初中生移动电话使用现状调查

[目的]了解移动电话对初中生的影响,为干预提供依据.[方法]采用问卷的方法对初中生一般情况、睡眠质量、移动电话使用情况等进行调查.[结果]移动电话拥有率达57.77%,移动电话和睡眠时间、学习成绩、上课打瞌睡有关联.[结论]过多使用移动电话对初中生有不良的影响.     

河南农村留守初中生人格特征的相关因素分析

[目的]研究农村留守初中生人格特征的影响因素,为有效开展心理健康教育提供理论依据。[方法]采用艾森克人格问卷EPQ(儿童版)和自编调查问卷对332名留守初中生进行问卷调查。[结果]留守初中生的个性较为内向、孤独。多元回归分析结果显示,性别、监护人的态度、学习成绩、与父母沟通交流的频次、安置方式对留守初中生的精神质有显著影响(P值均﹤0.01);好友个数、与父母沟通交流的频次对留守初中生的内外向有显著影响(P值均﹤0.001)。与父母沟通交流的频次、监护人的态度、安置方式、性别、学习成绩、教师的态度对留守初中生的神经质有显著影响(P值均﹤0.05)。[结论]家庭因素、学校因素对留守初中生的人格特征有影响作用。     

农村留守初中生社会适应能力的特点及影响因素分析

[目的]通过对农村留守初中生社会适应能力特点及影响因素的研究,为开展针对性心理辅导提供依据。[方法]运用社会适应不良量表（SOC）、儿童社交焦虑量表（SASC）、儿童抑郁自评量表（DSRSC）及自编问卷,对随机抽取的安徽某县农村初中七年级、八年级学生共582人进行问卷调查。[结果]父母一方外出打工组SOC得分低于父母双方外出打工组,经常参加团体活动的留守初中生SOC得分较低,与父母联系频率高的留守初中生SOC得分较低。SOC量表得分与SASC、DSRSC量表总分正相关。七年级SASC得分低于八年级,非留守初中生DSRSC得分低于留守初中生。[结论]留守初中生社会适应能力相对较低,其社会适应能力与情绪水平、团体活动参加情况、与父母的联系频率密切相关。抑郁水平与社会适应能力同受留守方式影响,在对留守初中生社会适应能力开展心理干预时应注意对抑郁的干预。     

地震灾区初中生生命质量及影响因素研究

[目的]评价灾区初中学生生命质量,了解其影响因素,为制定有效的干预提供科学依据。[方法]采取多阶段分层整群抽样法,用儿童少年生活质量量表(Quality of Life Scale for Children and Adolescents,QLSCA)对四川820名灾区初中生及834名非灾区初中生进行问卷调查。并采用单因素与多因素相结合的统计方法进行分析。[结果]灾区初中生的生命质量得分123.54±14.937低于非灾区初中生生命质量得分130.65±18.982,差别有统计学意义(t=-8.447,P﹤0.001)。总体满意度、社会心理功能、生理心理功能、生活环境4个因子得分情况,灾区初中生均低于非灾区初中生,差别有统计学意义(P﹤0.01)。多因素分析显示,影响灾区初中生生命质量的主要因素有与家人关系、每天体育活动时间、地震带来的负面影响、父亲文化、性别、慢性疾病等。[结论]青少年身心健康不容忽视,尤其是灾区青少年身心健康问题更应引起重视。营造良好的家庭关系,科学安排学习运动时间,积极开展震后健康教育、心理干预,重视学生慢性病的预防与控制,提高父母文化是提高灾区学生生活质量的重要途径。     

上海市某区初中生自伤行为发生现状及家庭影响因素

[背景]随着社会发展,传染性、营养不良性疾病在青少年中得到很好的控制,但心理与行为问题却越来越突出.自伤行为多发于初中时期,是危害初中生健康的严重公共卫生问题.[目的]了解上海市初中生自伤行为流行现状及其家庭影响因素.[方法] 2019年9月采用分层整群随机抽样方法对上海市某区6所初中3 886名学生采用自编问卷和《青...     

慢性肾功能衰竭患者生活质量及影响因素调查

[目的]了解慢性肾功能衰竭(CRF)患者的生活质量,分析影响因素。[方法]自行设计慢性肾脏疾病患者心理状况调查问卷,对已确诊的147例CRF患者治疗期间的一般情况、心理卫生及生活状况等进行调查。[结果]目前CRF患者的生活质量极不理想,半数以上的人处于较差水平,CRF患者所获得的家庭内、外社会支持程度悬殊较大,家庭经济状况、心理症状在一定程度上影响患者的生活质量。[结论]CRF患者,生活质量不理想,应针对性采取有效的措施改善生活质量,以提高生存率。     

太原市城市中学初中生应对方式特点及与心理健康的关系

[目的]分析太原市城市中学初中生应对方式特点,探讨其与心理健康的关系. [方法]应用症状自评量表(SCL-90)、简易应对方式问卷对859名城市中学初中生进行问卷调查. [结果]初中学生积极应对均分高于消极应对均分.初二年级男生积极应对均分高于初一年级男生,初二、初三年级女生积极应对均分高于初一年级女生,同一年级不同性别间差异不显著;消极应对均分同一性别不同年级间、同一年级不同性别间差异不显著.积极与消极应对方式均对初中生心理健康产生影响,消极应对方式影响更大. [结论]应教育初中学生采用积极应对方式,避免消极应对方式.     

震后重建期灾区初中生应付方式及心理健康状况

汶川大地震在带来巨大人员伤亡和财产损失的同时,给灾区人们带来巨大的心理创伤.初中生处于心理学意义上人生发展的过渡期,可塑性强,既有发展的重要契机,又面临地震的重大伤害,会形成诸如创伤后应激障碍[1-2]、应付能力降低[3]、灾后综合征[4]等不良后果.应付是人们如何应对压力,减轻不良情绪对身心负面影响的重要心理活动,是近20 a来心理学界研究的重点和难点.应付方式是影响个体环境适应性和心理健康水平的重要因素[5],在压力和心理疾病方面起重要的调节作用[6],有研究揭示了消极应付方式对中学生的心理健康影响较大[7].应付的各种研究模式中,"现象学——相互作用"理论认为应对是个体与环境之间相互作用着的动态过程,它既承认应对的个体差异性、时间变化性,又承认情境的变化性,在一定程度上克服了人格功能论和情境论的缺陷.本研究采用这一基本的研究取向对重建期灾区初中生的应付方式及心理健康进行系统研究,力图对震后灾区初中生的心理发展指导提供实证资料.     

隔代教养经历对初中生心理健康的影响

隔代教养是指由祖辈担当起对孩子实施教育、抚养责任的家庭教养模式[1].研究显示,隔代教养的儿童存在更多身体或心理方面的问题[2-6].个别研究发现,有隔代教养经历的初中生厌学、内向、暴躁、懒惰、冷漠[7],在社交中表现出行为相对幼稚,过分依赖大人,不合群,对同学缺乏信任等[8].为了解隔代教养经历对初中生心理健康是否存在影响以及影响的性质如何等问题,本研究调查对比父母教养、隔代教养、祖辈与父辈共同教养(以下简称为共同教养)3种不同教养经历的初中生心理健康状况的差异,报道如下.     

某钢铁企业高温作业工人生存质量及其影响因素分析

[目的]了解钢铁企业高温作业工人生存质量及其影响因素,为提高工人的生存质量提供理论依据。[方法]采用自制问卷和世界卫生组织生存质量测定量表简表（WHOQOL-BREF）对某钢铁企业400名高温作业工人进行问卷调查。[结果]高温作业工人生存质量中的生理、心理和环境领域得分均低于常模（P〈0．05）,但主观感受积极。影响高温作业工人生存质量的主要因素有：①睡眠满意度、上班类型和工作满意度影响生存质量的生理领域得分;②睡眠满意度、睡眠时间影响生存质量的心理领域得分;③生存质量的社会领域得分受婚姻、工作满意度影响;④生存质量的环境领域得分受工作满意度、工作压力影响。[结论]该钢铁企业高温作业工人的生存质量较低,主要影响因素是睡眠满意度、工作满意度、睡眠时间、上班类型、工作压力等因素。     

长春市初中生心理亚健康状况调查及其影响因素分析

心理亚健康作为亚健康的一种表现形式对于它的潜在危害已引起社会广泛关注。中学生作为一个特殊的群体,正处于身心发展不平衡的状态,受到种种因素的影响[1]。本研究选取长春市初中生作为研究对象,探讨家庭环境、人际关系、个人因素等对心理亚健康的影响程度,为初中心理健康工作     

不同地区老年人睡眠质量及相关因素分析

[目的]探讨老年人的睡眠质量及相关因素。[方法]采用按比例男女分层抽样的方法在全国范围内对老年人进行问卷调查,调查工具包括匹兹堡睡眠质量问卷和自行设计的问卷。全部资料用SPSS11.0软件包进行统计分析。[结果]共回收有效问卷2102份,PSQI平均得分为7.19±3.84。睡眠质量差者占49.9%,其中北方占20.0%,南方占22.0%,西部占8.0%。睡眠质量与老年人生理、心理、环境因素密切相关。[结论]老年人睡眠质量差,不同地区的老年人睡眠质量存在差别。要提高老年人的睡眠质量需要社会、家庭、老年人自己的共同努力。     

杭州市在校研究生生活方式及健康状况的调查与分析

[目的]了解杭州市在校研究生的健康状况和生活方式的现状及存在的主要问题,并分析其产生的原因,为改善其健康状况提供建议。[方法]采用分层随机抽样的方法,利用自制的健康状况和生活方式调查问卷对杭州市三所本科院校的在校研究生进行了调查。[结果]共发放问卷400份,收回有效问卷367份,BMI正常者占72.5%;男生健康状况好于女生;不同生活方式研究生的健康状况在饮食、睡眠、心理、社交情况等方面的差异具有统计学意义(P<0.05);Logistic回归分析发现睡眠情况、心理情况对在校研究生的健康状况的影响具有统计学意义。[结论]在校研究生的健康状况有待改善,主要应从心理状况以及睡眠状况等方面来改善不良的生活方式,从而提高研究生群体的生活质量。     

初中生心理资本的问卷编制

目的 编制初中生心理资本问卷,为评估初中生心理资本提供测量工具。方法 在文献综述、结构式访谈并结合开放式问卷的基础上,通过对603名初中生的探索性因子分析和594名初中生的验证性因子分析形成最终问卷。结果 问卷由自控力、宽容、希望、自信、乐观五因子22题项构成;问卷具有良好的内容效度、结构效度与校标效度;五因子的内部一致性系数在0.653～0.804间,总问卷的α系数为0.857;五因子的重测信度在0.730～0.856间,总问卷的重测信度为0.917。结论 初步编制的问卷各项测量学指标总体表现良好,可以作为测量初中生心理资本的工具。     

基于家庭支持的初中生应对方式研究

[目的]探索高低两类支持家庭初中生应对方式的差异. [方法]用家庭支持问卷和中学生应对方式量表对572名初中生进行测试. [结果]高支持家庭学生在问题解决和求助应对上显著高于低支持家庭学生,在幻想和忍耐应对上显著低于支持家庭学生.[结论]不同支持家庭学生应对方式有差异.     

新疆大学生学习倦怠及影响因素分析

学习倦怠是反映大学生消极学习心理的重要指标[1],是大学生沮丧、疲乏、不满意、焦虑、抑郁、冷漠、迷惑、无力、低自尊等消极学习心理的表现,反映了大学生对待学习的负面态度,对大学生的身心健康有着重要的影响[2]。有研究表明,学习倦怠不仅影响学生的学业成绩,而且对其人际关系及心理健     

初中生攻击行为与师生关系的相关研究

[目的]探索初中生攻击行为与师生关系之间存在的关系。[方法]对两所初中的学生进行《21条目攻击问卷（AQ）（修订版）》和（（师生关系问卷》的问卷调查研究,并使用SPSS15．0对310个有效样本进行统计分析。[结果]①师生关系的不同评定分值与AQ总分和各因子得分有显著性差异（P〈O．001）,表明师生关系评定高分组比评定低分组的攻击性强;②AQ总分的不同评定分值划分的两组被试,在教学关系和情感关系因子上的得分有显著性差异,在地位关系因子上的差异无统计学意义。[结论]师生关系对初中生的攻击行为有一定的影响。     

儿童青少年近视与睡眠相关性的研究进展

近年来,近视患病率不断攀升,并出现低龄化的趋势[1-2]。近视的不可逆性以及高度近视存在潜在失明的风险[3],这不仅可以引起儿童青少年的焦虑、抑郁情绪[4],降低视觉相关生活质量[5-6],而且给社会经济[7]带来不容小觑的影响。近视是多基因遗传疾病,是遗传、环境和生活方式相互作用的结果。最近的全基因组关联研究鉴定了与屈光不正相关的336个遗传位点,但是所有的遗传变异只解释了18.4%的遗传力[8]。     

大学生睡眠质量及其影响因素调查

[目的]了解当前高校大学生睡眠质量及其影响因素。[方法]运用睡眠状况自评量表(SRSS)及自行设计的睡眠影响因素调查问卷对我校在校大学生进行分层随机抽样调查。[结果]52.00%的大学生存在睡眠问题,男生与女生之间、医学专业与非医学专业之间、城镇学生与农村学生之间睡眠质量差异无统计学意义(P﹥0.05),但不同年级学生睡眠质量差异有统计学意义。身体健康状况、学习和就业压力、经济来源担忧程度、恋爱问题、睡眠环境以及睡眠规律性等因素影响大学生睡眠质量。睡眠不佳时,多数被调查者白天出现情绪低落、身体功能(体力或精神、记忆力、注意力等)受影响、学习效率低下等情况。[结论]大学生存在不同程度的睡眠质量问题,欲改善大学生睡眠状况,应该把开展相应的心理、睡眠咨询,引导大学生养成良好的睡眠习惯,鼓励大学生坚持体育锻炼、增强体质等作为今后工作方向。     

感染HIV孕妇的心理应激状况及其影响因素研究

[目的]了解感染HIV孕妇的心理应激现状,探讨其心理应激的影响因素。[方法]以简单随机抽样方法抽取云南省德宏州HIV感染较为集中的农村地区感染HIV孕妇作为样本,采用自编的感染HIV孕妇产妇人口学及社会心理情况调查问卷、Buffalo艾滋病相关生活事件调查表(BHLES)、事件影响量表(IES)、中文知觉心理压力量表(CPSS)、社会支持评定量表(SSRS)、大五人格简易问卷、医学应对问卷(MCMQ),对目标人群进行调查。[结果]88.6%具有创伤后应激障碍,43.2%压力水平达到了危险程度。总体上,人口学、感染特征及怀孕特征与心理应激相关性不显著。多元逐步回归分析结果表明,社会关系事件、屈服应对方式、以及神经质、尽责性、开放性人格特征对知觉心理压力具有显著预测作用;而宗教事件、屈服应对方式、神经质人格特征对心理应激障碍具有显著预测作用;该人群社会支持水平较低,心理应激状态变量与社会支持并无关联。[结论]感染HIV孕妇的心理应激状况较为严重,是多因素综合作用的结果。