健康教育在糖尿病治疗中的作用浅析

近年来糖尿病的发病率不断上升。糖尿病的健康教育在治疗中的作用越来越受到重视，人们逐渐认识到糖尿病健康教育是整体医疗工作中的重要组成部分。糖尿病患者涉及各个生活阶层，绝大部分患者对相关疾病知识缺乏，致使疾病难以控制，甚至有相当一部分患者在短期内出现各种急慢性并发症，严重威胁了患者的健康，做好糖尿病的健康教育对糖尿病的治疗起着至关重要的作用。     

探讨健康教育对糖尿病患者的作用

目的 探讨健康教育在糖尿病治疗中的作用.方法 随机抽取门诊糖尿病患者48例,采用问卷的方式进行糖尿病相关知识及生活方式调查,并进行为期一年的综合教育,对比健康教育前后糖尿病相关知识、行为方式、空腹血糖及糖化血红蛋白等方面的变化情况.结果 健康教育后患者糖尿病相关知识的知晓率、改善生活方式的例数较教育前显著增加；空腹血糖及糖化血红蛋白的控制达标率显著提高(p＜0.01).结论 健康教育在糖尿病治疗中发挥着重要作用,可以提高患者糖尿病相关知识知晓率,提高治疗的依从性和血糖控制达标率.     

健康教育在糖尿病患者护理中的作用观察

目的：探讨健康教育在糖尿病患者护理中的作用。方法：将100例患者分成对照组和健康教育组各50例，对照组给予糖尿病的常规护理，健康教育组在给予糖尿病常规护理的同时，定期接受糖尿病健康教育授课。结果：健康教育组在掌握糖尿病相关知识的情况、血糖改善方面均优于对照组（P〈0．05）。结论：健康教育可以增强糖尿病患者自我保健意识和预防疾病的能力，在糖尿病的治疗护理过程中有重要作用。     

老年性糖尿病的健康教育干预措施初探

目的探讨健康教育在老年性糖尿病中的运用方法及临床作用。方法回顾性分析89例老年性糖尿病患者的临床资料。结果健康教育干预后患者对健康知识的了解、饮食的控制都比教育前好；患者的焦虑、抑郁，烦躁等情绪也有明显改善。结论正确的健康教育干预能提高患者对相关知识的了解，改善自我防护技能，减少药物剂量，促进健康，是与饮食、运动、药物疗法并重的治疗糖尿病基础方法之一。     

互动模式健康教育在改善糖尿病患者遵医行为中的作用

目的:观察与分析互动模式健康教育在改善糖尿病患者遵医行为中的主要作用。方法:选取本院近3年来收治的150例糖尿病患者进行前瞻性研究,对其实施互动模式健康教育,对照患者在进行健康教育前与健康教育后其对于糖尿病相关知识的了解程度、自我控制能力、糖尿病相关指标。结果:通过长达半年的健康教育后,150例糖尿病患者的自我控制能力有明显提高,对糖尿病的相关知识也更加熟悉,对患者的糖化血红蛋白进行测定发现其指标有明显下降的趋势,但患者的空腹血糖与餐后2h血糖无明显差异。结论:互动模式健康教育对于患者的遵医行为有良好的改善效果,在对糖尿病患者的治疗过程中,要反复对互动模式健康教育进行强化,从而提高患者的生活质量。     

糖尿病患者家属健康教育需求调查分析

目的了解糖尿病患者家属对糖尿病健康教育的需求情况。方法对118名糖尿病患者的家属进行糖尿病相关知识认知、需求内客、需求方式进行问卷调查。结果糖尿病患者家属对糖尿病相关知识认知率低，影响对糖尿病患者的督促、干预。结论加强糖尿病患者家属的健康知识教育、提高家属认知能力能够督促患者治疗，改变不良生活方式和习惯，有效地控制病情，减缓并发症发生发展。     

老年性糖尿病的健康教育干预措施初探

目的探讨健康教育在老年性糖尿病中的运用方法及临床作用。方法回顾性分析89例老年性糖尿病患者的临床资料。结果健康教育干预后患者对健康知识的了解、饮食的控制都比教育前好;患者的焦虑、抑郁、烦躁等情绪也有明显改善。结论正确的健康教育干预能提高患者对相关知识的了解,改善自我防护技能,减少药物剂量,促进健康,是与饮食、运动、药物疗法并重的治疗糖尿病基础方法之一。     

健康教育对提高社区糖尿病患者规范化管理的效果观察

目的探讨社区健康教育对糖尿病患者疗效的影响。方法选取自愿参加我社区健康教育活动的53例2型糖尿病患者,定期给予社区健康教育指导,于健康教育前后对患者进行血糖检测,对糖尿病相关知识知晓情况及行为习惯进行调查。结果经过社区健康教育,糖尿病患者对相关知识知晓率明显提高,行为改变也较为明显,大多数患者血糖控制有所改善。结论深入社区对糖尿病患者进行必要的健康教育,可以有效提高其对糖尿病相关知识的知晓率,改变其不良习惯,有效控制血糖水平,降低并发症的发生,提高生活质量。     

社区糖尿病患者的健康教育及治疗分析

目的：探讨社区糖尿病患者的健康教育及治疗分析。方法：本社区在2012年9月到2013年9月共确诊为糖尿病患者80例，将其随机平均分为观察组和对照组，对照组患者给以常规用药治疗，观察组患者在常规治疗的基础上进行健康教育。结果：观察组患者的血糖情况以及对糖尿病知识的掌握程度均明显高于对照组，其差异存在着统计学意义。结论：给予社区糖尿病患者健康教育和系统治疗，可以有效提高患者对糖尿病知识的掌握程度，改善患者的血糖情况，保证良好的治疗效果。     

健康教育在糖尿病综合治疗中的作用

健康教育在糖尿病综合治疗中的作用（１０００３２）北京二龙路医院高海琳孟培德对糖尿病人进行健康教育，即糖尿病知识的教育，包括对糖尿病发病原理，疾病发展过程，合并症情况的一般了解，以及自我管理，自我保护的必要性。我们在临床治疗糖尿病患者的过程中，通过印发...     

社区糖尿病患者的健康管理

目的 探讨对社区糖尿病患者进行健康管理.方法 对社区居民糖尿病患者上们健康教育,观察健康教育在糖尿病的预防和治疗中的作用.结果 本社区居民实施健康教育后患者对糖尿病知识知晓率明显提高,血糖水平均明显下降,生活方式和饮食习惯明显改善.结论 社区中开展健康教育能使糖尿病患者群增加有关糖尿病的知识,对疾病的态度有明显的变化,对糖尿病的控制有明显效果.     

探讨健康教育在糖尿病健康管理中的作用

目的探讨健康教育和健康促进在糖尿病健康管理中的作用。方法回顾性分析了57例2型糖尿病患者的临床资料,对其进行了糖尿病相关知识、自我监测、心理指导、饮食指导、运动疗法的指导、行为矫正等教育,对比教育前后两组的我管理能力、情绪变化以及吸烟量变化。结果对糖尿病患者进行健康教育,其自我管理能力明显提高,可以明显稳定患者的情绪,患者吸烟量明显降低。结论在糖尿病健康管理过程中,健康教育得到促进和发展,最大限度实现人人享受保健的战略目标,提高糖尿病患者的生活质量,降低糖尿病的管理费用。     

糖尿病俱乐部健康教育模式的应用和效果评价

目的 探讨相城区渭塘镇糖尿病俱乐部健康教育模式对糖尿病干预的效果.方法 在苏州市相城区渭塘镇所在社区中,随机抽取确诊的糖尿病俱乐部患者70例作为实验组,周边社区（不开展俱乐部活动）糖尿病患者70例作为对照组,进行6个月的俱乐部活动（免费测量血压、血糖、尿常规、专题讲座、随机教育、现身教育及小组交流等）,对糖尿病健康知识掌握情况和干预效果进行评价.结果 干预组对糖尿病知识的掌握情况和糖尿病并发症的发生率均优于对照组.同时俱乐部形式的健康教育对糖尿病患者改变饮食习惯、进行体育锻炼、积极采取血糖监测措施以及参加知识讲座的情况也好于对照组（P＜0.05）.结论 糖尿病俱乐部的健康教育模式有利于帮助患者获得解决问题的知识与技能,建立健康行为,提高生活质量和疾病应对能力,对社区的糖尿病患者进行健康教育与健康促进起到了积极的治疗作用,是强化糖尿病治疗的有效途径.     

糖尿病患者的社区健康管理体会

目的 总结对社区糖尿病患者进行建档管理的体会.方法 对红湾寺镇社区居民糖尿病患者上门入户进行建档、健康教育,观察健康教育在糖尿病的预防和治疗中的作用.结果 本社区居民实施健康教育后患者对糖尿病知识知晓率明显提高,血糖水平均明显下降,生活方式和饮食习惯明显改善.结论 在社区中开展健康教育能使糖尿病患者群增加有关糖尿病的知识,对疾病的态度有明显的变化,对糖尿病的控制有明显效果.     

系统的健康教育在糖尿病康复中的作用分析

目的 探讨健康教育在糖尿病患者康复中的作用.方法 选择116例糖尿病患者,随机分为试验组（62例）和对照组（54例）.两组原有的糖尿病治疗方法不变,但对试验组在住院和出院后采用正规集体教育以及随机健康教育和出院跟踪指导相结合的方法进行干预.对照组仅在住院期间给予糖尿病相关知识的健康教育,出院后未再给予健康指导.结果 一年后试验组患者治疗依从性明显提高（P〈0.05）,血糖控制水平显著优于对照组（P〈0.05）.结论 系统的健康教育能提高糖尿病患者的治疗依从性,有利于更好地控制血糖.     

对糖尿病患者实施健康教育效果的评价

目前，糖尿病成为威胁我国人民健康的主要的公共卫生问题，也是医疗费用过度增长的主要原因。通过临床护士有目的、有计划的教育过程，使患者掌握糖尿病的相关知识，能够自觉参与糖尿病的治疗和护理，对预防或延缓糖尿病并发症、控制血糖、降低医疗费用等方面有着重要的作用。     

健康教育在2型糖尿病中的应用

目的帮助糖尿病患者提高对糖尿病知识认识和自我管理水平,有效地降低血糖.方法对248例住院2型糖尿病患者进行糖尿病健康教育,在教育前后进行糖尿病知识、自我管理能力测试.并对教育结果进行评价.结果通过健康教育,248例患者不同程度地掌握了糖尿病的相关知识和自我监测能力.结论糖尿病健康教育是患者学习糖尿病知识、提高自我管理能力、良好控制血糖的有效途径.     

糖尿病健康教育管理的探讨

糖尿病是慢性终身性疾病,对糖尿病患者的健康教育管理有效与否,直接影响患者的生命和生活质量。分析目前糖尿病健康教育管理的障碍,从健康教育的形式、内容、作用等方面探讨开展糖尿病患者的全面健康教育管理。旨在教育糖尿病患者有效掌握糖尿病各方面知识,积极参与预防和治疗,有利于提高患者自护能力与生活质量。     

浅谈社区糖尿病患者规范化管理模式

目的探讨以中医治疗和健康教育方式为主的社区糖尿病患者规范化管理模式.方法?选取社区110例糖尿病患者,根据不同患者的病情及健康状况有针对性地对所有患者采取中医方式为主的治疗和健康教育,治疗及健康教育期为6个月,对患者康复效果进行评价.结果?110例糖尿病患者严格依照康复管理方案经过为期6个月的强化质量和健康教育之后,对糖尿病相关知识的知晓率由规范化管理前的29.1%上升为78.6%,差异具有统计学意义(χ2=34.8,P<0.01);患者不同时期各项健康指标控制情况明显好转.结论?采取中医治疗和健康教育为主的规范化管理模式后,社区糖尿病患者的健康指标及满意度明显好转,患者对糖尿病知识知晓率显著提升.中医治疗和健康教育为主的管理模式值得在社区管理中推广.     

1971例糖尿病患者健康教育效果分析

目的加强对糖尿病患者的健康教育,普及糖尿病防治知识,提高患者防治技能和生活质量。方法成立糖尿病健康教育小组,制定健康教育方案,对在防治中心治疗的1971例糖尿病患者进行为期1年的系统的健康教育,健康教育前后分别填写调查问卷进行统计分析。结果1971例糖尿病患者中健康教育前后糖尿病防治知识知晓优良率从教育前的10.81%提高到教育后的80.26%(P<0.05),自我管理能力提高率从教育前的1.83%～23.43%提高到教育后的76.57%～98.17%(P<0.05)。结论通过健康教育提高了糖尿病患者相关知识水平和自我管理能力,可有效地控制血糖,减少并发症,降低死亡率,提高生活质量。