国内外康复医学的教育发展

目的：通过对康复医学的性质和目前国内外康复医学教育的发展概况与培养模式进行分析，寻找国内康复医学教育发展的不足和改进措施，从而推动其健康发展。 资料来源：应用计算机检索Medline 1976-01／2000-12关于康复医学教育的文章。检索词“rehabilitation，development，education”并限定文章的语种类为English。同时利用计算机检索中国期刊全文数据库2000-01／2006-01的相关文章，限定文章语言种类为中文，检索词“康复医学，发展，教育”。 资料选择：对资料进行初审，纳入标准：①西方主要国家康复医学教育（包括物理治疗师、作业治疗师和康复工程师等）的专业设置、课程和学制以及康复医师的认证等资料。②国内设置康复医学或治疗学本科专业、硕士及博士点的大学、课程设置等资料。排除标准：重复性研究。 资料提炼：共收集到符合上述要求的文献15篇，排除3篇重复性研究。12篇符合纳入标准。 资料综合：许多国家按大学本科或专科设立以运动治疗为主要内容的物理治疗专业、作业治疗专业、言语治疗专业，大多数国家采取4年制本科培养，授予理学学位。目前中国康复医学与理疗的本科专业和硕士点均已有20多个，中国大学在康复医学专业和课程设置方面仍有欠缺。 结论：（1）国内康复医学专业需进一步深化，如设立物理治疗、作业治疗、神经康复等更细的专业方向。（2）加强毕业生的继续教育，建立住院康复医生培养和康复医师执业考试制度。（3）在康复医学专业课程设置上增加康复工程、康复医学管理等方面的知识培养。     

首都医科大学康复医学院康复治疗学专业教育经验

《中国残疾人事业五年工作纲要》提出,有条件的医学院校和护士学校应设置康复医学和康复治疗专业。2002年国家教育部正式批准首都医科大学和中国康复研究中心(康复医学院)建立“康复治疗学专业”。该专业的建立为康复医学教育的全面发展,使我国康复医学融入国际康复医学奠定了基础。本文从我国康复医学教育发展历史和现状,结合首都医科大学康复医学院的教学经验,探讨我国康复治疗学专业教育的发展。1我国康复医学教育的发展及现状康复医学的理念于20世纪80年代初引入我国,80年代末康复医学教育开始起步,到21世纪初,已开展本科以及硕士、博士…     

国内康复治疗学专业教育的现状和发展

1 国内康复治疗学专业本科教育概况 为了适应社会发展和人民日益增长的医疗保健需求，早日与国际康复医学教育接轨，提高首都医科大学康复医学院原有3年制康复技术（治疗）专业的办学层次，培养更高层次的康复医学高级人才，我院以康复医学与理疗学硕士点、博士点和5年制临床医学专业康复医学专业方向教育为依托，经首都医科大学和中国康复研究中心（康复医学院）共同努力，国家教育部于2002年正式批准建立“康复治疗学（4年制本科）专业”，     

福建省康复医学教育现况

目的：探讨福建省康复医学教育的现状及发展模式。方法：采用问卷调查方式了解福建省大中专医学院校的康复医学教育现状。结果：目前福建省仅有4所中等卫生学校设置康复医学及相关专业；1所高等院校和12所中等卫生学校开设康复医学课程。结论：福建省康复医学教育发展较缓慢，尚未得到足够重视。建议在条件较好的医学院校设立康复医学专业，开设康复医学课程，建立规范的培训中心和实习基地，加强在职人员培训。     

浅谈神经康复研究生临床能力的培养

现代康复医学是一门现代科学技术与医学相互渗透结合、逐渐发展形成的多科学交叉的新兴医学应用技术学科。康复医学的概念于20世纪初被引入我国，20世纪80年代末康复医学教育在医学院校中开始起步．康复医学与理疗学专业的硕士研究生教育在90年代初才开始。目前，随着康复医学的迅速发展，康复人才的培养也越来越受到重视。如何进一步提高研究生教育水平，培养出更多的高质量的康复医学人才，是我们每一个从事康复医学教育的工作者都应思考的问题。     

日本熊本机能病院研修有感

在日本熊本机能病院研修期间，对日本的康复医疗有较深的印象：康复的内容体系完善；以患者为中心，各种康复服务体系健全。从中得到启示：中国需更新医学观念，重视康复医学在社区的发展；积极发展康复医学教育，提高康复队伍各方面的水平；国内的医院可因地制宜，发展相应的康复医学。     

国内期刊文摘

国内期刊文摘９５４２００１面向２１世纪：康复的机遇与挑战一一参加ＩＲＭＡ第七次世界大会记／南登昆／中国康复──１９９４，９（３）－９７同济医科大学同济医院南登昆教授随中国康复医学会代表团，１９９４年６月出席了在美国华盛顿市召开的国际康复医学会（ＩＲＭ...     

也谈"康复医学中脊髓损伤专业方向的研究生教育"

作为20世纪40年代诞生的新兴学科———康复医学,其60年的发展历程所产生的成果是另人瞩目的。随着80年代康复医学概念的引入,国内对康复医学专业以及康复技术人才的需求量显著增加,康复医学教育也随之提升到一个重要位置。康复医学研究生教育是提高康复医学办学层次和康复医学教育的学术地位、培养高质量康复医学人才的重要环节。目前,国内一些高等院校已开设了康复医学研究生(硕士、博士生)教育,其中,脊髓损伤专业方向的研究生教育既具有研究生教育的共性,又具有自身的特点。1脊髓损伤康复所涉及的专业领域一般说来,脊髓损伤所导致的功能…     

国内期刊文摘

国内期刊文摘９４３３０２康复治疗的中西医结合渠道和发展前景／卓大宏／／中国康夏医学杂志－１９９４，９（４）－１４５中山医科大学康复医学教研室卓大宏教授详细论述了目前在中国是否存在着两套不同体系的康夏医学，即现代康复医学和传统康夏医学；在观念方法上，中...     

医学院校开设康复医学必修课的重要性

20世纪80年代初,现代康复医学传入我国,同时,我国的康复医学教育亦开始起步,并得到一定程度的发展。但目前我国的康复医学教育发展很不均衡,康复医学专业人员严重匮乏,临床医护人员康复意识模糊,迫切需要在医学院校中开设康复医学必修课,以普及康复医学基础知识教育。1我国的康复医学教育发展现状1982年6月,广州中山医学院率先成立了康复医学教研室,接着,南京、上海、武汉、北京等地的高等医学院校也相继成立了康复医学教研室。1983年11月,卫生部确定中山、南京医学院为康复医学进修教育基地。1984年8月,卫生部致函各高等医学院校,要求在本…     

香港理工大学物理治疗（康复）硕士课程班学习见闻

康复医学是一门年轻的学科，在我国起步较晚。随着社会的发展和医学的进步，对专业康复人才的需求越来越迫切，但目前国内尚缺乏系统全面的康复教育。由华中科技大学和香港理工大学联合举办的物理治疗（康复）硕士（Master in Phvsical Therapy，MPT）课程班正是顺应这一形势发展起来的。我有幸作为首届学员之一在MPT课程班学习2年，现将学习见闻总结如下。     

中国康复医学会运动疗法专业委员会第八届全国学术会议征文通知

会议主题为提高康复治疗技术，规范专科操作技能。会议专题及征文范围包括：运动疗法新进展和新技术、康复评定新进展及其临床应用、运动疗法基础研究、运动疗法在各类疾病康复治疗中的应用、步态分析、表面肌电图及其临床应用、矫形器的临床应用、康复医学教育、康复医学学科发展及管理模式和全民健身运动。会前拟举办学习班（操作性技术培训），包括：颈椎病关节松动技术、表面肌电图操作技术、吞咽障碍评定与治疗技术、肉毒素治疗技术、神经肌肉电刺激技术及其他（见最后通知）。欢迎与康复医学、运动医学、群众性健身锻炼有关的药商、医疗器械厂家参加专业设备展示，详请与广东省康复医学会联系．     

康复新思维——新年寄语

展望新的一年，2006将是一个不寻常的年头。国家“十一五”规划今年开局：医疗卫生改革将有新政策新措施出台，我国康复医学也将同步有新的发展。种种大目标、大任务都在呼唤着康复医学的发展要靠新思维来促进。全国到2015年要实现残疾人“人人享有康复服务”；世界卫生组织颁布了“ICF”（国际功能、残疾和健康分类）及其新的理论模式；联合国三大组织（世界卫生组织、国际劳工组织、联合国教科文组织）发布了《2004关于社区康复联合意见书》，都给康复事业带来许多新的理念和新的任务，由此孕育了2l世纪初的康复新思维。     

新书介绍:《新崛起的康复医学》

《新崛起的康复医学》是中国科协组织编写的《２１世纪学科发展丛书》的康复医学分册。丛书主编为中国科协主席周光召院士，康复医学分册的编写工作委托中国康复医学会组织，由卓大宏、王茂斌、戴红三位教授执笔编著。该书由山东出版总社于２００１年１０月出版发行，定价１２．９０元。全书共分６章概述康复医学发展的历史沿革，第２章介绍康复医学的基本内容，第３章阐述康复医学的基本原则和介绍康复医学各学术流派，第４章介绍康复医学杰出专家对本学科发展的贡献，第５章扼要分析康复医学学科发展现状，第６章展望进入新世纪的康复医学…     

深切缅怀大宏教授

在广州连绵不断的阴雨天,传出了大宏教授不幸去世的噩耗,不胜唏嘘,撰文一篇,缅怀故人。 才思敏捷 一鸣惊人 我和大宏教授相识于上世纪50年代中叶（恰恰一个甲子）,那时我国为摆脱欧美的封堵,追求发展,全面学习苏联。我们参加了当时卫生部委托北医举办的由苏联专家任教的全国运动医学高师班（原称为体育、医师督导、医疗体育高师班）。第一次见面时,大宏教授给我的印象是个“个子不高、年龄不大、眼神有神、反应敏捷”的小伙子。不久,他就担任班团委书记,积极参与班级活动。一年的学习飞快,我们在掌握了新学科知识和技能的同时,不少同学还乘此机会学习了俄语,而大宏同学以他的特长,居然整理出了一本开篇有毛泽东“体育之研究”一文的关于体育与医学的册子（估计有30万字,可惜没有付印）,实在让人惊喜！他的文采和勤业给全班同学留下了深刻印象。 忠于职守 不断求新 由于他的勤奋,文化大革命结束后,大宏教授考上了我国第一位自费去美国/加拿大学习康复医学的访问学者,师承加拿大学术型导师Basmajian教授。学成回国后,领导要他担任省卫生厅或中山医大的领导,他考虑之后决定担任学校领导。在一次我们见面时,他如是说：我还是热爱我的专业,学校离医院近些！在担任校领导的同时,他丰富的管理知识和出色的组织才能,加上对专业的热爱,不仅在科室建设上大有建树,还率先在我国创立“金花街社区康复”示范,并出版了相应的通讯报道。 凭借优势 扩大外联 大宏教授的国内外经历,扩大了他自身影响力的同时,也密切了中国康复医学界对外的联络。1984年WHO聘请他（时任中国康复医学研究会康复医学教育专委会主任委员）为世界卫生组织专家咨询团成员。其后,他增加了与美国、日本、韩国、瑞士、澳大利亚等更广泛的联系;在国内举办各种类型的讲习班,先后聘请Hellersin、Rusk、Melvin等教授主持学习班,还邀请了世界康复基金会的Goodgold H、Lee M,WHO西太地区办公室主任韩祥泰,日本学者Shiganobu Ishigami、津水直一、千野直一等参加讲座或参观访问。大宏教授一直积极参加国内和国际学术交流,大力介绍我国康复医学的特色和发展,并作有关前沿性和方向性知识的传播,为我国康复医学事业的发展,以及与国际康复医学接轨尽了一臂之力。中山大学一附院被授予WHO康复医学合作中心。 人才为本 教育先行 事业的发展以人才为主,人才建设至关重要。康复医学作为新兴医学的重要组成部分,人才的培养任重道远。作为中国康复医学会康复教育委员会首任主任委员,大宏教授不负众望,编写了国内第一本康复医学教材。其后参照国外资料,着手为卫生部提出了有关康复医学专科培训方案、中国康复医学培训基地标准、康复医学专业教育指南、康复治疗技术操作规范等意见,为卫生部及康复医学会的工作提供了较好的依据和借鉴标准,对发展我国康复医学学科和人才建设起到促进作用。 以上的怀念,愿借用苏轼《江城子》的句式就是,“六十年友情两地忙、不思量、自难忘;如今已无相顾日,惟有泪千行”。 俱往矣,以上只不过是我所追忆的十之一二, 但伟绩犹存,且来之不易,祈后来人珍惜、继承之。 大宏教授,安息吧,我们缅怀您！     

培养和激发学习动机,提高学生对康复医学的学习兴趣

随着现代康复医学的发展，康复医学教学也成为整个医学教育体系中不可缺少的组成部分。1988年国务院颁布的《中国残疾人事业五年工作纲要》提出，要在现有医学院校和护士学校中开设康复课程，有条件的应设置康复医学和康复治疗专业，并纳入教育和卫生部门的计划。     

第三个千年的物理医学与康复

这一期杂志到达大家手中时应该是春节前后。新春伊始，祝愿大家事业发展、进步安康、硕果累累。 经作者本挖联系认可，我们奉献给大家下面这篇重要文章。该文由国际物理医学与康复医学会（ISPRM）现任主席Battistella教授撰写并刊登在该会通讯“News＆Views”2005年第12期。Battistella教授用的题目很有意义，她提出本学科是第三个千年（millennium）的医学专业。不是“十年”、“世纪”．而是使用了“千年”一词。这与联合国的“新千年宣言”、“千年发展目标（MDG）”相吻合，指出在这第三个千年中本学科的作用意义，正符合“医学科学愈发达、进步，康复医学任务愈增多、愈繁重”的论断。符合世界卫生细织关于功能、健康的理念。 本文第二个意义在于明确本学科名称为“物理医学与康复”。这个名称是目前许多国家所通用，也是我们杂志的名称。我国台湾主要院校本学科英文名也是使用“物理医学与康复”。 Battistella教授在行文中也混用康复医学和Physiatry词语。本来“物理医学与康复”与“康复医学”是同义语，“物理医学与康复”是学科的全称，不能拆字，是学科发展的历史痕迹，“物理医学与康复”是功能医学。由于名字太长，现在有用Physiatry的，有取代可能。文中对学科也有相应的诠释，值得仔细理解。 文章第三个意义是Battistella教授将本学科的临床实践能力、素质列出11点，这也是对我们同行、科室的基本要求。这些要求也可以作为我国正在建立的各类、各种人员和单位准入制度的参照。其中有些观点更具有实际意义。例如，国内最近有同行通过自己动手进行“侵入性”治疗，解决临床难题，获得友邻科室刮目相看、患者鸣谢，足为佐证。     

神经性吞咽障碍的康复治疗及其进展

吞咽障碍是脑损伤患者的常见问题，近年来有关脑损伤患者进食、吞咽障碍康复训练的文献报道越来越多，在国内以护理杂志和康复专业杂志居多。归纳起来，包括如下几个方面：（1）改善食物的物理性状（如糊状等）以利于吞咽；（2）面部及咽部肌肉的功能康复训练，包括感觉刺激、口面部肌力训练、呼吸训练、吞咽肌运动协调训练、吞咽技巧训练等；（3）咽部肌肉的电刺激和黏膜的冷、热刺激；（4）进食体位的调整；（5）中西药物治疗；（6）针灸治疗；（7）心理治疗；（8）手术治疗。国外许多医院及机构有独立的吞咽医学中心，采用系统化整体治疗模式处理此类障碍。但在国内，此项工作大多由护士和康复科专业人员（作业治疗师或物理治疗师）完成。鉴于此，本文就神经性吞咽障碍的康复治疗及其研究进展作一介绍，供康复界同仁在实际工作中参考。     

康复医学：在转变中跨向新世纪

康复医学：在转变中跨向新世纪卓大宏１现代康复医学，经历了本世纪４０年代的萌芽，５０年代的成形，６０年代的发展，７０年代的腾飞，８０年代的成熟，９０年代的繁衍，现在又展望着２１世纪的到来。好像世纪之交的年代新旧交替一样，现代康复医学恰好也在此时此刻蕴酿...     

国内外康复医学的教育发展

目的:通过对康复医学的性质和目前国内外康复医学教育的发展概况与培养模式进行分析,寻找国内康复医学教育发展的不足和改进措施,从而推动其健康发展。资料来源:应用计算机检索Medline1976-01/2000-12关于康复医学教育的文章。检索词“rehabilitation,development,education”并限定文章的语种类为English。同时利用计算机检索中国期刊全文数据库2000-01/2006-01的相关文章,限定文章语言种类为中文,检索词“康复医学,发展,教育”。资料选择:对资料进行初审,纳入标准:①西方主要国家康复医学教育(包括物理治疗师、作业治疗师和康复工程师等)的专业设置、课程和学制以及康复医师的认证等资料。②国内设置康复医学或治疗学本科专业、硕士及博士点的大学、课程设置等资料。排除标准:重复性研究。资料提炼:共收集到符合上述要求的文献15篇,排除3篇重复性研究。12篇符合纳入标准。资料综合:许多国家按大学本科或专科设立以运动治疗为主要内容的物理治疗专业、作业治疗专业、言语治疗专业,大多数国家采取4年制本科培养,授予理学学位。目前中国康复医学与理疗的本科专业和硕士点均已有20多个,中国大学在康复医学专业和课程设置方面仍有欠缺。结论:①国内康复医学专业需进一步深化,如设立物理治疗、作业治疗、神经康复等更细的专业方向。②加强毕业生的继续教育,建立住院康复医生培养和康复医师执业考试制度。③在康复医学专业课程设置上增加康复工程、康复医学管理等方面的知识培养。