人性化理念在临床护理中的应用研究

目的进一步探究人性化理念在临床护理中的应用效果。方法收集2012年5月~2013年5月我科收治的80例患者临床资料进行详细研究,将上述患者随机分为两组,40例对照组患者接受常规护理,40例观察组患者接受人性化护理。结果观察组患者满意度(97.5%)高于对照组(75.0%),P0.05,差异具有统计学意义。结论人性化理念在临床护理中的应用效果显著,能有效提高患者满意度。     

糖尿病护理中人性化护理的应用效果分析

目的研究分析糖尿患者接受人性化护理的应用效果。方法根据我院2013年~2014年接收的51例糖尿病患者来进行研究分析,将这些患者分组为对照组和观察组两组,对照组使用基础护理,观察组使用人性化护理,对两组患者的临床护理情况进行比较分析。结果临床中观察组患者的血糖控制有效率是91.30%,对照组患者的治疗有效率是85.71%,观察组患者的满意度高于对照组,两组患者的临床护理效果存在统计学差异性(P<0.05)。结论糖尿病患者的临床护理使用人性化护理比较优秀,能够对患者的血糖控制起到比较好的效果。     

人性化护理模式在手术室护理中的应用观察

目的探讨人性化护理模式在手术室护理中的临床效果。方法随机选择2012年10月~2013年10月在我院手术的患者150例,分为对照组和观察组。其中,观察组在常规护理基础上,实施人性化护理模式,对照组则仅采用常规护理。患者出院前,用调查问卷方式调查患者对护理满意度。结果观察组患者满意度98.7%,明显高于对照组患者满意度85.8%,具统计学意义,P0.05。结论在手术室护理中,采用人性化护理模式,能显著提高护理满意度。     

在泌尿外科中应用人性化护理的价值

目的研究分析泌尿外科患者接受人性化护理的效果,为其临床应用提供指导。方法对我院接收的100例泌尿外科患者进行探讨分析,将这些患者分组为对照组和研究组两组,均有50例,对照组采取常规护理,研究组采取人性化护理,对两组患者的临床治疗效果进行比较分析。结果研究组的护理满意度为100%(50/50),高于对照组患者护理满意度78%(39/50),两组对比差异有统计学意义(P0.05)。研究组患者SAS评分、SDS评分明显较低,组间差异有统计学意义(P0.05)。结论泌尿外科患者接受人性化护理具有比较好的效果,临床中患者的并发症几率比较小,对患者的康复非常有效,患者情绪稳定,配合度高,对护理工作的开展提供了帮助。     

血液透析患者护理方法的应用

通过对血液透析患者透析前、透析中、透析后护理过程中出现的问题的观察,总结正确有效的护理方法 ,并应用于血液透析患者治疗过程中。减少患者在血液透析过程中的并发症,降低患者治疗过程中的痛苦,增强患者的治疗信心,促使患者积极配合血液透析,提高患者生存质量。     

人性化护理模式在手术室护理中的应用价值评价

目的讨论人性化护理模式对手术室患者治疗效果。方法回顾分析我院2018年1月-2018年12月份手术室收治的160例患者,按照患者的个人意愿随机分为常规护理组和人性化护理组,每组各80例。分别采取常规护理和人性化护理,对比两组患者的治疗效果。结果根据数据统计结果显示,人性化护理组患者的护理满意度(73.75%)高于常规护理组(58.75%),P<0.05,具有统计学意义。结论由于手术室患者的病情较重,而且很容易对手术产生明显的恐惧情绪。而人性化护理模式能够照顾患者情绪,有效减少手术时间,增强患者的手术信息,确保整个手术顺利进行,也能够促进术后患者的康复效果。     

神经内科人性化护理的应用探讨

目的分析神经内科人性化护理的应用效果。方法选取2012年4月~2014年4月我院神经内科收治的22例住院患者,对其进行人性化护理,并通过调查问卷的方式了解患者对人性化护理的满意程度。结果通过对22例神经内科住院患者进行人性化护理后,患者的心理、生理以及身体状况都得到了极大地改善;在满意度调查中,18例非常满意,3例基本满意,总满意度95.45%。结论对患者进行人性化护理,不仅能让患者快速康复,还能让患者感受到医院对他们的关怀,对于提升医院医疗服务水平具有重要作用。     

对接受剖宫产术的产妇实施人性化护理的效果探析

目的:探析对接受剖宫产术的产妇实施人性化护理的临床效果.方法:将2019年1月至2020年1月期间在房山区良乡医院接受剖宫产术的100例产妇随机平均分为参照组和人性化组.对两组产妇均实施剖宫产术.同时,对参照组产妇实施基础护理,对人性化组产妇实施人性化护理.然后,比较两组产妇抑郁、焦虑的情况及其对护理服务的满意率.结果...     

人性化护理在妇产科护理中的应用

目的研究妇产科护理中应用人性化护理的临床效果。方法选择我院2012年5月~2013年5月间诊治的160例妇产科患者,将其分为两组,对照组实施基础护理,观察组在此基础上实施人性化护理,比较两组患者的临床治疗效果。结果 通过对两组产妇进行比较,对照组产妇中52例自然分娩,占65%;28例剖宫产,占35%。观察组中70例自然分娩,占87.5%;10例剖宫产,占12.5%。两组患者自然分娩的差异显著,有统计学意义(P0.05)。对照组产妇分娩时平均出血量为(203±61.9)ml,观察组为(162±64.5)ml,经比较观察组明显少于对照组,两组患者差异显著,有统计学意义(P0.05)。结论 通过对妇产科患者实施人性化护理措施,能够有效的提升医护人员的形象,而且还能将其价值体现出来。     

心理护理和人性化护理在骨科护理中结合研究

目的研究分析心理护理与人性化护理应用于骨科护理的效果。方法根据我院2013年的387例骨科患者来进行探讨分析,为患者使用心理护理和人性化护理服务,对患者接受护理后的效果进行总结分析。结果心理护理和人性化护理在骨科护理中的结合极大的提高了患者的满意度,比2012年同期满意度提高了18.7%。结论在骨科护理中使用心理护理和人性化护理是非常重要的,患者的护理效果好,满意度高,对降低护理纠纷起到了较大的帮助。     

研究人性化护理在核医学ECT中的应用

目的 研究在核医学ECT中应用人性化护理的护理效果.方法 将2018年3月—2019年12月科室收纳的2056例病患,依照随机分组原则应用随机数字表分组,人性化护理组及传统护理组,传统护理组实施传统护理模式,人性化护理组则在传统护理模式上性人性化护理,对比传统护理组与人性化护理组的护理满意度、SAS焦虑评分、感冒发生情况.结果 人性化护理组患者SAS、护理满意度、感冒发生率优于传统护理组,且对比有统计学意义(P<0.05).结论 在核医学ECT中实施人性化护理可有效提高患者护理满意度,降低患者抑郁、焦虑程度.     

预见性护理在控制糖尿病肾病血液透析患者发生院内感染中的应用价值分析

目的：探讨预见性护理在控制糖尿病肾病血液透析患者发生院内感染中的应用价值分析。方法选取70例患者，观察患者院内感染发生率，给予积极的护理干预。结果院内感染发生率为54.29%，其中呼吸道感染占39.47%，血液通路感染占52.63%，其他感染占7.89%。结论预见性护理可降低院内感染发生率，提高患者预后生活质量。     

浅析健康教育在消化内科护理中的运用

目的分析健康教育在消化内科护理中的运用价值。方法选取我院2014年1月~2015年4月收治的78例消化内科患者为研究对象,随机分为对照组与观察组,各39例。比较两组患者的焦虑抑郁评分、护理满意度。结果观察组的焦虑抑郁评分及满意度均优于对照组,P0.05,差异具有统计学意义。结论健康教育应用在消化内科护理中具有良好效果。     

优质护理服务干预用于妇科护理效果探讨

目的探讨妇科护理中应用优质护理服务干预的效果。方法选取我院妇科2013年8月~2014年9月的患者为研究组,2010年4月~2011年5月的患者为对照组,两组间皆随机抽取妇科患者500例实施护理,对照组采取常规护理,研究组采取优质护理服务干预,对比分析护理效果。结果研究组在对护理技术评分、护理服务态度评分及护理健康教育评分上皆高于对照组,P0.01,差异具有统计学意义;研究组对护理满意率高于对照组,P0.01,差异具有统计学意义。结论妇科护理中实施优质护理服务,可改善患者对护理技术、态度及健康教育的评价,并提高护理满意率。     

人性化带教模式在妇产科护理带教中的应用

目的 探讨在实施妇产科护理带教期间分析人性化带教模式运用可行性。方法 将我院2020年1—9月收治的60名妇产科实习护生数字奇偶法分组;人性化带教组（30名）：采用人性化带教模式完成妇产科护理带教;常规化带教组（30名）：采用传统带教模式完成妇产科护理带教;就组间护生能力提升情况、考核成绩以及教学满意度展开对比。结果 人性化带教组妇产科实习护生紧急应对能力、发现问题能力、团队协作能力以及解决问题能力均高于常规化带教组（P <0.05）;人性化带教组妇产科实习护生基础护理技能、理论知识、综合护理技能以及专科护理技能均高于常规化带教组（P <0.05）;人性化带教组妇产科实习护生教学满意度（93.33%）高于常规化带教组（63.33%）(P <0.05)。结论 人性化带教模式有效运用,可使妇产科实习护生能力、考核成绩以及教学满意度有效提升,最终实现妇产科实习护生综合护理能力增强。     

人性化细节护理在肺癌根治性手术中的应用

目的 观察细节护理配合人性化理念在肺癌根治性手术中的应用效果.方法 选取医院肺癌根治性手术患者74例(2017年5月—2018年9月),随机分为细节护理配合人性化理念的观察组(37例)与常规护理的对照组(37例),观察患者疼痛情况、住院时间及并发症发生率.结果 观察组VAS评分术后2 h(5.28±1.14)分,术后24 h(3.21±0.76)分,住院时间(8.23±1.48)d,与对照组相比,P<0.05,观察组并发症发生率5.41%,对照组24.32%,P<0.05.结论 在肺癌根治性手术中应用细节护理配合人性化理念,能减轻患者疼痛感,降低并发症发生率,促进身体恢复,减少住院时间,效果较好,值得借鉴.     

借鉴翻转课堂模式提升新入职护士中医护理技术培训效果

目的:评价以翻转课堂教学模式提升非中医院校毕业新入职护士中医护理技术培训的效果.方法:将2018年6月新入职护士设为对照组(45例),2019年6月新入职护士设为观察组(43例);对照组采用综合性医院的传统教学法开展培训,观察组借鉴翻转课堂教学模式开展培训,培训时间均为4周,培训结束后评价2组教学效果.结果:观察组在理...     

PBL教学模式在脊柱外科护理教学中的应用

目的探讨脊柱外科护理教学中采用PBL(problem-based learning)和LBL(lecture-based learning)教学模式的运用效果,研究适合脊柱外科护理的教学模式。方法选取本院2017年和2018年度脊柱外科60名实习护士为研究对象,按双盲信封法分为PBL组、LBL组和LBL+PBL组各20名,对三个组实习护理生的职业认同感、主动学习性、师生的互动性、自学能力、团队协作精神、应变能力、护患的互动性自信心、教学满意度等方面的主观成绩和操作技能、理论知识与综合成绩等实习生的客观成绩进行比较。结果LBL+PBL组实习护理生的教学满意度、应变能力、自信心、理论知识、师生的互动性、综合成绩明显高于PBL组和LBL组(P<0.05);PBL组和LBL+PBL组在职业认同感、学习主动性、护患互动性、团队精神、操作技能、自学能力明显好于LBL组(P<0.05)。结论在临床教学中的应用PBL教学法可以提高护理实习生的学习兴趣,培养职业素养,团队合作精神和实践能力得到提升。在和LBL相结合运用后,可提高实习护理生的教学质量和整体素质,有机结合学科理论与临床上的实践,教学效果显著。