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1.
程华涛 《山东医科大学学报(社会科学版)》1994,(2)
论邓小平建设有中国特色社会主义理论的三个基本点程华涛在现实社会主义面临严峻挑战的当今时代，以党的十四大为标志形成的邓小平建设有中国特色的社会主义理论，第一次比较系统地回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设、巩固和发展社会主义的一系列基本问题。... 相似文献
2.
李淑华 《河北医科大学学报》1988,(Z1)
我们党对于社会主义发展阶段理论的提出,是党的十一届三中全会以来,在总结社会主义建设历史经验基础上,对我国国情、对社会主义发展规律认识的深化,是对科学社会主义理论的重大突破。对建设有中国特色的社会主义有极其重大的理论意义和现实意义。(一)社会主义初级阶段理论的提出,是中国共产党对社会主义再认识的重大理论成果。马克思、恩格斯、列宁他们没有或有很少 相似文献
3.
收入分配制度是社会主义经济制度的一个重要组成部分。中国共产党在领导中国人民建设社会主义的过程中,特别是在十一届三中全会以来,从我国社会主义初级阶段的实际出发,坚持不懈地探索有中国特色的分配制度。这种探索为马克思主义的按劳分配原则注入了活力,丰富和发展了科学社会主义的分配制度。正确认识有中国特色的社会主义分配制度的形成过程,对于科学理解和正确把握我国初级阶段的收入分配政策,调动劳动者的社会主义建设积极性有着重要的意义。一、按劳分配“唯一论”时期（１９７８～１９８６年）这一时期,党对中国特色社会主义… 相似文献
4.
李春生 《长春中医药大学学报》1995,(4)
近年来,笔者在中国革命史课教学中努力贯彻建设有中国特色社会主义的理论,取得了初步的效果,介绍如下:1 在中国革命史教学过程中,结合有关教学内容,讲清建设有中国特色社会主义理论提出的依据,使学生加深对建设有中国特色社会主义理论的正确性的理解。 首先,讲清建设有中国特色社会主义理论提出的国情依据。例如,在讲授民主革命时期的历史时,特别是在讲授半殖民地半封建社会的国情特点时,要让学生了解当时的中国是一个半殖民地 相似文献
5.
《吉林医药学院学报》1995,(4)
近年来,空军医学高等专科学校不断加强和改进建设有中国特色社会主义概论等政治课教学,努力培养合格医务人才,取得了显著成绩.1 高度重视政治理论课堂的主阵地作用,努力用建设有中国特色社会主义理论武装学员 相似文献
6.
吴晓山 《杭州医学高等专科学校学报》1996,(1)
邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论，第一次比较系统地回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义，如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，是当代中国的马克思主义，是指引我们在新的历史时期开创新的事业的思想武器和行动指针。邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论是马克思列宁主义、毛泽东思想与中国社会主义现代化建设实践有机结合的结晶。“生产力是社会发展的根本动力，发展生产力是社会主义的根本任务”。这是邓小平“特色理论”的基本思想。但这一思想的确立也不是一帆风顺的。我国进入社会主义社会后，… 相似文献
7.
杨玉廷 《山东医科大学学报(社会科学版)》1993,(1)
党的十四大以邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论和视察南方的重要讲话为指导,十四大报告的一个鲜明特点和主要历史功绩,是进一步丰富和发展了建设有中国特色社会主义的理论,使我们党对建设有中国特色社会主义的认识进入了一个日益成熟和更加自觉的阶段。十四大报告明确指出,“我们党所以能够取得这样的胜利,根本原因是在十四年的伟大实践中,坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,逐步形成和发展了建设有中国特色的社会主义的理论。”早在1979年,邓小平同志就指出,“过去搞民主革命,要适合中国情况,走毛泽东同志开辟的农村包围城市的道路。现在搞建设,也要适合 相似文献
8.
学习邓小平建设有中国特色社会主义理论的思考陈文（社科部）邓小平同志建设有中国特色社会主义理论是当代中国的马克思主义。用这一理论武装全党，是党的十四大向全党提出的一项战略任务。江泽民同志在纪念中国共产党成立７２周年座谈会上的讲话中强调指出：＂十四大提出... 相似文献
9.
李澜 《广西中医学院学报》2001,4(4):146-148
科学社会主义是马克思主义的核心,是马克思主义的精髓和实质所在,该以科学社会主义理论学习为基础,从辩证地认识社会主义的建设与发展过程出发,阐述了社会主义建设不存在固定模式的试点,提出社会主义建设必然存在多样化的客观发展趋势,结合中国社会主义实践和理论探索的历史经验与教训,强调社会主义建设必须推行科学化,民族化的重要性。 相似文献
10.
陈敏侯 《杭州医学高等专科学校学报》1996,(1)
邓小平建设有中国特色社会主义理论，集中反映了我们党对中国社会主义建设规律的认识，洋溢着鲜明的时代精神和民族精神，是我们党在新时期各项工作的根本指针，是我们中华民族振兴和发展的强大精神支柱。在邓小平同志建设有中国特色社会主义理论指导下，我国的改革开放和社会主义现代化建设进入了新的发展阶段，社会主义市场经济体制的建立，进一步解放和发展了生产力，大大推进了国民经济整体素质和综合国力的提高，同时也引起了人们观念的重大变化．在建设有中国特色的社会主义的总体发展战略规划中，教育是关系社会主义现代化建设全局和… 相似文献
11.
周晨虹 《山东医科大学学报(社会科学版)》1999,(2)
邓小平理论是关于中国社会主义发展的理论，其中社会主义初级阶段理论和社会主义全面进步理论是对中国社会主义社会发展的两大特性的深层次把握，构成了邓小平理论的基石和核心。两大发展理论不仅对科学社会主义的深化和发展，更对跨世纪中国社会发展起至关重要的指导作用... 相似文献
12.
周桂英 《湘南学院学报(医学版)》1999,(1)
建设有中国特色社会主义是前无古人的宏伟大业。邓小平同志在探索建设有中国特色社会主义道路的过程中,始终关注人才问题。他创造性地发展了马恩列斯、毛泽东等无产阶级革命导师的人才思想,高度重视人和人才的作用,把人才作为支撑社会主义伟业的最根本、最关健的因素。深入学习和领会邓小平人才理论,对于建设一支跨世纪的人才队伍,肩负起21世纪社会主义革命与建设事业的历史重任,有着极其重要的意义。本文就邓小平关于人才理论作初步探讨。 相似文献
13.
构建社会主义价值体系的理论指南 总被引：1，自引：0，他引：1
王观龙 《南通大学学报(哲学社会科学版)》1994,(4)
构建社会主义价值体系的理论指南王观龙建立与社会主义市场经济相适应的社会主义价值体系，再振中华文明之雄风，是全国人民的热切希望．是当前我国精神文明建设的一个重要课题。邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为我们研究解决这一课题奠定了坚实的理论基础，提供了... 相似文献
14.
建设有中国特色社会主义的理论,是在新的历史条件下,在我国改革开放和现代化建设的实践中,马克思主义同中国实际相结合的最新成果,是中国社会主义革命和建设中第二次伟大的理论飞跃。这个理论强调指出:“走自己的路,不把书本 相似文献
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16.
何天立 《山东医科大学学报(社会科学版)》1998,(4)
十一届三中全会是中国共产党历史发展中的里程碑。全会确立了“解放思想，实事求是”的思想路线，提出了改革开放的基本思想，开始了建设有中国特色的社会主义的新探索。在全会的正确思想方针指导下，经过近２０年的艰辛探索，终于形成了建设有中国特色的社会主义理论。这... 相似文献
17.
文晓明 《南通大学学报(哲学社会科学版)》1992,(2)
马克思主义政治经济学是科学社会主义学说的理论基础。长期以来,人们注重研究马克思的经济学说对科学社会主义的无产阶级革命论所起的理论基石作用,而疏于探究科学社会主义的社会主义建设论的经济理论依据。笔者认为,科学社会主义的全部学说尤其是关于社会主义建设和改革的学说,都应建立在坚实的经济理论基石之上。本文试图阐明,马克思主义经济学在社会主义改革开放新时期的发展,从经济科学方面为日益 相似文献
18.
1992年，党的十四大提出用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装全党的战略任务。这也是新的历史条件下高校政治理论课的重要任务。两年多来，我们围绕使邓小平同志建设有中国特色社会主义理论“进课堂、进教材、进心田”，积极探索政治理论课教学的改革，取得了初步的成效。一、统一认识，使其进课堂为了达到“进课堂”的目的，我们首先从统一教师的思想认识入手，比较好地解决了三个问题：一是统一对“进课堂”的重要性认识。通过认真学习党的十四大精神，大家认识到，建设有中国特色社会主义理论，是邓小平同志把马克思主义基本原理… 相似文献
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解放思想、实事求是,是我们党一贯遵循的思想路线的核心,是毛泽东思想活的灵魂,是邓小平理论的精髓。“解放思想、实事求是”贯穿于建设有中国特色社会主义理论的各个方面,又贯穿于这一理论形成和发展的全过程。只有搞清这个“精髓”,才能深刻理解整个建设有中国特色社会主义理论,才能 相似文献
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<正> 党的十四大在理论方面作出了两大贡献:一是科学地概括了建设有中国特色的社会主义理论,把它提到了一个新的高度;二是提出了建立社会主义市场经济体制的理论。这对于我国社会主义现代化建设的蓬勃发展,有着十分重大的现实意义和历史意义。政 相似文献