中医药统计学教学改革与探究

中医药统计学在中医学及中药学研究中发挥着举足轻重的作用.中医药院校的普遍现状是学生的统计学基础薄弱,教学形式传统,考核手段单一,这样严重影响了中医药统计学的学习效果.本文结合本校中医药统计学的教学改革,提出以实践调动学生学习的积极性,对教材和教学形式进行改革,大力推展因材施教.     

浅谈高校成教学籍档案管理工作

高校成人教育的特殊性,使其学籍档案管理呈现出复杂多样性。档案意识淡薄、规章制度欠缺、管理不规范是成人教育学籍档案管理中存在的问题。高校应当以《高等学校档案管理办法》的施行为契机,建立健全完善的管理制度和机制,加强信息资源建设和网络建设,实现成人教育学籍档案的科学管理,促进成人教育事业的健康发展。     

中医药成人教育标准化考试的研究与实践

高等中医成人教育持续发展的关键是提高教学质量.而要提高教学质量就必须遵照教学规律,认真组织教学工作,加强教学基本建设.为了加强中医药成人教育的质量管理,做好质量保证和监控工作,我们在完成国家中医药管理局委托组织修编<全国高等中医药院校成人教育教材>(以下简称<成人教育教材>)的同时,应用现代教育技术,研制开发了中医多学科标准化考试题库教学软件,编写出版了<中医学主干课程教学指南>辅导教材,完善了教材、教学软件、辅导教材的合理配套.该教学软件在各高等中医药院校推广应用以来,取得了明显的效益,在成人高等教育教学管理改革上有所创新和发展.     

互联网+时代中医药成人教育混合式教学模式探讨

成人教育已经形成了比较系统的教学体系,网络教学的建设丰富了在线学习资源。如何将网络技术引入课堂教学,实现传统课堂教学与网络在线教学优势互补,成为高等中医药院校成人教育教学改革的重要趋势。     

中西医结合传染病学教学法探讨与改革

以国家中医药管理局出版的全国高等中医药规划教材<中西医结合传染病学>为主,对中西医结合传染病教学法进行改革与探讨.从理论教学的内容精选、具体病种的教学要求、中西医教学内容讲解及侧重要点和注意事项;实践性教学方法的步骤,即多媒体影像教学、模拟临床实验、见习实习、毕业技能综合考试;考核方法以及教学质量保障体系等方面进行详细介绍和分析.     

中医药专业硕士生对基础与专业课教学看法的初步调查

目的:探讨如何提高中医药专业硕士生的教学质量.方法:采取自行设计问卷,抽取学校2007级部分中医药专业硕士生,就其对基础与专业课教学的看法进行调查.结果:被调查者大多数认为进一步深入学习中医经典理论非常重要;多数认为学习实验研究技术也很重要,学后收获较大;多数希望以教师讲授与研究生自学相结合的方式进行基础课和专业课教学,并认为以开卷方式考试或以小论文、小综述的方式考核有利于促进学习.结论:中医药专业硕士生应该加强中医经典学习;应该将实验研究技术与中医药理论教学摆在同等重要位置;应该以采取教师讲授与学生自学相结合的学习方法;以开卷方式考试及小论文、小综述考核为主.     

云南省中医药成人教育调查和分析

目的了解民族地区中医药成人教育工作的实际情况,为办好民族地区的中医药成人教育提供依据。方法采用随机问卷调查的方法,对云南中医学院来自13个边远地州的367名中医药在职学生进行调查。结果云南省中医药在职从业人员初始学历层次普遍较低,以中专为主,被调查人员现有学历层次以大专为主;从业人员各类在职培训情况均不理想。结论办好云南中医药成人教育,立足云南中医药成人教育实际,要稳步发展学历教育,同时大力发展非学历教育,实现民族地区高校中医药成人教育办学模式的转型,实现云南中医药成人教育的可持续发展。     

网络教学期间高校学生自主学习情况调查与分析——以中医药相关专业为例

目的 了解网络教学期间高校学生自主学习情况.方法 以中医药相关专业为例,于2020年3月13日-2020年3月27日对全国30所高校中医药专业学生进行网络问卷调查.结果 网络教学使学生自主学习兴趣和能力均得到提高,学生自主学习方式发生了重大转变,由线下转为线上.结论 网络教学有益于学生的自主学习,但还需要教师通过优秀的...     

探索中医药院校的实验教学模式——基于建构主义理论解析大学生中药材标本采集及制作

高校教育与建构主义理论之间存在着本体与方法意义上的契合.我校实验教学示范中心以建构主义理论为基础,从教育本质、教学过程、学习思维、教学环境方面进行改革,组织并实施了"大学生中药材标本采集及制作";通过对实例的解析及反思,探索适用于中医药院校的实验教学模式,为构建培养中医药创新人才的实验教学体系提供有效例证.     

成教《针灸医籍选》网络助学平台的构建

成教《针灸医籍选》网络助学平台以＂课程助学＂为基础,＂知识拓展＂为特色,＂互动论坛＂为创新,针对成教学生的特点,摆脱＂灌输式＂的教育方法,构建＂以学生为主体、教师为主导＂的教学结构,提高学生的分析能力,拓展知识面,激发学习兴趣,达到理想的教学效果。     

成教药理学教学模式探讨

成人医学教育是新形势下的需要。由于成人教育学生在校学习时间短,教学任务重,采取灵活多样的教学模式与考核办法,提高成人的学习兴趣与效率,实现成人文凭的提高。     

云南中医药成人教育网络教学模式初探

通过对云南省中医药成人教育传统教学模式存在的问题和网络教学模式的优越性进行探讨,对网络教学模式运用于中医药成人教学的必要性,以及构建网络教学模式进行初探.     

试论加强中医药专业硕士生免疫学实验能力培养的意义与措施

分析了加强中医药专业硕士生免疫学实验能力培养的必要性与意义,并提出实验能力培养的几项措施:进一步提高中医药专业硕士生对掌握免疫学实验能力的认识;编写一部适合中医药专业硕士生教学用的免疫学实验教材;适当增加实验课的教学课时;逐步更新实验教学的内容;改革实验教学模式和考核方法等.     

中医药院校《医学统计学》教学现状及对策

中医药统计学在整个中医药高等教育中占有重要地位.目前中医药学生统计学基础普遍薄弱、对医学统计学的重要性认识不足、教学和考核手段单一、教材内容不适宜等问题,严重影响了中医院校学生医学统计学的学习效果.结合自己的教学经验和体会,提出因材施教,改革考核方式,大力推进案例教学和教材改革等教学改革实践和构想.     

搭建网络自主学习平台解决针灸学科成人教育关键问题的模式探讨

结合新时期针灸成人教育特点与网络技术的优势,探讨如何应用现代网络技术搭建网络自主学习平台,解决现代针灸学科成人教育的一系列关键问题。认为现代网络教学的应用已在世界各大高校取得丰硕成果,其全球化、在线共享、学生自主的学习模式为世界高等教育提供了众多优势。     

三年制针推专业《刺法灸法学》考试“3＋2模式”改革与应用

针灸应用型人才培养是高等中医药院校针推专业毕业生主要培养目标.以提高学生实践动手能力为核心的技能操作训练和考核,理所当然成为教学改革与教学研究的对象.本研究围绕人才培养目标和教学核心内容,率先采用“3＋2模式”在三年制针推专业《刺法灸法学》课程考核中进行改革试点和应用。     

中医药成人教育社会服务的探索

中医药成人教育开展社会服务主要围绕以下几个方面展开:①中医药继续教育,这是中医药成人教育的工作重点;②农村医疗卫生教育,这是中医药成人教育为农村服务的紧迫任务;③社区医疗卫生及健康教育,这是中医药成人教育社会服务的新内容;④职业技能教育,这是中医药成人教育社会服务的新领域.     

中医药统计学教学改革探索

目前,中医药统计学教学中普遍存在强调公式推导和运算、理论脱离实践、缺少实习课时及考核方式单一等问题。对此,可从淡化公式推导,理论结合实际,增加软件教学与实习和考核方式多样化等方面进行改革,从而提高中医药统计学的教学效果。     

加强和改善学会工作推进中医药成人教育事业新发展

全国中医药成人教育学会第四届理事会自1999年换届3年间做了大量工作,取得了一定成绩。1学会取得的成绩1.1卓有成效地开展中医药成人教育科学研究活动(1)参加教育部“九·五”重点攻关课题—《面向21世纪中国中医药成人教育改革与发展的研究》。该课题由成都中医药大学刘敏如教授和国家中医药管理局科教司贺兴东司长牵头,成都、陕西、浙江、黑龙江、广州、北京等8所中医药院校成教部门共同组成。内容包括中医药成人学历教育、中医药继续教育、农村中医药人才培养、自学考试和对外教育。经历了近4年的协同攻关,课题于2001年6月通过鉴定。该课…     

网络化教学在专业+思政全方位培育现代中医药人才中的探索

探索网络化教学在医学专业培养和思政教育中的应用.主要从网络教学平台、慕课、网络题库建设以及思政教育4个方面进行网络化教学改革.结果 显示:网络化教学能够突破时间和空间的限制,改变传统教学单一、枯燥的形式,从多方面促进教学;还有利于形成性评价,全方位考核中医药学生;与思政教育有机融合,多维度培育中医药人才.文章可为其他院...