我校涉外护理专业的现状及思考

国内护士就业空间日益狭小,竞争日益激烈,而近年来海外护士缺口逐渐增大[1],在20世纪80年代中期,我国开始创办涉外护理专业。我校于2006年开始创办以初中毕业为起点的四年制涉外护理专业,至今却没能让一位学生走出国门。今后我校涉外护理专业该如何发展,如何帮助想要走出国门的学生走出去,是从事涉外护理教育者不得不思考的问题。     

专科涉外护理专业双语教学的探索与改革

随着中国经济的发展,为适应新形势对护士的要求,许多医学专科院校开始开设涉外护理专业。通过专科涉外护理专业的教学实践,对专科涉外护理专业双语教学改革提出几点看法,旨在适应国际需要,从而培养国际性护理专业人才。     

浅析涉外护理专业医学术语课对公共英语课与护理专业课的衔接作用

涉外护理在近年欧美、中东等地区缺少专业护理人才的形势下应运而生。由于国际市场缺少护理人才,国内很多护士走出国门,进入国际市场[1]。目前,各个医学院校都逐渐开设了涉外护理专业,其中医学术语课对于涉外护理专业学生提高专业英语水平具有举足轻重的作用,对有效衔接涉外护理专业公共英语课程与护理专业课程意义重大。     

浅谈我校涉外护理专业及护理双证书班学生的培养与就业

我校开设的涉外护理专业的优势在于,它采用的是“英语＋护理”的模式,即学生既有较高的英语水平,又有过硬的护理专业技能。从我校开设涉外护理专业以来,学校已经培养出了大批英语水平较高的护士。同普通护理专业学生相比,涉外护理专业学生的英语水平较高。在前几届的毕业生中各大医院更倾向于招聘涉外护理专业的学生,但是由于近几年我校涉外护理专业生源质量有所下降,再加上绝大多数学生都是在国内就业,学生掌握的英语几乎无用武之地。涉外护理专业的优势正在下降。     

在涉外护理专业的医用化学课上渗透英语的尝试与思考

近年来，随着改革开放和中国加入WTO，我国护理教育也正在走向国际化，涉外护理这一新兴专业也随之诞生了。据卫生部等国家权威机构预测，今后的若干年里，全球对护理人才的需求量增长极快，涉外护理专业前景广阔。     

涉外护理专业英语国家医护概况课程设计研究

全球护士短缺以及护理人才的国际流动为涉外护理专业学生提供了实现高端就业的机会,同时也对学生提出了更高要求。通过调研了解涉外护理岗位需求、学生需求,依据课程设计理论设计针对涉外护理专业的英语国家医护概况课程,旨在使学生了解英语国家地理、历史、社会制度等基本情况,熟悉主要英语国家的医疗体系、护理概况、护士注册制度、护理工作模式等,理解多元文化差异,增强跨文化护理意识,以帮助学生更好更快地适应涉外护理工作。     

我国涉外护理专业本科人才培养的差距与改革思路

本科涉外护理专业是在全球经济一体化的前提下,国际市场对护理人才的需求而产生的,目的是培养能够输出到海外就业的护士毕业生。我国本科涉外护理教育的历史较短,人才培养模式尚未成型,不可避免地存在一些问题。本文通过对我国涉外护理专业本科人才培养现状与国际护理市场对护理人才的要求的对比、分析,找出差距并提出涉外护理专业发展的改革思路。     

高职涉外护理专业护理课程双语教学模式研究

目前,由于发达国家护士的严重短缺,涉外护理专业已成为中国各医护院校"时尚"专业。中国护理教育事业所面临的挑战之一,就是能否使中国的护理教育与世界发达国家的护理教育水平相接轨,使中国的护士走出国门,或在国内能胜任外籍病房工作的需要。为适应这个需求,近年来,中国医护院校纷纷开展双语教学工作[1]。但是,由于教师与学生双层因素影响,各学校对于双语教学模式、思路,各抒己见,问题诸多。本文以分析全国高职院校双语教学现状作为基础工作,结合涉外护理专业的培养目标,将美国护士认证考试(CGFNS)重点内容融入到教学中,旨在使学生毕业后能直接通过出国护士考试,直接与国际接轨,从而运用和推广于高职涉外护理教学中。     

探析我国涉外护士国外就业现状及对策

随着我国改革开放的不断深入及教育产业化和国际化步伐的加快,很多卫校相继开设了涉外护理专业,旨在进军国际护理市场。但是,由于语言等因素影响,我国涉外护士在国外就业现状不容乐观。     

涉外护士英语沟通能力的质性研究

为使高职护理专业毕业生的英语应用能力符合涉外护理岗位的实际需求,本研究对上海市某"三甲"医院特诊部10名涉外门诊护士进行访谈,将获得的资料进行分析、整理,了解涉外护士在与外籍患者交流中使用英语的实际情况、存在的问题以及学校英语教学与实际岗位要求之间的差距,以此来指导高职护理英语教学,提升学生的职业能力。     

涉外护理专业《护理学基础》双语教学的实践与体会

我校在2009年8月至2010年6月通过对涉外护理专业学生《护理学基础》的双语教学,实践出了适合我校涉外护理学生的护理教学内容和教学方法在学校与中华护士基金会合办的赴英实习,99%通过了考试,成效显著。     

涉外护理专业医学术语课程的开发研究与实践

近年来，护士成为欧美、中东等许多国家的紧缺人才。以美国为例，260万注册护士的平均年龄已达47岁，且每年需从菲律宾、印度、韩国等国家引进5万名护士。国际市场的护理人才稀缺，加上护士的年薪约合人民币40万元，这使国内许多护士迫切希望走出国门，进入国际市场。于是，各医学院校纷纷开设涉外护理专业，以在探索中不断积累经验，培养国际型护理人才。     

涉外护理英语口语教学之我见

涉外护理专业应加强口语教学,选择适当的课堂活动———角色扮演或游戏进行教学,淡化语法,着重口语技能的训练,提高学生讲英语的积极性,从而培养更多合格的涉外护士。     

积极推进国际交流与合作深化涉外护理专业课程改革

职业教育特别是护理职业教育走现代化、国际化之路,融入国际护理队伍建设、适应国际护理发展潮流,是深化涉外护理专业课程改革、探索国际护士培养模式的重要途径.为此,我校全力推进护理专业的中外合作办学与国际合作交流,深化涉外护理专业课程改革.现将做法及存在问题介绍如下.     

浅谈高职涉外护理专业英语教学创新

针对涉外护理专业英语教学现状，分析影响涉外护理专业与国际接轨的诸多问题，从教学理念、教学方法、师资力量及培养模式等方面提出创新对策，使涉外护理专业教学更能契合国际化发展的需要。     

以国际护士执业能力为导向的五年一贯制高职涉外护理人才培养模式的研究

培养具有国际护士执业能力的高职护理人才是促进我国护理领域走向国际的关键。通过分析我国涉外护理教育发展现状及问题,以国际护士执业能力为导向,借鉴菲律宾护理人才培养模式经验,构建涉外护理人才培养模式。研究围绕人才培养目标,强调了学生的选拔与分流、注重国际护理理念与专业英语培养、强化ISPN课程建设、加强理论与实践教学结合、鼓励中外合作及师资共享、采用以学生为中心的教学方法、并制定了健全的评价制度。为我院申报涉外护理专业奠定了坚实的理论基础,其利弊还需在今后的实践中总结完善。     

高职涉外护理专业英语教学面临的挑战与对策

伴随着我国加入WTO，国内护理学科应用英语越来越广泛，而涉外护理专业的英语教学也面临着新的挑战。本文旨在分析目前高职涉外护理专业现状、英语教学状况，提出高职涉外护理专业英语教学如何把握教学方向，深入地进行教学改革，走一条有特色的培养人才之路，使涉外专业更具有市场竞争力。     

高级涉外护理专业课程设置的探索

目前我国各地的高级涉外护理专业教学课程设置差异较大,为了科学合理地设置高级涉外护理专业的教学课程,就如何实现高级涉外护理专业培养目标、如何突出涉外护理专业的教学特色、优化教学科目比例以及适应国际护理工作发展的需要等方面,对高级涉外护理专业课程设置进行一定深度的探讨,提出一套较为适合我国高级涉外护理专业教学课程设置的模式。     

从国外护理教育看我国涉外护理专业教育改革

本文结合国外护理教育的发展趋势，从教学计划、课程设置以及教学模式方面探讨了涉外护理专业应加快涉外护理教育的课程改革，以实现与国际接轨，充分体现涉外护理的特色，培养具有较强国际、国内竞争力的适应社会需要的高级护理人才。     

高职院校涉外护理人才需求与毕业生就业分析

目的调查分析涉外护理人才需求及高职院校涉外护理专业毕业生就业状况,探索提升涉外护理人才培养质量及促进对口就业的策略。方法采用文献法和调查法了解我国及欧美等发达国家(英语语种)对涉外护理人才的需求现状,对某高职院校涉外护理专业毕业生就业状况进行抽样调查。结果国内外对具备较强医学英语能力的护理人才需求量巨大,而高职院校涉外护理专业毕业生对口就业率仅为3.1%。结论重构涉外护理人才培养计划,提升学生专业英语能力及加强对口就业引导将有效促进涉外护理专业毕业生对口就业。