生物化学计算机辅助教学多媒体的开发应用

生物化学是一门机能学科。它在分子水平探讨生命的本质 ,即研究生物体的分子结构与功能、物质代谢与调节、及其在生命活动中的作用 ,学生多望而生畏。多媒体计算机辅助生化教学对传统的教学模式提出了有力的挑战。它的多技术手段能为生化教学的进行开辟新的天地。其特点如下。1　多层次生化多媒体计算机辅助教学系列的创建有助于激发学生兴趣多媒体计算机软件采用的多媒体技术界面好 ,设计得非常生动有趣 ,部分章节采用了动画 ,产生了动态的效果 ,使学生一目了然 ,加深了印象记忆 ,使理论知识与实际相结合。使学生可以在轻松的环境中学习生…     

耳鼻咽喉应用解剖计算机辅助教学多媒体在教学中的应用

耳鼻咽喉应用解剖是一门比较抽象难懂的科学,它是研究耳鼻咽喉各个器官相互毗邻关系.生理及临床应用的科学,因此掌握好耳鼻咽喉应用解剖对每一个耳鼻喉科临床医生来说显得极其重要,但由于耳鼻咽喉应用解剖内容较抽象,结构复杂,其实物标本又很难制作,特别是耳部解剖更复杂,单靠传统灌输式教学无法取得良好的教学效果 ,而且学生掌握起来非常困难,因此,多媒体课件在耳鼻咽喉应用解剖教学中显得尤为重要.多媒体计算机辅助教学对传统教学模式提出了新的挑战,它的多媒体技术手段为耳鼻咽喉应用解剖教学开辟了新的天地.其特点如下.     

计算机辅助教学在药剂学中的应用

计算机辅助教学，内容突出、图并茂、动静结合。教学课堂信息量大，重点突出。有利于充分发挥学生的潜能。但使用CAI课件时还有一些应注意的问题。     

计算机辅助教学在系统解剖学教学中的开发应用

计算机辅助教学 (CAI— Computer Assisted Instruc-tion) ,是以计算机作为教学媒体的一种教学方法。可以将教学内容以声音、图像和文字的形式录入计算机 ,制作成形象生动的教学课件 ,让学生有针对性地进行学习。人体解剖学是一门重要古老的基础医学学科 ,与临床各科室均有着非常密切的联系。由于解剖学是形态科学 ,在教学上形象化要求很高 ,所以教学中一直存着内容抽象复杂 ,难于描述 ,标本观察不便和易损坏等问题。CAI在解剖教学中能极佳地解决上述问题 ,其近距离图文声像的描述可实现传统教学方式难以达到的教学效果 ,且可提高学生的…     

多媒体技术在外科学教学中的应用

随着计算机技术及多媒体信息处理技术的发展,传统的教学手段发生了根本性的改变,多媒体教学已是衡量现代医学教育水平的一个重要标志,是医学教学改革的发展趋势。以往教学中常用的电化教学手段,已不能适应现代化教育的需要．而计算机多媒体技术利用声、光、电技术把计算机作为媒体平台．通过提供图像、声音和文本等多媒体素材,直观、形象、生动。交互地向学生传授知识,有利于抓住重点、突破难点、激发学生的学习兴趣,促进课堂教学与临床实际的结合,更有利于提高课堂教学效率和外科学临床教学的质量。     

计算机多媒体辅助医学免疫学教学的体会

免疫学是一门新兴的前沿学科 ,随着免疫学的迅猛发展 ,现代免疫学已经渗透到基础医学和临床医学的许多领域 ,成为生物医学重要的基础学科之一。近年来 ,计算机多媒体辅助教学在各大高校教学中得到了广泛的应用。计算机多媒体技术是将文字、图像、声音等多种表达知识的媒体结合在一起 ,具有信息载体多样性、集成性和交互性等特点 ,深受学生的欢迎［１］。它改变了“一本书店、一张嘴、外加板书和挂图”的传统教学模式 ,对提高医学课程的教学效果发挥了重要作用。对于免疫学教学而言 ,多媒体辅助的计算机教学也极大地使过于理论化、抽象的免疫…     

多媒体辅助教学在医学教育中的应用

计算机多媒体辅助教学是一种新的现代化教学手段,在医学教育中的应用是一种必然趋势。现分析了多媒体辅助教学在医学教育中的优势和存在的问题,提出了提高多媒体教学水平的意见,以促进多媒体辅助教学在医学教育中的发展。     

案例教学法在外科学教学中的应用

本研究就案例教学法在外科学中的应用作了初步的探讨。介绍案例教学法与传统教学方法的差异,探讨了案例教学法应用于外科学教学的具体方法、教学效果,以及案例教学法在实施过程中存在的问题及解决方案。     

充分发挥计算机辅助教学在医学物理学教学中的作用

从两方面总结了计算机辅助教学在医学物理学教学实践中所起到的良好作用。充分发挥计算机辅助教学在医学物理学教学中的作用,能够显著提高医学物理学课堂教学效果。     

多媒体辅助教学在诊断学中的应用

随着现代科学技术的发展,多媒体教学手段已被广泛的应用于医学教育的各学科教学中.然而怎样更有效地利用科技提高教学质量,改进教学方法,却需要我们在实践中进行深刻思考.本文就本校存在的问题提出一些对策,使多媒体辅助教学更好的发挥作用.     

多媒体辅助教学在诊断学教学中的应用研究

诊断学是基础医学向临床医学过渡的桥梁课程,是一门理论联系实际很强的课程。其理论教学中有许多抽象内容,学生理解起来难度较大。我们利用多媒体的文本、图形、动画、视频、音频等综合处理能力,制作了形式多样,形象直观的多媒体课件,在社区专业应用多媒体课件辅助教学中,取得良好教学效果。     

现代多媒体技术在心脏听诊教学中的应用

心脏听诊是诊断学教学中的重点和难点，传统的教学方法存在下列弊端：心脏杂音听诊病源减少、教患矛盾增加、学生听诊学习难度较大等；现代多媒体教学法相对具有下列优势：（1）减少临床需要实际听诊患者人数，有助于解决心脏杂音病源下降的问题；（2）缓解日益激化的教患矛盾；（3）有助于循序渐进教学；（4）能反复温习，有助于熟悉或掌握心脏听诊体征等。相信随着现代多媒体技术的不断发展，其在心脏听诊教学中的应用会越来越多。将现代多媒体技术和传统的教学法有机结合起来，必将大大提高心脏听诊教学的质量。     

计算机辅助教学在病理学实习教学中的应用与思考

根据病理学实习课的教学特点，对运用计算机辅助教学(cAJ)的必要性、主要形式及CAI课件的优越性等方面进行了分析与探讨，以达到提高病理学教学质量的目的。     

PBL教学法在外科学教学中的应用体会

目的评价PBL教学在外科学教学中应用的效果。方法对象我校2011级（3＋2）临床医学中专阶段2个班122名学生。l班62名学生为对照组,采用传统教学法;2班60名学生为实验组,采用PBL教学法。以问卷调查和考核的方式评价PBL的效果。结果80％以上的学生认为PBL教学能提高学习兴趣、提高综合能力、增强学习主动性。70％~80％的学生认为PBL教学利于临床相关知识积累、培养团队合作能力、培养,隘床思维能力。期终考试成绩结果显示PBL教学组成绩显著优于对照组（P〈0．01）。结论PBL教学提高学生的学习兴趣,增强学习主动性,培养学生的临床思维能力;培养学生的团队合作能力,促使他们综合能力的提高;培养学生自主学习的能力。     

计算机辅助教学在临床护理学教学中的应用与思考

计算机辅助教学是一种全新的教学手段,集声音、图片、动画、录像等于一体,形式丰富、趣味性强、直观生动,它突破了传统的"讲稿 黑板 粉笔"教学模式的局限性.在激发学生学习兴趣、提高学习效果与效率等方面,有其独特的优势,是传统教学无法比拟的.将其优势灵活应用于<临床护理学>的教学活动中,极大地增强了学生学习的积极性与主动性.强化了教学手段,突破了传统教学的局限性.在其教学实践中收到了较好的教学效果,深受学生喜爱.     

计算机辅助教学（CAI）在化工原理教学中的应用

随着计算机技术的飞速发展，计算机辅助教学(CAI)在教学方式和方法改革方面起到了越来越重要的作用。在化工原理的教学中，笔在传统教学的基础上，结合计算机辅助教学手段，为化工原理的教学注入了新的活力，取得了良好的教学效果。     

多媒体演示系统在医学影像学教学中的应用

当前,医学影像学的教学方式普遍采用的仍是传统的黑板加粉笔,一张胶片,一盏灯的教学方式。这种教学方式延用了几十年。伴随着现代科学技术的发展,网络时代的到来,在影像教学和日常的实际工作中,这种传统的、落后的教学方式,不但满足不了授课教师所应表述、讲解的授课内容;同时,     

浅议计算机辅助外科技术的应用

计算机辅助外科手术是利用CT、MRI、PET、DSA等多模图像数据,协助医生术前制定手术方案和手术模拟,并利用一定的导引系统,在适当的图像监视和定位系统下,进行手术干预.在手术中选择最佳手术路径、减小手术损伤、提高手术精度、加强术后的治疗控制和提高手术成功率等具有十分重要的意义.