浅谈政策导向对中医药博物馆发展的影响——以吉林省中医药博物馆为例

目的:中医药博物馆是传承中国古老医学-中医学的神圣殿堂,现今越来越多的群众走进其中,学习中医文化,使得科学普及到每位群众。如何正确引导中医药博物馆的发展,惠及民生,政策引导成为关键。积极的政策有利于中医药博物馆的发展,并且可以大踏步向前飞速前行,现以吉林省中医药博物馆为例,基于政策导向对中医药博物馆的引导,提出几点政策引导措施。     

论国家新助学政策体系的导向功能

国家助学政策体系是一项社会福利政策,其政策资源也内在地隐含着教育性质和育人功能。当前国家新助学政策在加强经济资助、引导教育结构优化和人才合理分布的导向功能明确,也存在育人导向缺失的问题。应充分发挥国家助学政策育人导向功能,更好地为贫困学生成长成才服务。     

浅谈以就业为导向的中职护理教育改革

以就业为导向,实现学校人才培养与市场需求对接,有效地解决学生就业问题,以"出口"拉动"入口",是新形势下中职护理教育生存和发展的关键。本文从调整专业、课程结构、教学方式,实施订单培养等方面探讨以就业为导向的护理教育改革。     

基于问卷调查的中医药博物馆观众分类研究——以北京中医药大学中医药博物馆为例

观众构成及其参观需求的多样性是中医药博物馆教育工作的难点,只有个性化的服务才能满足不同观众群体的参观需求。根据北京中医药大学中医药博物馆的观众调查结果,对大学生、中老年和家庭观众这三个中医药博物馆的代表性观众群的参观行为和心理特点进行分析,并提出针对性的教育策略,为中医药博物馆的教育工作提供参考。     

以细节为导向的手术室舒适护理对胆囊结石患者的影响

目的 探讨以细节为导向的手术室舒适护理对胆囊结石患者的影响。方法 选取2020年9月至2022年12月本院收治的95例胆囊结石患者,按随机数表法分为对照组(48例)、研究组(47例)。对照组行手术室常规护理,研究组行以细节为导向的手术室舒适护理。比较两组应激指标、术后康复指标、术后并发症发生情况及护理满意度。结果 研究组术后心率及收缩压、舒张压水平均较对照组低,差异有统计学意义(P<0.05);研究组首次肛门排气时间、首次进食时间、首次下床活动时间、总住院时间均较对照组短,差异有统计学意义(P<0.05);研究组术后并发症总发生率较对照组低,总满意度较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 胆囊结石患者采用以细节为导向的手术室舒适护理可降低应激指标水平,促进术后康复,减少并发症发生,提高满意度。     

以任务为导向的教学模式对护理岗位胜任力的影响研究

探讨在高职本科联合培养“4+0”基础护理学课程中,以任务为导向的教学模式对培养护理岗位胜任力的影响,以提高护生护理岗位胜任力以及对课程的满意度。     

以时间为导向的临床数据管理

时间是物质存在的基本形式，任何事物都有其时间属性，临床数据也不例外，临床干预一定发生在一个或者几个时间点上，如“2005年1月20日上午9：30切除扁桃体”，在临床患者的某些症状会维持一段时间，如“2005年3月16日-2005年8月10日中度贫血”，临床干预与病症之间也存在着某种时间关系，如”腮腺炎免疫注射后发烧”。从医学信息系统的角度来看，无论是在电子病历系统中信息的表示、病历的查询，还是在决策支持应用（如诊断、治疗）中以时间为导向的临床数据的推理时间属性都显得十分重要。许多不同的应用需要对临床数据的时态属性进行处理，如病历中以时间为导向的数据存储管理等。     

政策导向在优化教师队伍和提高教学质量中的作用

教学质量是高校生存和发展的基石,是学校的生命线.高校教师队伍的基本素质和整体水平是决定高校教学质量高低的关键因素.而学校的政策导向将对教师队伍的整体优化起到决定性的作用.因此,改变和平衡学校的政策导向是优化教师队伍,调动教师的主动性、积极性和创造性从而提高教学质量的必由之路.     

从学生角度浅谈生理学讨论课以问题为导向教学法

以问题为中心(PBL)教学法是一种以问题为基础的小组讨论式教学法。本文结合自身教学实践,从学生角度分析其优点和不足。PBL教学法有助于提高学生自主学习和解决问题的能力,培养学生综合分析能力,促进团队合作和协作能力,但因课程实施和评价手段等因素使学生学习积极性受到一定影响。     

全科医学的医疗记录模式—以问题为导向的医疗记录

全科医学与其他专科医学最主要的不同之处在于,它所提供的医疗服务是全面的、连续性的,提供服务的场所不仅是在医院,而且更主要地是在社区、在家庭。为了与全科医学的服务特点相适应,全科医学的病疗记录,除了要象其他专科医学的医疗记录一样,记录病人住院期间的健康状况及健康维护情况外,而且还应该记录病人在社区及家庭的日常生活中的健康状况及其维护情况。此外全科医学是生物－心理－社会医学的新模式,因此,全科医学的病疗记录不仅要包括生物学问题,还应该包括社会和心理问题。概括地说,全科医学的医疗记录具备以下几个特点。     

以服务为导向的社会工作专业实习探索

在高校社会工作承接的社会服务项目增多、基地实习局限突显的情况下,我系进行了以社会服务为导向的社会工作专业实习体系探索。以服务为导向的实习体系是以服务为平台,以服务效果为首要目标,建立以服务为导向的多层次实践体系;形成了以能力为主的学生实践评价体系和以“双师型”教师为基础的实践教学体系;建立了服务、实习与教学的互嵌机制,教学与督导的互补机制和实务与学术的反馈机制。     

以问题为导向的组织胚胎学教学方法探讨

组织胚胎学属于形态学,具有名词多、描述多、难以记忆的特点。这门课作为医学最重要的基础学科之一,与医学各基础学科、临床学科之间有着不可分割的联系,其教学效果好坏将影响后续课程的学习。所以对该课程教学方法的改革显得十分重要。近年来我们在组织胚胎学教学中将“以问题为导向”的教学应用到教学实践,极大地激发了学生学习这门课程的积极性,取得了良好的教学效果。     

中国农村卫星远程医学教育应用的产业化政策导向和实践问题研究

中国农村卫星远程医学教育是实现中国农村医学教育的重要形式.国家发改委、卫生部等部委积极出台引导政策,推进卫星通信技术在农村医学教育领域的产业化.但从现状看,农村卫星医学远程教育还存在不少实践问题,经过长期实践和跟踪产业化研究,笔者提出了其产业化发展的一些思路.     

浅谈医学专业型研究生以临床为导向的科研能力的培养

科研能力的培养是医学专业型研究生教育的重要环节。在医学专业型研究生的教育与培养中,应当以临床为导向进行科研选题,并在此基础上通过加强文献阅读、研究实施、论文发表等能力来切实提高医学专业型研究生的科研能力。     

德国“以行动为导向”职业教育对我国医学生培养的启示

文章主要阐述了德国职业教育核心能力的培养,“行动导向”教学方法旨在培养学生的自己解决问题能力。通过项目开发要求学生在整个课程中能够做到“行动导向”。     

以服务为导向制定公立医院绩效考核方案的研究

公立医院制定绩效考核方案工作是加强医疗质量安全、加强经济运行监管、完善患者满意度,转变公立医院管理机制的一项重要工作.现阶段在医改的新形势下,公立医院是否能提供较高的服务能力和较优的服务质量是医院竞争和发展的核心,所以以服务为导向的绩效考核方案就成为大多数医院管理者的共识和努力研究的重点.     

以就业为导向深化卫生职业教育改革

卫生职业教育必须以就业为导向，促进办学思想的转变，做好教学建设和教学改革及人才培养模式改革，不断求严、求精、求新，大力提高卫生职业教育质量，逐步实现卫生职业教育的现代化。     

以就业为导向深入推进职业教育课程体系建设

1 课程体系改革与建设工作背景一直以来,我校仍沿用传统的教学模式,课程设置与教学工作安排完全由学校单方面决定。在这种模式下,教学与临床实际出现了严重的脱节现象,直接影响着我校毕业生的质量,导致毕业生就业率严重下降。面对这种现状我们认识到,如果不对我校现有的课程体系进行合理改革,如果没有企业、医院参与我校的教学指导工作,我们的教学工作就无法与临床有效接轨。在学生自学能力较差的情况下,如果没有护士执业资格考试（以下简称护考）前针对性的辅导,大多数学生就无法拿到迈向就业岗位必备的“敲门砖”——护士执业资格证。因此,我校课程体系改革迫在眉睫。     

以技能为导向改革医学院校生物化学实验教学

结合我校（技能＋特长）x态度的医学人才培养模式,根据医学高职高专院校学生特点,对生物化学实验教学内容、教学方法和考核制度进行系统改革。