,但应进一步加强师范生心理健康教育的针对性,以全面提高其...     

463名护理专业大学生心理健康状况的调查

目的了解医学院校护理专业大学生心理健康状况。方法采用一般问卷调查,结合症状自评量表（SCL-90）,对护理专业463名大学生进行调查。结果护理专业大学生在抑郁、焦虑、恐惧和精神病性4个因子得分明显高于全国青年常模,差异有统计学意义（P〈0.01、P〈0.05）;而在躯体化、强迫症状、人际关系、敌对和偏执5个因子方面分与全国青年常模比较,差异无统计学意义（P〉0.05）。结论护理专业大学生的心理状况总体偏差,应引起足够重视并有针对性的加强健康教育。     

河北省高校师范生心理健康现状调查北大核心

目的了解高校师范生心理健康状况,为提高师范生的心理健康提供参考。方法采用方便取样的方法对河北省师范院校1214名师范生进行《症状自评量表》调查,采用SPSS 23.0软件进行统计分析。结果本次调查师范生心理状况阳性检出率为0.99%,其中在抑郁、强迫症状、人际关系敏感这3个因子上阳性检出率相对较高,分别为1.73%、1.73%、1.48%。心理健康症状9个因子得分均低于常模,差异均有统计学意义(P<0.001);不同性别师范生的心理健康状况在强迫症状、人际关系敏感、焦虑、抑郁、敌对、恐怖、偏执、精神病性症状、其他的9个因子以及总分上,差异均没有统计学意义(P>0.05)。在躯体化得分上,女生高于男生,差异有统计学意义(P<0.05);不同年级师范生心理健康状况在强迫症状、人际关系敏感、焦虑、抑郁、敌对、恐怖、偏执、精神病性症状、其他的9个因子以及总分上,差异均没有统计学意义(P>0.05)。躯体化得分为年级越高,得分越高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论本次调查高校师范生心理健康水平较高,但应进一步加强师范生心理健康教育的针对性,以全面提高其心理健康水平,从而更好地提升基础教育师资队伍的心理健康素质。     

高职护理学生心理健康现状调查及影响因素分析

目的了解高职护理学生心理健康状况及其影响因素,为高职院校开展学生心理干预工作提供科学依据。方法采用整群抽样的方法对1 087名高职护理学生进行症状自评量表(symptom checklist 90,SCL-90)和自编问卷调查。结果高职护理学生各因子得分与全国常模的差异均有统计学意义,躯体化、强迫、精神病性因子得分低于江苏省大学生常模,而恐怖因子得分高于江苏省大学生常模。五年制高职护理学生的躯体化、敌对、妄想因子得分高于三年制护理高职生,差异有统计学意义。调查共发现高职护理学生任一因子得分≥3分的心理异常者111人,检出率为10.21%。多因素非条件Logistic回归分析显示,心理异常与年级和专业满意度有关。结论在高职院校学生管理中应加强心理健康教育,尤其是针对专业课程较重的二年级学生和专业思想不稳定的学生进行重点教育。     

某部高射炮兵心理健康状况调查分析

目的 了解某部高射炮兵的心理健康状况及其影响因素.方法 采用自编的基本情况调查表和临床症状自评量表(SCL-90)对143名某部高射炮兵进行了调查与分析.结果 某部高射炮兵SCL-90的总分(151.88±38.39)、躯体化(1.63±0.48)、强迫症状(1.95±0.59)、焦虑(1.67±0.51)、敌对(1.78±0.62)因子得分显著高于中国军人常模(P分别＜0.05、0.01及0.001);第2年兵SCL-90各因子(除躯体化因子外)分均低于其他3组士兵;义务兵各因子(除躯体化因子外)分均低于士官,且在人际关系敏感和恐怖因子得分上差异有统计学意义(P＜0.05);初中及以下学历组在总分、躯体化、抑郁、焦虑、偏执和精神病性因子上的得分与大学及以上学历组相比差异有统计学意义(P＜0.05);城镇士兵与农村士兵相比在人际关系敏感、焦虑因子分上差异有统计学意义(P＜0.05);家庭经济状况较差组在总分、躯体化、抑郁因子分上与家庭经济状况中等组相比差异有统计学意义(P＜0.05).结论 某部高射炮兵的心理健康状况不容乐观,开展心理健康教育与疏导工作,为官兵创造良好的外界环境将有利于其心理健康水平的提高.     

江苏省流动妇女心理健康状况及影响因素分析

目的:了解居住地在江苏的流动妇女心理健康状况和影响心理健康的因素。方法:采用症状自评量表(SCL-90)和社会支持评定量表对1 178例流动人口进行调查,其中流动妇女729例。结果:①流动妇女总分、躯体化、焦虑、敌对、恐怖、精神病性因子的均分高于中国普通人群常模,在躯体化、恐怖、精神病性因子与中国常模差异有统计学意义(P0.001)。②流动妇女总分和各因子均分除偏执因子外均高于男性流动人口,躯体化、人际关系敏感、焦虑、恐怖和总分与男性流动人口差异有统计学意义(P0.05)。③按标准化偏回归系数显示影响流动妇女心理健康的因素为每天工作时间、是否签订劳动合同、客观支持、尚未找到工作、对生活状况满意程度、打零工和暂时不打算工作。结论:流动妇女存在一定程度的心理健康问题。     

2011年济南铁路局客运列车乘务员心理健康状态评定及其影响因素分析

[目的]了解铁路客运列车乘务员的心理健康状况及其影响因素,为更好地开展客运列车乘务员的预防保健工作提供科学依据。[方法]2011年12月,采用症状自评量表(SCL-90)和自编量表对济南列车段520名客运列车乘务员心理健康状况进行评定。[结果]测试客运列车乘务员520人,SCL-90量表总均分及躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对因子分均高于全国常模,恐怖、人际关系因子分均低于全国常模,差异均有统计学意义(P<0.01或<0.05);偏执、精神病性因子分与常模的差异无统计学意义(P>0.05)。检出SCL-90症状阳性的366人,检出率为70.38%,阳性检出率最高的症状因子为强迫(55.20%)和敌对(41.21%)。[结论]济南铁路客运列车乘务员心理健康状况较差,应特别关注客运列车乘务员心理健康问题。     

山东省部分肺结核患者心理健康状况评价

[目的]探讨心理因素对肺结核病人的影响。[方法]对2007年12月至2008年9月山东省6县区抽取的120名肺结核患者和100名健康者使用自制的量表和SCL-90进行调查。[结果]心理健康状况总分,病例组、对照组分别为198.3±37.82分、127.2±35.71分（P〈0.01）。其中焦虑、抑郁、人际关系敏感、躯体化的得分病例组高于对照组（P〈0.05）,强迫症状、恐惧、敌对的得分2组的差异无统计学意义（P〉0.05）。2组各因子异常率的比较与之完全一致。[结论]肺结核患者的心理健康状况较差。     

医学院校护理专业新生心理健康状况调查

目的:分析和了解护理专业新生的心理健康状况。方法:对医学类本科院校2018级护理专业133名新生进行心理健康状况调查。结果:护理专业新生的SCL-90各因子得分均高于全国青年常模。除人际关系、抑郁、敌对、偏执外,其他因子分的差异均具有统计学意义(P0.05);恐怖因子分高于大学生常模(P0.05),人际关系、抑郁、偏执、敌对、精神病性等因子分均低于大学生常模(P0.05);性别和家庭结构对护理专业新生心理健康水平有一定影响。结论:医学院护生心理健康状况整体良好,女生的心理健康状况优于男生,高校应根据护生不同的心理健康问题开展有针对性的心理健康疏导与教育,从而提高护理专业新生整体的心理健康素质。     

不同水面舰船环境对舰员心理健康状况的影响

目的了解水面舰船舰员心理健康状况及不同舰船环境对舰员心理健康状况的影响,为舰员心理疏导提供依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)分别对不同舰船环境下的A型舰船舰员309人、B型舰船舰员332人、C型舰船舰员240人进行调查,比较三种不同舰船环境舰员心理健康状况。结果水面舰船舰员各因子分及总分显著低于中国军人常模(P0.001);A型舰船舰员与B型舰船舰员各因子分及总分差异均无统计学意义(P0.05),A型舰船舰员与C型舰船舰员比较(除躯体化、敌对及精神病性因子外),B型舰船舰员与C型舰船舰员比较(除躯体化、偏执、及精神病性因子外),各因子分及总分差异均有统计学意义(P0.05)。结论水面舰船舰员的心理健康状况良好,但不同舰船环境对舰员的心理健康状况会产生不同影响,应有针对性地加强不同舰员的心理健康教育和干预,提高舰船舰员心理健康水平。     

经济欠发达地区中小学女教师心理健康状况研究

[目的]探讨经济欠发达地区中小学女教师心理健康状况。[方法]采用SCL-90症状自评量表对江西省赣州地区中小学女教师心理健康状况进行研究,并与同地区妇联女性干部心理健康状况进行比较。[结果]①约有68.42%的中小学女教师存在程度不等的心理问题;②女教师9项因子分均高于同地区妇联女性干部及全国常模,差异有统计学意义(P﹤0.01),尤以强迫、躯体化、抑郁、人际关系明显;③不同年龄组间比较,除焦虑、敌对性、精神病性因子外,其他因子在各年龄组间差异有统计学意义(P﹤0.05)。[结论]经济欠发达地区中小学女教师心理健康水平不容乐观,且低于同地区妇联女性干部,不同年龄女教师心理健康水平不一。     

应对方式与中老年人心理健康状况的相关性研究

目的 探讨应对方式对中老年人心理健康状况的影响.方法 采用特质应对问卷(TCSQ)和症状自评量表(SCL-90)对724 名中老年人的应对方式及心理健康状况进行测评.结果 SCL- 90 的总分以及躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性9个因子的得分均高于全国常模,且差异有统计学意义(P<0....     

大学生心理健康状况调查研究

[目的]了解大学生的心理健康状况。[方法]采用90项症状自评量表(SCL-90)对本校学生进行调查。[结果]大学生的症状自评量表的9个因子水平高于国内成人常模,与全国大学生水平比较除强迫以外的其他因子水平低于全国大学生水平。躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁和恐怖因子水平女生高于男生,敌对、偏执和精神病性因子水平男女无统计学差异。护理学院的学生的各项因子水平高于医学和其他专业的因子水平。SCL-90因子分≥3的检出率12.6%。[结论]延边大学学生总体心理健康状况良好,在不同性别和专业中,部分心理问题较突出。应有针对性地开展大学生的健康教育。     

大连市计划生育特殊家庭父母心理健康水平分析

[目的]对大连市计划生育特殊家庭父母心理健康状况进行测评,为改善其心理健康提出建议。[方法]采用分层随机抽样的方法选取大连市辖区内计划生育特殊家庭作为调查对象,进行问卷调查及SCL-90量表评定。[结果]102名调查对象中,有40人(39.22%)存在心理健康问题,人际关系敏感(2.14±0.65)与躯体化(2.09±0.79)两个因子症状呈阳性;SCL-90量表各因子得分与常模(n=1388)相比较高,差异有统计学意义(P<0.05);文化程度低、无住房产权、健康自评得分较低的计生特殊家庭父母SCL-90得分较高,差异有统计学意义(P<0.05);失独家庭与伤残家庭相比在抑郁因子上得分较高,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]大连市计划生育特殊家庭父母心理健康水平不佳,政府和社会应加强对计生特殊家庭尤其是失独家庭父母心理健康的重视,通过各种方法提高他们的心理健康水平。     

2010年度某部入伍新兵心理健康状况及其影响因素分析

[目的]研究新兵的心理健康状况及其影响因素,为开展心理卫生保健提供科学依据。[方法]2011年1月,采用症状自评量表(SCL-90)、简易应对方式量表及A型性格量表,对广州军区2010年入伍的1 964名新兵进行测试。[结果]调查1 964名新兵,SCL-90中的焦虑、精神病性因子分低于国内青少年常模(P<0.01)。新兵种,独生子女人际关系敏感、忧郁因子分低于非独生子女(P<0.05),偏执因子分高于非独生子女(P<0.01);应对方式为两极型的总分、总均分、阳性项数及躯体化、强迫、偏执因子分均高于积极型,总均分及躯体化、强迫、偏执因子分均高于中间型(P<0.05或<0.01);A型性格的躯体化、人际关系敏感、忧郁、敌对、偏执、精神病性因子分均高于非A型性格者(P<0.05或<0.01)。[结论]新兵的心理健康水平高于国内青年;两极型应对方式和A型性格是新兵心理健康的负性影响因素。     

流动人口人格特征和社会支持对心理健康影响

目的 了解流动人口的心理健康状况,探讨人格特征和社会支持与心理健康状况的关系.方法 采用判断抽样方法 对江苏省江阴和张家港市流动人口集中居住点、企业和集贸市场等地抽取的1 097名流动人口进行问卷调查.结果 1 097名流动人口的心理异常发生率为18.O%;流动人口躯体化因子得分低于3省区正常人群(P＜0.01);强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性因子得分均高于3省区正常人群(P＜0.01);典型外向和典型内向组流动人口躯体化因子得分均低于3省区常模(P＜0.05);典型外向组流动人口人际关系敏感、焦虑、恐怖、偏执和精神病性因子得分均高于3省区常模(P＜0.05);典型内向组流动人口人际关系敏感因子得分高于3省区常模(P＜0.05);典型高神经质和典型高精神质流动人口9因子得分均高于3省区常模(P＜0.01);典型低神经质组除恐怖因子外,其他8因子得分均低于3省区常模(P＜0.01);典型低精神质组流动人口躯体化和偏执因子得分均低于3省区常模(P＜0.05);流动人口心理正常者客观支持、主观支持、支持利用度得分和社会支持总分均高于心理异常者(P＜0.01);高社会支持组流动人口躯体化因子得分低于3省区常模(P＜0.01),焦虑、恐怖和精神病性因子得分均高于3省区常模(P＜0.05);低社会支持组除躯体化因子外,其他8因子得分均高于3省区常模(P＜0.01).结论 流动人口的人格特征和社会支持能影响其心理健康状况.     

河北省高校二级学院大学生心理健康状况调查

[目的]了解和掌握河北省高校二级学院大学生心理健康状况,为采取有效干预措施提供科学依据。[方法]采用症状自评列表（SCL-90）,以班为单位对研究对象进行测试。[结果]二级学院大学生SCL-90各因子的均分略高于全国大学生常模,其中人际、抑郁、敌对、精神病性因子差异均有统计学意义,其他因子差异无统计学意义;二级学院男、女生各症状因子中,敌对、偏执、精神病性因子差异有统计学意义,其他因子差异无统计学意义;二级学院来自城、乡不同家庭住址的大学生SCL-90测试结果进行比较,人际、抑郁、焦虑因子差异有统计学意义,其他因子差异无统计学意义。[结论]二级学院大学生心理健康水平明显低于全国大学生常模;女生的心理问题多于男生;家庭在城镇学生的心理健康状况好于农村学生。二级学院学生的心理健康教育应引起高度重视。     

医学专科院校新生心理健康状况调查

目的 评价医专新生心理健康状况,为大学新生开展心理健康教育提供理论依据.方法 采用症状自评量表（SCL-90）对山东医专2006级1690名新生进行调查.结果 ①新生在SCL-90各因子上的得分均显著高于全国常模,焦虑和精神病性症状显著高于全国大学生常模,但躯体化、抑郁、敌对和偏执症状显著低于全国大学生常模（P＜0.01）;②女生在躯体化、强迫、恐怖、敌对、偏执和精神病性6因子上的得分显著高于男生（P＜0.05）;③农村学生的各因子分高于城市学生,除敌对因子差异无统计学意义外,其余因子间的差异均有统计学意义（P＜0.05）.结论 医专新生心理健康状况不容忽视,应建立科学的心理健康教育体系,采取有效措施,减轻和消除心理压力.