浅谈普外科健康教育与护理措施

目的:探讨普外科实施健康教育与护理干预措施的效果。方法:选取2010年2月至2014年1月收治的普外科患者60例,将其随机分为对照组与干预组,各30例。对照组给予常规护理,干预组在此基础上配合健康教育,对比两组患者健康知晓率。结果:干预组患者健康知识知晓率明显高于对照组(P0.05),差异有统计学意义。结论:在普外科护理工作中开展健康教育能明显提高患者的健康知晓率,从而增强其治疗依从性。     

浅谈在普外科实施健康教育护理的临床效果

目的:观察在普外科实施健康教育护理干预措施对于患者健康知晓率的影响。方法:对我院自2012年1月到2013年1月期间收治的200例普外科患者进行随机化分组,对照组行常规护理措施,观察组依据自定的《健康教育执行单》行健康教育护理措施,对两组患者干预后健康知晓率进行比较分析。结果:干预后,两组患者健康知识知晓率显著增高,观察组的健康知识知晓率显著高于对照组,差别均具有统计学意义(P0.05)。结论:将健康教育应用于普外科护理工作中,有助于提高患者的健康知晓率,对患者和医院均具有积极意义,值得临床推广。     

健康教育护理干预对盆腔炎住院患者运用的效果分析

目的:探究健康教育护理干预在盆腔炎住院患者中的应用价值。方法:选取盆腔炎住院患者40例作为本次研究对象。按照随机数字表法将盆腔炎住院患者分为2组,对照组接受基础护理,实验组则接受健康教育护理干预,对比2组盆腔炎住院患者护理依从性以及健康知识知晓率。结果:实验组盆腔炎住院患者经健康教育护理干预,其对疾病知识的知晓率以及护理依从性均明显优于基础护理的对照组(P0.05)。结论:健康教育护理干预可以有效提高盆腔炎患者的健康知识知晓率,利于患者护理依从性的提高。     

高血压防治中社区护理管理式健康教育的应用意义探析

目的:探析高血压防治中社区护理管理式健康教育的应用意义.方法:随机选取在该社区医院进行治疗的高血压患者,共90例,选取时间在2015年1月至2016年1月期间,以此作为研究对象,并分为2组,研究组予以社区护理管理式健康教育干预,对照组予以常规的护理干预,比较2组患者的血压控制率和高血压知识知晓率.结果:与对照组相比,研究组患者的血压控制率和高血压知识知晓率均明显较高,有统计学意义(P＜0.05).结论:对高血压患者予以社区护理管理式健康教育,可以大大提高患者的血压控制率,提升患者的高血压知识知晓率,具有积极的临床护理价值.     

老年急性阑尾炎护理中健康教育干预的效果研究

目的:探讨健康教育干预应用在老年急性阑尾炎护理中的效果.方法:将该院接诊的老年急性阑尾炎患者60例作为研究对象,入选对象有完整临床资料,自愿接受本研究,随机分组,各自30例.对照组患者按照常规护理模式处理,研究组则加用健康教育干预,对两组患者健康知识知晓率、护理满意率、住院时间进行观察记录,并对比分析.结果:研究组患者健康知识知晓率、护理满意率均明显高于对照组,而住院时间明显短于对照组(P<0.05).结论:健康教育干预应用在老年急性阑尾炎护理中不仅可以提高患者对健康知识知晓程度,而且能缩短住院时间,提高护理满意率,值得借鉴.     

健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果

目的探讨健康教育护理干预在盆腔炎住院患者中的应用效果。方法从2015年3月至2016年5月在我院住院治疗的盆腔炎患者当中抽取140例作为临床研究对象。对患者进行随机分组:对照组70例,采用常规护理;观察组70例,在常规护理的基础上加强健康教育护理干预。比较两组患者的护理效果。结果观察组患者的治疗总有效率、护理满意度、治疗依从率、疾病知识知晓率明显高于对照组,结果比较具有明显差异性(P0.05)。结论健康教育护理干预在盆腔炎住院患者中的应用能够有效提高患者的治疗效果、护理满意度、治疗依从率、疾病知识知晓率,值得推广使用。     

脑出血患者行规范化健康教育护理干预对其预后及生活质量的影响

目的:研究分析在脑出血患者中实施规范化健康教育护理干预的效果以及对患者的生活质量的影响.方法:从2015年5月至2015年6月期间在本院接受治疗的脑出血患者中选取106例作为研究对象,将其随机平均分成53例观察组和53例对照组.对照组患者实施常规的护理干预模式,而观察组则是运用规范化健康教育护理干预模式,对比两组患者的相关知识知晓程度以及生活质量分数.结果:观察组患者中的用药知识、不良生活方式、高危致病因素等相关知识的知晓率以及生活质量分数均显著高于对照组患者(P＜0.05).结论:将规范化健康教育护理干预模式运用于脑出血患者中,能够有效的提升患者相关知识知晓率,提升生活质量水平,具有临床推广价值.     

临床路径健康教育模式在老年淋巴瘤患者护理工作中的应用

目的 比较临床护理路径健康教育模式与传统健康教育模式在老年淋巴瘤护理工作中的应用及效果.方法 把我科2010年1月至2010年12月收治的210例初次老年性非霍奇金淋巴瘤患者随机分为干预组和对照组,干预组采用临床护理路径健康教育模式进行健康教育,对照组采用传统健康教育模式进行健康教育,比较两组患者对健康教育的掌握情况及治疗完成情况.结果 干预组对健康教育知晓情况、执行健康教育计划情况和对护理满意度方面明显优于对照组,治疗疗程完成率明显高于对照组.结论 应用临床护理路径对老年淋巴瘤患者进行健康教育,可提高健康知识知晓率,提高患者依从性,从而改善患者生活质量,提高老年淋巴瘤患者治愈率.     

普外科患者健康教育实施体会摘要

目的:探讨健康教育在普外科中应用的效果。方法:将90例普外科住院手术病人,随机分为观察组(45例)和对照组(45例),对照组患者实施常规护理,观察组的患者在常规护理的基础上,给予健康教育干预。结果:观察组患者的健康知识掌握、生活自理能力以及对护理工作满意度明显优于对照组(P0.05),且观察组平均住院时间少于对照组住院时间。结论:对普外科住院手术病人进行系统的健康教育,能使患者增加健康知识,术后生活自理能力,改善护患关系,使患者的行为向有利于康复的方向发展。     

健康教育在骨科优质病房管理中的效果分析

目的：探讨和分析在骨科优质病房管理中应用健康教育的效果及价值。方法：选取2012年9月－2013年12月在我院住院的患者80例为研究对象,随机分成两组,对照组采取常规护理干预,观察组在采取常规护理干预的基础上,同时给予健康教育干预;观察两组对骨科病症的知晓率、就诊的新生儿稿胆红素血症患者共100例,将患者按照入院编号,随机分为两组,观察组和对照组患者各50例,观察组患者在常规护理的基础之上,给予患者科学性和针对性的护理干预;对照组患者给予常规护理,观察和分析两组患者健康教育知晓率、护理服务满意率、病房管理满意率之间的差异性。结果：观察组患者健康教育知晓率、护理服务满意率及对病房管理满意率均明显高于对照组,两组间上述指标对比差异有统计学意义（P ＜0.05）。结论：对于骨科病症住院患者,在实施优质管理的过程中,同时实施健康教育干预,对于提升患者健康教育知晓率、提升护理服务质量有着积极的作用,有助于促进患者康复。     

健康教育护理干预对糖尿病足影响的护理分析

目的:观察与探究健康教育护理干预对糖尿病足影响的护理。方法:选取2013年11月~2016年11月期间于本院就诊及治疗的60例糖尿病足患者作为研究对象,按照随机数字表法分为两组,每组各有30例患者,对两组患者均进行常规治疗,对对照组患者给予常规护理,对观察组患者给予常规护理加健康教育护理干预,对比并分析两组患者的效果。结果:观察组患者的健康知识总知晓率(93.33%)与对照组患者(66.67%)相对比,组间差异比较明显(p0.05),观察组患者的护理满意度(96.67%)与对照组患者(80.00%)相对比,组间差异比较明显(p0.05)。结论:对糖尿病足患者给予常规护理的基础上增加健康教育护理干预的效果较好。     

集体健康教育对住院精神分裂症患者疗效的影响

目的探讨集体健康教育对于住院精神分裂症患者疗效的影响.方法将120例住院精神分裂症患者随机分为研究组(常规护理干预加集体健康教育)和对照组(仅给予常规护理干预)各60例,对两组病人在健康知识的知晓率、治疗依从性及1年的复发率进行观察.结果实验组病人健康知识知晓率、对治疗依从性、1年内复发率与对照组比较,差异均有统计学意义.结论采用系统化集体健康教育能提高精神分裂症病人的健康知识知晓率和治疗依从性,降低复发率.     

以人为本的健康教育在全科护理中的应用研究

目的:研究全科护理中以人为本的健康教育在临床中的应用价值.方法:选取该院2013年8月至2014年8月期间社区门诊收治的80例患者,随机分为对照组和观察组各40例,对照组患者在接受治疗后均按照常规护理,观察组患者除了对照组常规护理外,还配合以人为本的健康教育护理,比较观察组和对照组患者在护理干预后对全科知识的知晓情况,并应用行为量表对自我护理能力进行调查.结果:两组患者在护理干预后,全科知识知晓率观察组患者明显高于对照组(P＜0.05);观察组和对照组在护理前自我护理能力评分比较无差异(P＞0.05);在护理干预后观察组的自我护理能力评分明显高于对照组患者评分,组间差异统计学显著(P＜0.05).结论:以人为本的健康教育应用于全科护理中,可提高患者对全科知识的治疗率,改善患者自我护理能力,值得在临床中广泛推广.     

护理干预对普外科术后疼痛影响的观察

目的 探讨护理干预对普外科术后疼痛的影响.方法 选择2008年1月~2010年12月90例普外科患者作为研究对象,将90例患者按照随机数字法分为对照组和干预组各45例,对照组实施普外科术后常规护理,干预组进行术前健康教育及术后护理(创造良好环境、心理护理、管道护理、疼痛的干预).结果 干预组术后24 h视觉模拟评分法(VAS)评分(302±123)分,低于对照组的(453±145)分;干预组镇痛药物应用7556%,少于对照组的8889%;干预组护理满意度9778%,高于对照组的8444%(P<005).结论 对普外科患者采取综合护理干预,可降低术后疼痛程度,减少镇痛药物应用,提高护理满意度.     

开展优质护理服务对普外科护理质量的应用研究

目的:探讨优质护理服务对普外科护理质量的应用效果.方法:选取2015年5月-2016年5月在医院接受治疗的64例 普外科患者作为此次研究对象,给予患者护理干预,并根据护理方案的不同分为观察组与对照组,每组患者32例,对照组患者实施常规护理,观察组患者实施优质护理服务,对两组患者的临床症状变化情况进行观察并记录,分析比较两组患者护理质量评分情况.结果:观察组患者护士态度、护士工作能力、病区管理、关爱与沟通、健康教育、总体评价等评分相比于对照组,观察组患者改善程度明显更好,组间比较,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:优质护理服务对普外科护理质量的应用效果显著,患者的临床症状和生活质量得到显著改善,疼痛程度明显下降,治愈率得到了提高,临床上值得推广应用.     

护理干预在2型糖尿病治疗和健康管理中的作用

目的 探讨护理干预在2型糖尿病患者治疗和健康管理中的作用,提高糖尿病患者的依从性.方法 将80例2型糖尿病患者随机分为两组,对照组只给一般健康教育,干预组在前者的基础上,另有针对性措施,包括心理干预、生活方式干预,健康教育与管理及随访.结果 护理干预组40例对糖尿病知识的知晓率及治疗的依从性较对照组有显著差异.结论 对糖尿病患者治疗过程中,对患者采取一系列护理干预措施,可以提高患者糖尿病知识知晓率及治疗依从性,从而有效地控制血糖,减少并发症.     

心理干预在脑卒中患者康复期的应用体会（附30例报告）

目的探讨心理干预在脑卒中患者康复期的作用影响。方法将60例脑卒中康复期患者分为干预组和对照组各30例。对照组采取常规护理,干预组在对照组基础上增加心理干预措施。比较两组患者心理状况、健康教育的知晓率对护理工作的满意度。结果实施干预后观察组负性心理状况明显改善,且对疾病相关的健康教育的知晓率和对护理工作的满意度均明显优于对照组,组间差异有统计学意义。结论心理干预能减轻脑卒中康复期患者的应激反应,是加快患者配合康复治疗的一种良好手段。能显著提高。     

护理干预及健康教育对糖尿病患者的疾病认识及健康行为建立的影响

目的研究护理干预及健康教育对糖尿病患者的疾病认识及健康行为建立的影响。方法将2013年7月至2015年7月天津市天津医院收治的95例糖尿病患者分为两组,观察组48例给予护理干预及健康教育,对照组47例给予常规护理,比较两组患者对疾病知识的知晓率和健康行为形成率。结果观察组患者对糖尿病疾病知识知晓率和健康行为形成率高于对照组(P<0.05)。结论护理干预及健康教育可提高糖尿病患者的疾病认识情况,有助于健康行为的建立。     

健康教育护理干预对盆腔炎患者护理效果的影响

目的研究健康教育护理干预对盆腔炎患者护理效果的影响。方法择选我院2014年8月至2015年8月所收治的80例盆腔炎患者作为本文研究对象,按随机数字表法分成观察组与对照组,两组各40例。其中,对照组患者采用临床常规护理模式进行护理,观察组患者采用健康教育护理干预进行临床护理,对两组患者的临床护理效果展开观察与对比。结果经本文研究结果得出,观察组患者的健康知识知晓率为95.00%,对照组患者健康知识知晓率为67.50%,结果存在显著性差异,有统计学意义(P0.05);在护理满意度上,观察组患者的整体护理满意度明显高于对照组患者,结果存在显著性差异,有统计学意义(P0.05)。结论针对盆腔炎患者予以健康教育护理干预措施能够有效降低疾病复发几率,加强患者对疾病的了解程度,促进患者早日康复。     

辨证施护在针刺治疗单纯性肥胖患者中的应用简

目的 探讨实施辨证施护干预对单纯性肥胖患者的应用效果.方法 选取2011年3月～2012年12月首都医科大学附属北京中医医院针灸门诊就诊的单纯性肥胖患者80例,将其随机分为观察组与对照组,每组各40例.对照组采取常规护理,观察组在对照组基础上采取辨证施护干预,比较两组患者护理干预前后体重、体重指数、腰围变化及治疗护理后的治疗率、患者健康知识知晓率情况和患者的满意率.结果 辨证施护后,观察组患者体重、体重指数、腰围均低于对照组;观察组有效率（97.5％）明显高于对照组有效率（75.0％）;观察组患者知识知晓率（97.5％）及护理满意度（100.0％）高于对照组的知晓率（87.5％）及护理满意度（92.5％）,差异均有统计学意义（均P＜ 0.05）.结论 辨证护理干预可以减少患者体重、体重指数、腰围、提高患者的健康知识知晓率及护理满意度,提高了患者的生活质量.