基于接纳承诺疗法的护理干预对结直肠癌造口病人病耻感的影响

目的:探讨基于接纳承诺疗法的护理干预对结直肠癌造口病人病耻感的影响.方法:根据随机数字表法将2018年11月—2020年8月60例结直肠癌造口病人分为对照组和观察组各30例,对照组行常规护理,观察组在常规护理基础上给予基于接纳承诺疗法的护理.随访3个月,采用社会影响量表(SIS)、造口适应量表(OAI-23)、造口病人生活质量量表(Stoma-QOL)评估两组病人干预前后病耻感、造口护理的适应性、生活质量,采用修订的造口自我护理量表(SSCS-ESV)评估两组病人造口更换熟练率,采用院内自制量表调查两组病人的护理满意度.结果:两组病人干预后SIS各维度评分均降低且观察组低于对照组(P<0.05);两组病人干预后OAI-20量表中持续担忧维度得分均降低且观察组低于对照组,积极生活态度、接受维度得分均升高且观察组高于对照组(P<0.05);两组病人干预后Stoma-QOL各维度得分均升高且观察组高于对照组(P<0.05);观察组病人造口袋更换熟练率和护理满意率均高于对照组(P<0.05).结论:基于接纳承诺疗法的护理干预能帮助结直肠癌造口病人重建心理,缓解病人的病耻感,提高病人自我护理能力,改善病人生活质量,提高病人的护理满意度.     

基于标准化临床护理路径对肠造口病人实施全程化管理的效果评价

[目的]基于标准化临床护理路径开展肠造口病人的全程化护理,探讨其实际临床意义。[方法]选择64例行肠造口手术的病人为研究对象,按入院时间随机分为对照组和干预组各32例,对照组给予常规护理,干预组实施基于临床护理路径的全程化护理管理;出院时评估两组病人造口知识、信念、行为技能得分、院外随访3个月评估病人造口并发症发生率。[结果]与对照组比较,干预组病人造口护理知识、信念和行为技能得分均优于对照组,院外3个月后肠造口并发症发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]基于标准化临床护理路径的全程化管理能有效提高病人及家属自我护理技能,降低肠造口并发症发生率。     

造口专科护士干预对永久性肠造口病人早期自我护理能力的影响

[目的]探讨造口专科护士门诊干预对永久性肠造口病人早期自我护理能力的影响.[方法]将2012年1月-2012年12月在我院普外科出院的132例永久性肠造口病人按自愿的原则分为观察组和对照组,自愿由造口门诊专科护士复诊或随访的作为观察组,自愿由病区或门诊医生复诊或随访的作为对照组;观察组病人由门诊专科护士实施干预,了解病人对造口护理知识的掌握程度,观察造口并发症的发生情况及病人的心理状况,分析以上因素对病人自我护理能力的影响,为病人提供专业化护理;对照组病人由病区或门诊医生实施干预,从医疗角度为病人提供相关处置后,护士按常规执行相关护理措施.观察两组病人造口并发症的发生情况和造口自我护理能力.[结果]观察组病人造口并发症发生率低于对照组,造口自我护理能力得分高于对照组.[结论]门诊专科护士的干预可提高永久性肠造口病人早期自我护理能力.     

造口专科护士干预对永久性肠造口病人早期自我护理能力的影响

[目的]探讨造口专科护士门诊干预对永久性肠造口病人早期自我护理能力的影响。[方法]将2012年1月—2012年12月在我院普外科出院的132例永久性肠造口病人按自愿的原则分为观察组和对照组,自愿由造口门诊专科护士复诊或随访的作为观察组,自愿由病区或门诊医生复诊或随访的作为对照组;观察组病人由门诊专科护士实施干预,了解病人对造口护理知识的掌握程度,观察造口并发症的发生情况及病人的心理状况,分析以上因素对病人自我护理能力的影响,为病人提供专业化护理;对照组病人由病区或门诊医生实施干预,从医疗角度为病人提供相关处置后,护士按常规执行相关护理措施。观察两组病人造口并发症的发生情况和造口自我护理能力。[结果]观察组病人造口并发症发生率低于对照组,造口自我护理能力得分高于对照组。[结论]门诊专科护士的干预可提高永久性肠造口病人早期自我护理能力。     

自我管理在永久性肠造口病人自我护理能力中的应用

[目的]评价自我管理在永久性肠造口病人自我护理能力中的应用效果。[方法]将2010年2月—2012年8月入住安徽医科大学第二附属医院的47例永久性肠造口病人随机分为两组。对照组(23例)采用造瘘术后护理常规,干预组(24例)在术后护理常规的基础上实施自我管理干预措施。于病人手术前1d及出院前1d采用造口自我护理能力量表进行测评。[结果]干预前两组病人自我护理能力各维度得分比较差异无统计学意义(P>0.05)。干预后干预组病人自我护理知识及自我护理技能得分明显高于对照组(P<0.05)。[结论]自我管理有助于提高病人自我护理知识及技能,有利于病人的康复。     

以结局为导向的肠造口病人造口功能早期康复过程指标的建立与实施

目的:构建并实施肠造口病人造口功能早期康复过程质量控制指标,观察其效果。方法:选取在医院行肠造口术的208例病人为研究对象,按照不同收治病区分为观察组106例、对照组102例。对照组实施常规造口护理;将术前定位准确率、造口产品使用符合率、造口及周围皮肤并发症护理有效率、病人预防渗漏健康教育知晓率及预防造口旁疝健康教育知晓率5项指标应用到观察组,并依此实施护理干预及质量控制,比较两组病人造口适应程度及自护能力,造口及周围皮肤并发症发生率。结果:观察组5项过程指标的落实率、造口适应及自护能力得分明显高于对照组(P<0.05),肠造口病人术后3个月内造口及周围皮肤并发症发生率较低(P<0.05)。结论:基于护理质量敏感指标构建的过程指标,应用于肠造口病人造口功能早期康复的健康教育中,可提高病人造口适应水平和自我护理能力,降低造口及周围皮肤并发症的发生率。     

个体化护理干预对结肠造口病人的影响

[目的]探讨个体化护理干预对永久性结肠造口病人的影响。[方法]将77例结肠造口病人分为观察组40例和对照组37例。对照组采用常规护理,观察组以ADOPT问题解决模式结合整体护理模式为理论框架对造口病人进行个体化护理干预。术后2周采用造口病人自我护理能力量表评价两组病人自我护理能力。[结果]术后2周观察组的造口自我护理能力总分以及自我护理意愿、自我护理知识、自我护理技能3个维度得分明显高于对照(P0.05)。[结论]个体化护理干预能有效提高结肠造口病人自我护理能力。     

视频宣教结合回授法对肠造瘘病人自护能力及生活质量的影响

[目的]探讨视频宣教结合回授法对肠造瘘病人自我护理能力及生活质量的影响。[方法]选取2016年1月—2016年12月在我科行肠造瘘的病人23例为对照组,2017年2月—2017年11月在我科行肠造瘘的病人25例为观察组。两组病人在住院期间均实施直肠癌根治手术护理常规和健康宣教,观察组在对照组常规健康宣教基础上采用视频宣教结合回授法进行健康宣教。由责任护士分别在病人造口开放前、病人出院当天发放自我护理能力测量表、生活质量测量表、满意度调查表进行评估。[结果]观察组病人出院时自我护理能力、生活质量、满意度明显高于对照组(P0.05)。[结论]视频宣教结合回授法健康教育是一种有效的健康宣教方法,提高了肠造瘘病人自我护理能力、生活质量及满意度。     

微信教育对造口术后病人自我效能的影响

[目的]探讨微信教育对造口术后病人自我效能水平的影响。[方法]选择造口术后病人120例,将病人随机分为观察组和对照组各60例。对照组采用常规健康教育方式,观察组在常规教育的基础上,采取微信互动教育方式。于干预前及干预后3个月分别评估两组自我效能水平。[结果]两组病人干预后与自身基线比较,除对性生活的信心及对性生活满意的信心外其余项目自我效能评分均有明显提高。观察组病人的造口相关知识得分高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组自我效能水平优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。[结论]微信教育提高了病人造口相关知识,促进造口病人自我效能的提升。     

个性化定制健康宣教方案提高结肠造口患者自我护理能力的研究

目的 探讨对结肠造口患者实施个性化定制健康宣教对其自我护理能力的影响,以选择合适的健康教育模式.方法 选取低位直肠癌行Miles术结肠造口的患者107例,随机分为2组.对照组48例给予常规健康教育,观察组49例在对照组基础上给予个性化定制健康宣教.采用ESCA量表对2组患者自我护理能力进行评价,并采用本院自制调查表对患者的知识掌握情况进行评价.结果 干预前,2组患者ESCA各方面得分差异无统计学意义(P＞0.05).经过干预,观察组患者自我护理技能、自护责任感、自我概念、健康知识水平以及总分均显著高于对照组,且观察组在基本知识、造口周围皮肤护理、造口袋清洁更换以及并发症处理4个方面的得分也均显著高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 采用个性化方案对患者进行健康宣教,有利于患者掌握结肠造口的相关知识,可提高其自我护理能力,减少患者对他人的依赖,提高患者的生活质量.     

基于微信平台的自我管理干预对肠造口病人自我护理能力及并发症的影响

[目的]探讨基于微信平台的自我管理干预对肠造口病人自我护理能力及并发症的影响。[方法]将120例接受造口手术的结直肠癌病人按纳入研究时间分为对照组和观察组各60例,对照组采用常规院外电话随访和指导,观察组实施基于微信平台的自我管理干预。出院前比较两组病人自我护理能力及营养状况,干预8周后比较两组病人自我护理能力及造口并发症发生情况。[结果]部分病人失访,最后完成研究的观察组病人为52例,对照组为50例。两组病人出院前自我护理能力比较,差异无统计学意义。观察组病人干预8周后自我护理能力总分及各子项得分升高,且高于对照组(P0.05)。观察组在干预后8周造口并发症发生率为9.62%(5/52),低于同期对照组的28.00%(14/50),差异有统计学意义(P0.05)。[结论]基于微信平台的自我管理干预能提高肠造口病人自我护理能力,在一定程度上减少并发症的发生。     

微信信息管理在造口患者延续护理中的效果评价

目的:探讨微信信息管理在永久性肠造口患者延续护理中的作用。方法:将永久性造口患者80例随机分为观察组和对照组,对照组出院前由责任护士进行常规的出院指导;观察组在此基础上接受微信信息管理培训,收看微信造口护理视频及健康教育知识、与欢乐家庭微信群患者实时群聊、遇有疑问随时咨询、配合专业指导实时互动等。在2组患者出院时、出院4周和出院12周后评价其自我护理能力。结果:观察组在出院后自我概念、自我护理责任感、自我护理知识、自我护理技能维度得分高于对照组。结论:通过微信信息管理能够提高肠造口患者的自我护理能力,为造口患者出院后护理提供了一种新模式。     

泌尿造口病人个性化叙事护理干预方案的构建及效果评价

目的:构建泌尿造口病人个性化叙事护理干预方案,并评价其在泌尿造口病人中的应用效果。方法:采用便利抽样法,选取2022年5月—11月于山西省某三级甲等医院泌尿外科就诊的因膀胱癌行尿流改道泌尿造口病人74例作为研究对象,采用随机数字表法将病人分为干预组和对照组,每组37例。对照组病人统一接受泌尿外科造口术后常规护理,干预组病人在常规护理基础上构建并实施个性化叙事护理干预方案,比较两组病人自我接纳水平及生活质量。结果:干预后,干预组自我接纳总分为（43.51±6.68）分,对照组为（37.46±4.96）分,干预组高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。干预后,干预组病人的总体健康维度及躯体功能、角色功能、情绪功能、认知功能、社会功能维度得分均高于对照组,失眠、腹泻得分低于对照组,差异均有统计学意义（P<0.05）。结论:叙事护理有利于提高泌尿造口病人的自我接纳水平及生活质量。     

基于微信小程序肠造口护理闯关游戏的开发与应用

目的 设计开发一款关于肠造口自我护理的微信小程序游戏,探讨其对肠造口患者自我护理能力水平的影响。方法 基于微信小程序搭建一款与肠造口患者自护能力相关的肠造口护理闯关游戏,比较此款游戏应用前后肠造口患者自我护理能力得分情况。结果 肠造口患者应用微信小程序游戏后自我护理意愿、自我护理知识、自我护理技能评分及总分均高于应用前,经比较,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论 肠造口护理闯关游戏可以提高肠造口患者的自我护理能力。     

赋能干预对永久性肠造口术后患者自我护理能力的影响

目的:探讨赋能干预对永久性肠造口术后患者自我护理能力的影响。方法:选择2014年1月~2016年12月我院70例永久性肠造口术后患者按时间分段法分为对照组和干预组,对照组按照永久性肠造口围手术期护理常规进行护理,干预组在对照组基础上实施为期3个月的赋能干预,观察比较两组患者的自我护理能力水平。结果:干预前,两组患者造口自我护理能力各维度得分差异无统计学意义(P0.05);出院时和出院3个月,干预组患者造口自我护理能力各维度得分均优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:赋能干预能增强永久性肠造口患者的自我护理能力、提高肠造口自我护理知识和自我护理技能。     

连续护理干预对永久性肠造口病人护理知识和自我护理能力的影响

[目的]探讨连续护理干预对永久性肠造口病人护理知识和自我护理能力的影响。[方法]随机选取永久性肠造口病人98例,依据护理方法分为研究组和对照组各49例,对照组病人给予常规护理,研究组病人给予连续护理干预,对两组病人的护理知识得分、自我护理能力等进行比较。[结果]出院后1个月、3个月研究组病人的造口护理知识得分均显著高于对照组(P0.05);出院前和出院后1个月、3个月研究组病人的自我护理概念、自我护理责任、自我护理知识、自我护理技能评分及总分均显著高于对照组(P0.05);出院后3个月研究组病人的造口狭窄发生率显著低于对照组(P0.05),出院后1个月、3个月研究组病人的造口周围感染发生率均显著低于对照组(P0.05)。[结论]连续护理干预能够有效提升永久性肠造口病人护理知识掌握程度和自我护理能力。     

探讨护理干预对直肠癌术后永久性造口患者病耻感的影响

目的观察护理干预对直肠癌术后永久性造口患者病耻感的影响。方法选取本院2017年3月—2018年7月收治的66例直肠癌术后永久性造口患者为研究对象。按照随机数字表法将其分为观察组与对照组,每组各33例。观察组采用综合护理,对照组行常规护理。比较两组患者的病耻感评分和自我护理能力。结果护理后两组病耻感评分均降低,且观察组病耻感得分明显低于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组自我责任感、健康知识水平、自我护理技能、自我概念评分及自我护理能力总分均高于对照组,组间对比差异有统计学意义(P0.01)。结论给予直肠癌术后永久性造口患者综合护理,能降低患者病耻感,提高自我护理能力,效果较好,值得借鉴。     

健康教育对直肠癌永久性结肠造口患者术后自我护理的影响

目的:探讨健康教育对直肠癌永久性结肠造口患者术后自我护理能力的影响.方法:将60例直肠癌永久性结肠造口术后患者随机分为干预组和对照组各30例,对照组给予常规健康指导,干预组在此基础上给予健康教育.分别于入院时和出院时采用自我护理能力实施量表(ESCA)对两组患者进行评估.结果:两组患者出院时ESCA得分均有所增高,干预组增高幅度明显高于对照组(P<0.05).结论:健康教育能有效提高直肠癌永久性结肠造口患者术后自我护理能力,改善患者生活质量.     

基于微信平台的延续护理对永久性结肠造口患者的影响

目的:探讨基于微信平台的延续护理对永久性结肠造口患者自我护理能力的影响。方法:将36例直肠癌根治术患者随机分为对照组和实验组各18例,对照组给予胃肠外科制定的肠造口常规护理,实验组给予胃肠外科制定的肠造口常规护理及基于微信平台的延续护理,以造口自我护理量表-早期版(SSCS)评价两组患者出院当天、出院后1个月、出院后3个月的造口自我护理总分。结果:对照组造口患者造口自我护理的得分均低于实验组(P0.05)。结论:基于微信平台的延续护理服务能有效提高永久性肠造口患者自我护理能力,提高造口患者的生活质量。     

基于COM-B模型的结直肠癌肠造口患者自我护理健康平台的应用及效果评价

目的探讨基于能力、机会、动机-行为(COM-B)模型的结直肠癌肠造口患者自我护理健康平台的应用效果。方法选取2020年5月至2021年4月在秦皇岛市中医医院接受治疗的结直肠癌行永久性肠造口的患者共84例, 采用随机数字表法分为干预组和对照组, 每组42例。其中对照组采用常规护理, 干预组在常规护理基础上采用基于COM-B模型构建的自我护理健康平台进行干预, 分别于干预前后对患者的自我护理能力、自我效能水平和肠造口相关并发症发生率进行评价。结果最终干预组纳入41例, 对照组纳入40例。干预前, 2组患者自我概念、自我护理技能、自我责任感、健康知识水平和自我护理能力总分以及自我效能得分比较差异无统计学意义(均P>0.05)。干预后, 干预组患者自我概念、自我护理技能、自我责任感、健康知识水平和自我护理能力总分分别为(26.14 ± 1.13)、(39.49 ± 2.13)、(16.20 ± 2.08)、(50.95 ± 5.56)、(132.78 ± 6.47)分, 高于对照组的(19.35 ± 2.07)、(29.88 ± 3.52)、(9.85 ± 3.25)、(43.13 ± ...