低段小学数学教学引导策略微探

数学来源于生活,教师在展开课堂教学时,要注意从多个角度引导学生思考,提升学生的思维能力,进而提高学习效率.低段小学生处在一个好奇心强但耐心不足的心理发展阶段,尤其面对数学教学来说,学生喜欢数学带来的成功感,但是对于一些抽象较强的知识,往往不能掌握良好,导致影响了学习积极性.本文将针对低段小学数学教学的引导策略进行探究,并结合笔者经验谈谈如何提高数学课堂教学效率.     

小学语文低段写话教学创新策略

小学语文低年级写话教学是语文写作教学的基础,培养学生的写话能力能够为学生将来的语文学习奠定坚实的教学基础。小学低年级的学生本身的语文基础知识比较薄弱,学生的语言组织能力和表达能力有限,因此从小对学生有效的写话教学训练是非常必要的。本文首先分析了目前小学低年级写话教学中存在的问题,其次提出了小学语文写话教学创新策略。     

论基于绘本的小学低段语文教学

在小学语文教学中,对于低段学生而言,为保证高质量教学目标的实现,将绘本作为延伸教学资源合理化应用于课程教学中,不仅有利于改善当前教育教学现状,与此同时在调动学生主观能动性、拓展学生思维以及提升学生美感等方面也发挥了重要作用.鉴于此,本文主要立足小学低段语文教学,就绘本资源的有效运用策略展开了深入探讨,由此为后期语文...     

小学数学估算教学的策略研究

估算是小学数学教学的重要组成部分,估算能力的培养有利于提高学生运用数学识解决实际问题的能力,灵活的运用数学知识对具体问题进行估算,也是学生素质的重要体现。在教学实践中,我从培养学生的估算意识入手,选取生活素材,培养估算意识,运用多种策略,掌握估算技巧,创设估算氛围,养成估算习惯,努力提高学生的估算能力。     

浅谈小学低段唱歌教学中存在的问题及策略

小学低年级是打好音乐素质发展基础的关键期,这时期的学生可塑性强,好训练.老师要培养学生良好的歌唱习惯和正确把握歌曲的音准,激发歌唱兴趣,持之以恒、循序渐进地用爱心和耐心去引导学生,在音乐实践活动中内化音乐素养,使之不断提高,以便为中高年级合唱教学打下基础.     

小学数学低段教学中合作学习的实施与研究

随着素质教育的推进,小学数学教学也开始面临着前所未有的转变。在这一大形势下,合作学习理念受到教师的关注,被用于小学低段数学教学中,并收获了广泛好评。基于此,本文站在小学数学低段教学实际分析,对实施合作学习理念的策略展开研究。     

对小学低年级语文教学的探讨

上学年,我担任了二年级语文教学工作.二年级的学生好动,爱讲小话,课堂效率极差,针对这种情况,在上课之前我首先整顿纪律,耐心的教育他们,给他们讲学习的重要性,要求他们一定要专心听讲,一个人应该有远大的理想和目标,不要只知道玩耍,或者以奖品,向谁和谁学习的方式激励他们.经过教育大部分学生能专心听讲了,还有个别学生有点反复的现象,管不住自己,我便采取点名提醒的方式.这样,纪律基本上算是整顿好了.这样学生自觉学习的习惯逐渐养成了,教学工作也越来越轻松了.     

小学低段主题接力练笔初探

"主题接力练笔"是笔者在窦桂梅主题教学思想的启发下,针对目前小学低段学生写话的现状,围绕教材中每一单元的写话主题,设想让学生从"词、句、段"三方面在小组内进行接力,有效提升学生写话能力的一种练笔方式.     

小学语文低段写字教学方法微探

小学语文低段写字教学,其主要目的就是为了让祖国的下一代承接我们优秀的汉文化,并且在语文阅读和写作等领域获得有效的发展.所以探索有效的低段写字教学显得十分迫切.     

绘本遇见作文——小学语文低段绘本作文教学探析

语文作文能力的培养,当从娃娃抓起.低段语文作文教学,结合儿童认知特点和规律,我们常用的一种教学方法就是绘本导入,绘本是一种图文并茂的语文读物,又可以成为图画书,通过阅读这些绘本,不但可以集中儿童注意力,调动其表演、表达等兴趣,更可以拓展其想象空间,使其思维发散、延伸,进而为提升作文能力提供必要的辅助条件,实现绘本与作文的美丽邂逅.     

小刍小学低段音乐学习习惯的培养

对于小学生来说,尤其是一年级学生,是他们形成良好的课堂常规和学习习惯的关键时期.而音乐课堂是他们热爱的课程之一,低年级学生年龄小,自觉性差,没有建立良好的课堂常规和良好的演唱歌曲、聆听音乐的习惯,要纠正并培养他们良好的课堂常规和学习习惯,需要教师长期而细心地训练,也是保证课堂教学质量的重要因素.     

浅谈小学低段学生体育课堂的兴趣培养

针对如何培养学生在体育课堂当中的学习兴趣,这个是所有体育界教师所关注的问题.俗话说,"兴趣是最好的老师",但是对于不同地区的学生,他们生活的环境、风俗、气候、身体条件等方面都存在差异,给我们教师的教学带来了一定的难度.因此,如何促进学生积极有效地学习成为当今课程改革的重要方向.那么,在体育课堂中如何激发学生的学习兴趣呢?     

浅谈小学低段语文阅读教学中的朗读艺术

朗读是学习语文的一种重要方式之一,它不仅能发散学生的语感思维,也能激发学生对语文学习的兴趣,同时还能提高学生对文本的理解.朗读能力的培养是语文教学的重要目标之一,它是学生与文本、作者、编者的对话方式之一,同时它也是一种艺术的再创造.     

绘本——打开小学低段英语阅读之门

阅读是人们获取信息的重要途径,英语阅读更是一项基本技能.英语教育不仅仅是教知识,更是教会学生学习方法,教会学习的技能.因此,阅读也成为教育的灵魂,阅读习惯更应从小培养.而绘本可以以它独特的形式轻松的打开小学低段英语阅读的大门.     

关于小学数学愉快教学的探讨

愉快教学不仅能够进一步优化小学数学课堂教学,也是落实素质教育理念的重要途径,应给予充分重视与深入探究.     

小学数学教学如何创设情境教学的探讨

小学数学教学要求学生获取的数学知识,必须通过亲身经历、亲身体验等活动来实现.而这些数学活动的开展,要创设生动有趣的情境为前提.因此教师必须要用创设情境的教学方式,使他们由厌学、苦学变为喜学、乐学.本文通过如何创设情境教学的分析、阐明情境教学之所以能调动小学生学习数学积极性的原因,并从中探索如何搞好情境教学的规律.