门诊老年输液病人的健康教育

联合国规定：发展中国家60岁以上者为老年人。目前我国约有1．3亿老年人，占人口数的9．76％。尊老敬老是中国人的传统美德。如果每一个老年人都能自觉采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病、促进健康、提高生活质量，安享晚年，那将是现代社会文明的需要，也是我们护理工作者的责任与义务。     

门诊输液中心患者健康教育体会

在门诊患中开展健康教育，以提高人民群众的健康知识水平，我院进行了该方面可行性的尝试，取得满意效果。现报告如下。     

门诊输液患者健康教育的必要性

随着人民生活水平的不断提高，人们对疾病的认识及疾病的发展的了解不断改变，他们不仅仅要求就诊时能得到疾病的治疗，更希望得到相关知识的指导。因此，门诊输液室为患者开展了健康教育，通过实施健康教育，患者对护理工作的满意度明显提高，缩短了护患之间的距离，使患者的输液治疗顺利开展，护理质量得到了提高。本文结合临床实践就门诊患者健康教育的必要性进行了初步探讨。     

健康教育在门诊输液中的实施

为提高门诊患者及家属的健康知识和自我保健能力,通过口头语言教育、文字教育、示范性教育、健康教育讲座、电化教育,对门诊患者及家属进行健康宣教.患者健康意识、预防疾病能力及护士自身素质得到提高,塑造了良好的职业形象,提高了护患满意度,避免和减少了护患纠纷的发生.健康教育使患者意识到促进健康的关键作用.     

护理路径应用于门诊输液老年患者健康教育的研究

目的应用护理路径对门诊输液老年患者进行健康教育,有效促进护患关系,提高老年患者及陪同人员对护士的综合满意率。方法将102名门诊输液老年患者随机分为2组,对照组采用传统的门诊健康教育方法,观察组采用护理路径对门诊输液老人进行健康教育,以陪护人员对护士的综合满意率,静脉输液一次成功率进行评价。结果观察组陪护人对护士健康教育的综合满意率,静脉输液一次成功率均高于对照组（P〈0．05）。结论应用护理路径于门诊输液老年患者的健康教育对促进其健康恢复,预防疾病,提高护理质量,改善护患关系具有积极作用。     

门诊输液病人的健康教育

随着人们生活节奏的加快以及公费医疗制度的改革 ,越来越多的病人选择在门诊输液治疗。我科门诊输液病人 2 0 0 0年比 1 999年增加 6 % ,2 0 0 1年比 2 0 0 0年增加 76 % ,在门诊接受治疗 ,病人能处于良好的心理状态。因为病人不与家庭隔离 ,不影响工作 ,不改变生活规律及习惯     

应用临床护理路径对社区门诊输液老年病人的健康教育

目的建立完善的社区门诊输液老年病人健康教育路径和教育方式。方法在输液前、中、后实施所需和相关的建康教育内容。结果实验组老年病人对掌握疾病相关知识，主动参与行为及满意度都明显高于对照组。结论应用临床护理路径对社区门诊输液老年病人施行健康教育，可促进病人健康和提高生活质量，增加病人对护理质量满意度。     

门诊老年静脉输液患者健康教育需求的调查分析

目的了解门诊老年静脉输液患者对健康教育知识的需求。方法对152例门诊老年静脉输液患者进行了问卷调查,由输液中心护士在患者静脉输液期问根据调查内容进行询问,内容包括患者对情感需求、输液知识需求及自我保健知识需求调查。结果门诊老年静脉输液患者对健康教育需求排在前3位包括希望静脉穿刺一针见血占98．7％,希望受到尊重、理解与关心占96．7％,希望了解用药知识和药物不良反应占92．1％。结论根据门诊老年静脉输液患者的需求,制定适合患者的健康教育方法,有计划、有针对地进行门诊老年静脉输液患者的健康教育。     

浅谈门诊输液病人的健康教育

开展门诊输液病人健康教育，使病人增加保健和护理知识。方法：对病人进行生理和心理的健康教育贯穿在整个治疗过程中并灵活交叉进行。结果：通过对病人进行健康教育，使病人掌握了积极配合治疗的方法。讨论：护理人员用关心体贴的语言，对输液病人进行健康指导，使病人心情愉快地接受和配合治疗，优化护患关系，促进患者身心健康。     

门诊静脉输液病人健康教育需求的调查分析

医院门诊输液病人流动性大，病人数量多，病种复杂，护理人员少。针对其特点，为了更好地满足患者的需要，我们对120例门诊输液患者的健康需求做了以下调查，现报告如下：     

人文关怀在儿科门诊输液中的应用

人文关怀是对人生存状况的关注,对人的尊重与符合人性生活条件的肯定及人类自身解放、自由追求的实现等。临床上就是以人为本的人性化护理,它体现于对人的生命、健康、权利、人格的尊重和关注。儿科门诊输液中的人文关怀,其核心是以患儿为中心,把对患儿的关怀作为一切护理工作的出发点和归宿。本所输液室为改善护患关系,增强护患之间的相互理解,提高工作质量和效率,在对患儿及家长的人文关怀方面做了以下工作。     

门诊输液室患者的健康教育效果

目的　评价在门诊输液室对患者开展健康教育的效果。方法　600例门诊输液室患者随 机分为对照组和观察组各300例,对照组采用传统的卫生知识宣教,观察组按健康教育程序进行健康教 育。宣教结束后向每1位患者或陪人发放1份问卷调查表,调查结果进行统计学处理。结果　观察组 在了解自己所患疾病和所用药物知识、满意度调查方面均明显优于对照组(P<0.01),穿刺部位血肿发 生率明显低于对照组(P<0.01)。结论　在门诊输液室开展健康教育,不仅可提高患者的健康意识,有 利于患者的康复,融洽护患关系,提高患者对护理工作的满意度,更重要的是提高了护士的业务素质。     

门诊输液室患者的健康教育效果

目的评价在门诊输液室对患者开展健康教育的效果.方法600例门诊输液室患者随机分为对照组和观察组各300例,对照组采用传统的卫生知识宣教,观察组按健康教育程序进行健康教育.宣教结束后向每1位患者或陪人发放1份问卷调查表,调查结果进行统计学处理.结果观察组在了解自己所患疾病和所用药物知识、满意度调查方面均明显优于对照组(P＜0.01),穿刺部位血肿发生率明显低于对照组(P＜0.01).结论在门诊输液室开展健康教育,不仅可提高患者的健康意识,有利于患者的康复,融洽护患关系,提高患者对护理工作的满意度,更重要的是提高了护士的业务素质.     

健康教育在成人门诊输液室中的作用

正健康教育是联系健康知识与健康实践的桥梁,是通过传播与教育的方法,向全社会普及卫生科学知识,强化人的健康意识,建立和改变与健康相关的行为和生活方式,促进人类健康的活动[1]。成人门诊输液病人大多为病情较轻、生活能够自理、接受能力较好、能与之进行有效的沟通,他们往往在护士给予静脉输液的过程中咨询一些与身体健康状况有关的医疗保健知识,而健康教育正是现代医院为满足病人健康需求所赋予护士的重要职责。因此,我们有责任去帮助病人及大众自觉采纳健康的     

门诊患者输液过程中健康教育应用体会

健康教育在门诊输液患者中的应用是整体护理的一个重要组成部分，护士起着教育者的重要角色。通过健康教育，患者对护理工作满意度明显提高，特别是在门诊输液患者中缩短了护患之间的距离，提高了患者战胜疾病的信心和生存质量。     

门诊输液患者健康教育需求的调查及对策

我院是一所综合性医院 ,日平均就诊 15 98人次 ,平均静脉输液 90 0人次。为消除患者恐惧心理 ,使陪护人员理解、配合护理 ,建立良好的护患关系 ,取得最佳医疗效果 ,2 0 0 2年 7月至 9月对我院门诊 15 0 0例输液患者及其家属的健康教育需求进行调查 ,现将结果报告如下。1　资料与方法1 1　临床资料　门诊输液患者 15 0 0例 ,男 92 0例 ,女 5 80例 ,14～ 78岁。文化程度 :高中以上 86 4例 ,初中以下 6 36例。职业 :干部 5 80例 ,工人36 4例 ,职员 184例 ,农民 170例 ,其他 2 0 2例。1 2　方法　采用自行设计健康教育需求问卷调查表进行调查 ,…     

健康宣教在门诊输液病人中的体会

在门诊输液过程中，许多病人因缺乏输液相关知识而出现液体外渗，针头脱出，药物不良反应及对特殊药物滴速快慢不理解，对医疗活动产生误解和怀疑而发生医疗冲突等等。因此有必要在门诊静脉输液中进行健康宣教。使病人在静脉输液中了解治疗目的、注意事项及护理要点，更好的配合治疗，从而建立良好的护患关系，让病人感到可信，拉近护患之间的距离，及时了解病人需要和存在的顾虑，提高了对护理工作的满意率。     

应用临床护理路径对社区门诊输液老年病人的健康教育

目的建立完善的社区门诊输液老年病人健康教育路径和教育方式.方法在输液前、中、后实施所需和相关的建康教育内容.结果实验组老年病人对掌握疾病相关知识,主动参与行为及满意度都明显高于对照组.结论应用临床护理路径对社区门诊输液老年病人施行健康教育,可促进病人健康和提高生活质量,增加病人对护理质量满意度.