妇产科临床教学体会

临床实习和见习是培养合格医生的关键环节，是临床教学的重要组成部分，其作用是让实习医生在教师指导下接触患者，初步认识常见病及多发病，并通过理论与实践相结合，熟练掌握基本技能，培养良好的医德医风，为以后临床工作打下坚实的基础。妇产科学是一门实践性很强的学科，学生不仅要有扎实的理论基础，更要有过硬的实践技能，只有把理论与实践充分结合起来才能培养合格的妇产科医师。在新形势下，面对患者、实习医生与带教医师之间存在的问题，谈一下在临床教学中的体会。     

妇产科临床教学体会

妇产科学是医学生的必读课程和主要课程,其教育目的是培养有较高综合素质的妇产科医师,因此要学生掌握妇产科学基本理论知识、技能和高尚的医德医风,本文就如何提高妇产科临床教学效果谈几点体会：①注重教师队伍的培养和合理利用。②教学中要充分渗透课程中的德育、医学伦理及人文精神。③重视应用模型、挂图,实物加深学生对教学内容的理解和记忆。④充分利用现代教学手段,增大信息量和知识量。⑤避免医疗纠纷措施。⑥选择适当教学方法将循证医学理念引入到妇产科临床带教中。     

妇产科学临床教学体会

妇产科临床见习教学是医学高等教育中的一个重要环节。加强教师的培训、激发学生的学习积极性以及采用多样化的教学方式，可以提高妇产科临床教学的质量，取得良好的教学效果。     

妇产科进修医师的临床教学体会

总结妇产科在进修医师临床教学中的经验包括：科室领导对教学工作要足够重视，进修生培养要首先注重医德教育，专业的培训要制订个性化方案，从基本功、病例分析、手术技巧等多方面着手，此外定期进行专题讲座开阔进修生视野，从而保证进修医师的教学质量。     

妇产科临床教学浅论

临床教学对培养优秀妇产科医生具有直观重要的作用.笔者通过培养学生学习兴趣和严谨工作作风、严格遵守规章制度、理论和实践的转换、多媒体技术、举办讲座、建立和谐医患关系以及注重信息反馈等方面探讨了临床带教的实践经验,以期提高妇产科临床教学质量,推动医疗事业的健康、和谐发展.     

妇产科临床教学浅论

临床教学对培养优秀妇产科医生具有直观重要的作用。笔者通过培养学生学习兴趣和严谨工作作风、严格遵守规章制度、理论和实践的转换、多媒体技术、举办讲座、建立和谐医患关系以及注重信息反馈等方面探讨了临床带教的实践经验，以期提高妇产科临床教学质量，推动医疗事业的健康、和谐发展。     

妇产科临床教学中应用PBL教学模式的体会

PBL教学法是以问题为基础、以学生为中心的教学模式。在妇产科临床见习教学中采用PBL教学法具有一定实践意义,有助于提高学生的自主学习积极性和学习效率,培养良好的临床思维能力和团队合作精神。     

应对妇产科临床教学难点的几点体会

妇产科学是临床医学教学中的主干课程,要求每一个医学生都必须熟悉和掌握常见疾病的常规诊疗程序.但妇产科学内容多而复杂、疾病部位特殊,以及患者强烈的自我防范意识,使学生对妇产科临床学习更感困难,特别是部分男性学员,甚至有主动逃避学习现象,影响了妇产科教学效果.针对这种临床教学难点,作者采取了一些改进措施,在此总结几点体会.     

中西医结合妇产科临床教学体会及改革设想

中西医结合临床医学专业是我校的一门主要专业，中西医结合妇产科学又是这一专业的主干课程，如何较好培养具有全面的中西医基础理论和基本技能的人才，提高临床教学的质量是关键的一环。我们从1999年开始承担中西医结合专业(本科)中西医结合妇产科学课程的临床教学，在临床教学的各个阶段进行了探索和实践，不断地总结教学经验。取得了一些成绩，但也遇到一些问题，本就中西医妇产科学临床教学几年来的实践体会及对当前形势下如何进行教学改革做几点探索和设想。     

妇产科临床教学的思考

临床实习是医学生经过4～5年基础理论课及各项基础技能训练后的综合运用过程;同时又是走向医疗岗位,培养合格医务人材的一个过渡阶段。这个阶段基本奠定了实习生今后走向社会、从事医疗工作的行为准则及临床心理状态。实习的效果也直接与今后的临床质量有很大的关系。妇产科实习按我校要求为期六周。要在短短的六周时间内要轮转完妇科、产科(含生理、病理产科及产房)和门诊(含妇科、     

妇产科临床教学改革探索

随着社会发展和人们维权意识的增强,妇产科临床教学面临着极大的挑战。近年来,医院通过增加临床教学基础设施的投入;构建临床技能模拟培训中心;改革教学方法,增加模拟教学及多媒体教学方法;加强教学管理等各项措施的实施;提高了妇产科临床教学的质量,取得了明显的教学效果。     

成教大专医学生妇产科临床教学中的几点体会

成人教育是医学继续教育的一种方式,它对促进医务队伍速成速用和整体素质的提高均显示出了积极的作用。成人大专医学教育主要是对具有高中及其以上文化程度的医务人员实行各种高等教育层次的各类医学教育。面向基层医疗卫生岗位培养医务人员,有着自身年龄、生理、心理、知识结构、社会经历的特点,由此决定了成人教育教学的独特性。我们2004年接受了广西医科大学2002级成教大专100名医学生的临床教学任务,现将在妇产科临床教学中的几点体会总结如下:1培养良好的职业道德古人云“医者父母心”,医生的天职就是“救死扶伤”,这是人类社会对医生医德的一个永恒要求。加强职业道德培养应作为医学人才培养的首要目标。而成教大专生就是面向基层培养医务人员,应加强职业道德教育,并进一步强化医学伦理学知识的教育。1.1根据职业特点,牢固树立为人民服务的思想:医德教育是医学生培养的基础工程。在进行医德教育时,要以共产主义思想为指导;以中国社会主义体制、制度为基础,树立医学生全心全意为病人服务的思想,这不仅仅是出自对病人的同情、怜悯,而主要是出自对人民群众的热爱和其伟大作用的认识,出自对人民应尽的责任和义务;医务人员要对病人负责,更要对整个社会和人类的利益负...     

妇产科临床教学改革探讨

随着人民生活水平的提高,人民对健康的追求越来越高,这就为从医人员提出越来越高的要求.尤其是从事妇产科的人员,更需要具有强有力的专业理论知识和实践应变能力.为适应培养具有较高综合素质的医学人才的需要,本文对妇产科临床教学方法进行探讨,目的是通过教育的主导作用,把以思想道德教育为核心,以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育贯穿于妇产科教学中,既保持妇产科教学的系统性和完整性,又能把以传统的传授知识为主的教学模式转变为以培养学生自我发展能力为主,培养学生自我学习的能力,从而进一步提高教学质量,培养出合格的全面发展的医学人才.     

妇产科临床教学改革探索

为了探讨适应当前形势的妇产科学临床教学方法而进行教学改革。笔者通过对教学实践的分析总结,得出结论:改革妇产科学教学方法势在必行,并且在进行教学方法创新改革的同时,还要继承传统的教学方法的优点,才能达到最佳教学效果。     

妇产科进修生临床教学中应用PBL教学模式的体会

PBL教学法是以问题为基础、以学生为中心的教学模式。在妇产科进修生临床教学中采用PBL教学法具有一定实践意义,可以提高进修生学习积极性和主动性,提高学习效果,培养进修生的临床工作综合能力。实践证明,在妇产科学临床教学中PBL教学模式值得推广。     

妇产科护理学临床教学与实习带教点滴体会

我们针对《妇产科护理学》的教材内容，在教学模式与教学方法上，按整体护理程序进行妇产科护理教学；在讲解妇产科理论知识的同时，重点讲解妇产科护理的护理评估、护理诊断、护理目标、护理措施的要点与方法；并在实验课的教学中，将基础护理操作与妇产科护理操作有机的结合，达到了分类统一。     

妇产科临床教学改革探讨

妇产科教学是临床医学教育的重要组成部分之一,是一门实践性很强并直接向受教育者传授为人民服务的学科。妇产科教学水平的高低,关系到两条生命、计划生育国策、人口优生等重要问题。人类社会的存在无论是平凡的劳动者,还是有卓越造就的专家、学者都包含     

提高妇产科临床教学质量减少医疗纠纷的几点体会

妇产科是涉及病人隐私、操作性强、实践性强、高风险的专业,故妇产科临床教学应从医学生的人文素质、医德医风、法律与伦理教育等多方面给予因材施教,使医学生博学成医,厚德为医,谨慎行医,依法从医,培养符合时代要求的具有活跃思维能力和扎实临床技能的医学人才,以提高妇产科临床教学质量,减少或杜绝医疗纠纷,构建和谐的行医环境。     

医学模拟教学在妇产科临床教学中的应用及体会

临床教学在妇产科教学中占有举足轻重的地位,随着社会的进步及患者自我保护意识的增强,传统临床实践教学面临着严峻考验.通过建立了妇产科模拟实验室,构建模拟教学平台,实施医学模拟教学,探索建立新型的临床教学模式与体系.结果表明,与传统教育相比,在临床技能训练方面医学模拟教学具有独特的优势,为临床教学提供了广阔的平台和发展空间.     

妇产科临床教学改革的探索

为适应培养具有较高综合素质的医学人才的需要,本文对实施妇产科临床教学方法进行了探索.目的是通过教育的主导作用,把以思想政治道德教育为核心、创新精神和实践能力培养为重点的素质教育寓于妇产科教学中,既保持妇产科教学的系统性与完整性,又能把以传统的传授知识为主的培养方法转变为以培养学生自我发展能力为主,培养学生的终生学习能力.