心理护理和健康教育对老年眼科手术患者的影响分析

目的分析心理护理和健康教育对老年眼科手术患者的影响。方法选取2015年8月—2017年3月我院收治的老年眼科手术患者90例作为研究对象,将其均分为对照组与观察组。对照组给予常规护理,观察组给予心理护理和健康教育,观察患者负性情绪、不良反应发生率,护理满意度评分及健康知识掌握评分。结果观察组患者焦虑抑郁评分比对照组低,不良反应发生率比对照组低,护理满意度评分及健康知识掌握评分比对照组高,差异具有统计学意义(P0.05)。结论给予老年眼科手术患者心理护理及健康教育,能缓解患者不良情绪,减少并发症发生,提高护理满意度,加强健康知识掌握。     

健康教育对血液透析患者自护性行为及透析并发症的影响

目的探讨健康教育对血液透析患者自护性行为及透析并发症的影响。方法将2016年4月—2017年4月在我院血液透析科治疗的120例肾衰患者随机分为两组,对照组采用常规护理,观察组在此基础上给予健康教育,比较两组患者的自我护理能力、并发症发生率、护理满意度。结果观察组护理后血液透析知识、自我护理技能、依从性、透析态度等评分明显高于对照组,两组间差异有统计学意义(P0.05);观察组高血压、低血压、出血、低血糖、心律失常、心力衰竭等并发症发生率明显低于对照组,两组间差异有统计学意义(P0.05);观察组护理满意度明显高于对照组,两组间差异有统计学意义(P0.05)。结论健康教育对血液透析患者自护性行为有明显提高作用,能减少透析并发症发生,促进健康生活方式具有积极的临床意义。     

临床护理路径用于妊娠期高血压子痫前期价值

目的探讨早期临床护理路径用于妊娠期高血压子痫前期护理的价值。方法选取2016年5月—2017年10月我院收治的120例妊娠期高血压子痫前期妊娠者作为研究对象。按照患者意愿分为对照组和试验组,每组各60例。对照组采用常规护理,试验组采用早期临床护理路径干预。比较两组的疾病不确定感、依从性、护理满意度、健康知识掌握程度、ICU停留时间、住院时间和并发症发生率。结果护理前,两组患者的疾病不确定感、依从性评分比较,差异无统计学意义(P 0.05);护理后,试验组各指标优于对照组,差异均具有统计学意义(P 0.05);试验组患者的护理满意度、健康知识掌握率、ICU停留时间、住院时间和并发症发生率优于对照组,差异均具有统计学意义(P 0.05)。结论早期临床护理路径用于妊娠期高血压子痫前期护理能够减少患者的疾病不确定感,提高依从性、健康知识掌握程度和护理满意度,减少并发症发生率,缩短康复时间。     

护理流程图提升腹膜透析护理质量的运用分析

目的探究护理流程图提升腹膜透析护理质量的效果。方法将2016年9月—2020年1月100例腹膜透析患者,以分段随机化法分组,即试验组(n=50)和对照组(n=50),其中对照组常规护理,试验组护理流程图护理,分析2组腹膜透析患者护理满意度、并发症发生情况的差异性。结果试验组腹膜透析患者的健康宣教、病情管理、护理技能、护理态度等护理满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P 0.05);试验组并发症发生率为8.00%,低于对照组并发症发生率30.00%,差异有统计学意义(P 0.05)。结论腹膜透析中应用护理流程图,可获得较好的效果,不仅可降低并发症的发生率,且可促进患者护理满意度的提高,意义重大。     

探讨临床护理路径在维持性血液透析患者护理中的应用方法与效果

目的探讨临床护理路径在维持性血液透析患者护理中的应用方法与效果。方法在我院2015年1月—2017年1月护理的维持性血液透析患者中随机抽取60例进行探讨,实施数字法将其分为对照组和探讨组,平均每组30例。对照组采取常规基础护理模式,探讨组采取临床护理路径;观察两组患者的满意度、并发症发生情况和健康知识达标情况。结果探讨组满意率高于对照组,组间对比,差异有统计学意义(P0.05);对照组患者并发症发生率高于探讨组,组间对比,差异有统计学意义(P0.05);对照组患者的知识达标率低于探讨组,差异有统计学意义(P0.05)。结论实施临床护理路径的维持性血液透析患者可取得优质的服务,患者满意率较高、并发症少。     

老年糖尿病并发症的临床护理分析

目的分析老年糖尿病患者的常见并发症及护理措施。方法选取我科收治的老年糖尿病合并并发症患者108例作为研究对象,平均分成试验组和对照组,各54例,对照组给予糖尿病常规护理,试验组给予常规护理和并发症护理。结果护理前两组患者的生活质量评分差异无统计学意义(P0.05),护理后试验组的生活质量评分明显高于对照组(P0.05)。试验组护理满意度为83.4%明显高于对照组的64.8%(P0.05)。结论对老年糖尿病患者实施并发症护理,可有效缓解病情,提高生活质量。     

胃溃疡穿孔护理中应用健康教育的效果及心得分析

目的探讨胃溃疡穿孔护理中应用健康教育的效果及心得。方法选取2016年1月—2017年6月胃溃疡穿孔患者88例作为研究对象。根据护理方法分组。对照组采用常规护理方案,观察组在对照组基础上,采用健康教育。比较两组护理满意度;胃溃疡穿孔知识掌握度、遵医治疗行为;护理前后患者负性心理状态评分、生活质量。结果观察组护理满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05);观察组胃溃疡穿孔知识掌握度、遵医治疗行为优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05);护理后观察组负性心理状态评分、生活质量优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论胃溃疡穿孔护理中应用健康教育的效果确切。     

探讨外科手术治疗结肠癌并肠梗阻患者的护理

目的分析外科手术治疗结肠癌并肠梗阻患者的护理措施及效果。方法收集我院2013年4月~2014年7月经外科手术治疗的结肠癌并肠梗阻患者97例作为研究对象,以随机数字表分组的方式分为试验组(44例)与对照组(43例),对照组患者采用常规护理管理,试验组患者实施术前、术中、术后整理护理,对两组患者的并发症发生率和满意度情况进行分析对比。结果试验组并发症发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P0.05),满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论在外科手术治疗结肠癌并肠梗阻过程中对患者实施整体护理具有良好的疗效,能有效降低并发症发生率,提高患者的满意度,值得在临床应用上推广。     

心理护理干预在甲状腺手术护理中的应用价值

目的评价心理护理干预在甲状腺手术护理中的应用价值评估及有效性。方法选择2019年1—10月医院住院部接受甲状腺手术治疗的患者(70例)作为实验研究的对象,随机法将其分为两组进行研究,对照组患者(n=35)采用常规护理,试验组患者(n=35)在对照组基础上开展心理护理,对比两组患者SAS评分、SDS评分,同时对比治疗过程中不良反应发生率和护理满意度。结果实验结果表明,两组患者在护理前SAS、SDS评分组间比较,差异无统计学意义(P 0.05),护理后两组患者评分均对比护理前有所降低(P 0.05),试验组评分明显低于对照组(P 0.05);试验组不良反应率为0%,明显低于对照组20.00%(P 0.05);试验组护理总满意度为97.14%,明显高于对照组74.29%(P 0.05)。结论在甲状腺手术护理中,针对患者负性情绪采用心理护理进行改善,能够有效缓解过激情绪,提高患者满意度。     

心内科老年患者的健康护理干预

目的探讨心内科老年患者采用临床护理路径进行健康护理的疗效。方法选择2011年5月~2012年12月收治的40例心内科老年患者,随机分为两组。对照组20例采用传统的健康护理方式,观察组20例采用临床护理路径模式进行健康护理,观察和对比分析两组患者满意度和健康教育达标率。结果观察组患者满意度为100.0%(20/20),对照组为80.0%(16/20),两组比较,差异有统计学意义(P0.05)。观察组的健康教育达标率为95.0%(19/20),对照组为65.0%(13/20),两组比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论通过对心内科老年患者采用临床护理路径下的健康护理干预,能进一步密切护患关系,增强患者对护士的信任度,提升患者的健康水平。     

老年急性胆囊炎胆石症患者的护理分析

目的探讨老年急性胆囊炎胆石症患者的护理措施及效果。方法按照随机数字表法,将2015年5月~2016年5月本院收治的76例实施手术治疗的老年急性胆囊炎胆石症患者分为研究组(综合护理)与对照组(常规护理)。对比两组护理效果。结果两组患者住院时间、引流时间对比,差异有统计学意义(P0.05);研究组、对照组并发症发生率分别为2.6%、21.1%,差异有统计学意义(P0.05);研究组护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论综合护理在老年急性胆囊炎胆石症患者围术期应用效果显著。     

老年病人卧床应用基础护理的效果研究

目的分析老年病人卧床应用基础护理的临床疗效。方法以2013年4月~2014年4月我院收治的的80例老年卧床患者为研究对象,随机分组为试验组与对照组,每组各40例。对照组患者采用常规护理模式,试验组患者加强基础护理,对两组患者的并发症发生情况及满意度进行分析对比。结果研究结果显示,试验组并发症发生率明显低于对照组(P0.05),患者满意度明显高于对照组(P0.05)。结论对老年卧床病人应用基础护理措施很大程度地降低并发症的发生,提高生活质量,并提高患者满意度,已显示出明显的护理疗效,值得在临床上广泛推广应用。     

临床护理路径用于老年高血压患者护理中的临床效果

目的分析临床护理路径用于老年高血压患者护理中的临床效果。方法选取我院2015年11月~2016年11月收治的老年高血压患者78例作为研究对象,分为对照组与研究组,给予对照组的患者常规护理,研究组患者则建立临床护理路径并实施,分析两组护理后对血压及患者满意度的影响。结果经对比发现,试验组患者舒张压和收缩压的水平明显低于对照组患者,差异有统计学意义(P0.05);且研究组护理后的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论临床护理路径用于老年高血压患者护理中的临床效果确切。     

胆结石手术患者健康教育中应用临床护理路径的效果

目的评价胆结石手术健康教育期间采取临床护理路径的效果。方法选择我院收治的胆结石患者110例,按照随机数字表法平均分为两组,参照组55例患者接受常规健康教育,观察组55例患者在参照组基础上采取临床护理路径健康教育。对比两组胆结石手术患者护理工作问卷满意度以及疾病知识、健康教育达标率调查结果。结果观察组胆结石手术患者护理满意度为100%,参照组胆结石手术患者护理满意度为85.45%,差异有统计学意义(P0.05)。观察组胆结石手术患者疾病知识以及健康教育达标率为96.36%,参照组胆结石手术患者疾病知识以及健康教育达标率为80.00%,差异有统计学意义(P0.05)。结论健康教育中应用临床护理路径可以提高胆结石手术患者护理满意度、疾病知识知晓率。     

健康教育在老年糖尿病患者中的应用价值分析

目的研究老年糖尿病(DM)患者采用健康教育干预对其遵医行为及护理满意度的影响。方法选取治疗老年DM患者106例作为研究对象。根据入院时间,将其分为对照组与观察组,每组各53例。对照组予以常规护理,观察组在常规护理基础上予以健康教育干预。统计对比两组遵医行为及护理满意度。结果护理后,观察组患者的依从率为98.11%(52/53),高于对照组77.36%(41/53),差异具有统计学意义(P0.05);观察组患者护理满意度94.34%(50/53),高于对照组73.58%(39/53),差异具有统计学意义(P0.05)。结论老年糖尿病采用健康教育干预,可有效改善患者遵医行为,并能提高护理满意度。     

对老年白内障患者心理情绪及并发症护理干预效果观察

目的研究护理干预措施对老年白内障患者的心理状态与并发症发病率影响差异。方法选取我院2016年1—6月102例老年白内障患者,分为实验组和对照组,实验组采用护理干预,对照组采用常规护理,对比两组患者心理情绪与并发症情况差异。结果实验组不良反应发生率为15.69%,护理满意度为100.00%,对照组不良反应发生率为19.41%,护理满意度为94.12%,差异具有统计学意义(P0.05)。结论老年白内障患者的心理状态由于白内障疾病的影响,采用护理干预措施进行护理,患者心理状态明显好转。     

老年患者气管插管全麻术中的护理

目的:探讨老年患者气管插管全麻术中最佳护理方法,为患者提供优质护理。方法:选取2013年7月-2014年7月在笔者所在医院手术室收治的60例气管插管全麻老年患者作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和试验组,每组30例。对照组患者给予临床基础护理,试验组患者给予优质护理,观察比较两组患者的护理效果。结果:经护理后,试验组的住院时间明显短于对照组,并发症发生率13.33%明显低于对照组的40.00%,患者满意度96.67%明显高于对照组的63.33%,差异均有统计学意义(P0.05)。结论:老年患者气管插管全麻术中优质护理的临床效果显著,能够缩短患者住院时间,降低并发症发生率,患者满意度高,临床护理可推广应用。     

浅论健康教育在老年人社区获得性肺炎护理的效果研究

目的探讨老年人社区获得性肺炎护理中健康教育的应用价值。方法选取我院2015年1月~2015年12月收治的老年社区获得性肺炎患者94例。将其随机分为研究组(健康教育)与对照组(常规护理)各47例。对比两组护理效果。结果两组患者健康知识达标率、护理满意度评分对比,均差异显著;差异有统计学意义(P0.05)。结论在老年社区获得性肺炎患者护理过程中,实施针对性健康教育的效果理想,值得推广应用。     

循证护理在2型糖尿病患者营养管理应用中的效果分析

目的探索循证护理在2型糖尿病患者营养管理中的临床效果。方法选取2015年1~12月内分泌科接受治疗的2型糖尿病患者100例,随机分为两组各50人,对照组开展常规护理,试验组实施循证护理。结果经规范的入院治疗和护理,患者血糖均得到有效控制,且试验组血糖(5.26±0.02)mmol/l,控制情况优于对照组(4.43±0.03)mmol/l,t=68.04,P0.001;试验组与对照组患者并发症发生率分别为12%、34%;患者对饮食知识知晓情况分别为94%、24%;饮食行为正确情况分别84%、20%,差异均有统计学意义(P0.05);试验组护理满意度得分为100%,对照组得分为80%,试验组高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论循证护理可有效控制2型糖尿病患者血糖,使患者饮食知识知晓和饮食行为正确情况明显提高,同时降低患者并发症的发生,提高护理满意度。     

健康教育在焦虑症患者康复护理中的效果观察

目的探讨健康教育应用焦虑症患者康复护理中的临床效果。方法研究纳入对象为医院收治的焦虑症患者,研究纳入时间为2019年5月—2020年5月,共计60例。采用随机数表法均分小组,30例为对照组,开展精神科心理护理干预;30例为试验组,开展健康教育联合康复护理干预。比对两组患者于护理干预实施前后生活质量。结果试验组患者经由健康教育联合康复护理干预后,在物质生活、躯体功能、心理功能等维度的评分,均显著高于对照组,数据比较差异有统计学意义(P0.05);据调查问卷结果所示,护理干预前后,联合健康教育联合康复护理干预的试验组患者在护理满意度方面显著高于经由精神科心理护理干预的对照组患者。试验组患者护理满意度为96.7%(1/30),观察组患者护理满意度为76.7%(7/30),数据比较差异有统计学意义(P 0.05)。结论于焦虑症患者开展健康教育联合康复护理干预,可提升患者的物质生活、躯体功能与心理功能,同时可提升患者对康复护理干预的依从性,为康复护理增效。