依托《道德与法治》教材,抓好学校德育工作

新课改指导下,初中在对学生开展教学活动中,不仅要注重培养学生基本知识与技能,更要注重培养学生道德能力,符合素质教育的要求,也能全面培养学生综合素质.因此,初中在对学生开展教学活动中,要充分发挥《道德与法治》教材,做好学校德育教育工作,培养学生道德能力,提升法治意识.因此,下文将进一步对学校德育工作进行分析,为学生创设良好的学习环境,从而提升初中德育教育工作质量.     

论小学音乐教育中的情感教育

新课改革环境下,小学音乐课程教学应大力提倡素质教育,要求促进学生德智体美各个方面的均衡发展.音乐教育,需培养学生对音乐的欣赏能力、学习兴趣以及情感共鸣,需加强道德情操与精神品质的思想渗透,以及达到对学生情感教育的目的.     

浅谈情感教育在语文教学中运用

现在教育需要培养全面发展的人才,现代生活不仅要求人们要有高智商,还要有良好的情商.但是青少年情感的淡漠、贫乏、日渐荒漠化,正在呼唤着教学中要加大情感教育,新课标也提出"培养学生高尚的道德情操和健康的审美情感,形成正确的价值观和积极的人生态度是语文教学的重要内容".语文教学的自身特点,决定了它比其他学科更要重视情感教育.教师要借助情感相互感染的特点,创设氛围,动之以情,引发学生情感的共鸣.可以说,触动情感是语文教学的灵魂.情感是以认知为基础,而认知必须和情感一致.心灵受到了触动,才能达到入情、移情、陶情的境界.那么,语文教学该如何对学生进行情感教育呢?我认为要注重下面几个环节.     

中国学校卫生/儿少卫生发展

学生是一个正处于接受教育和生长发育过程中、共同生活在学校环境的特殊群体.由于学生的身心发育尚未完全成熟,易受外界环境的影响,且人群相对高度聚集,因而学校极易发生传染病、突发性公共卫生事件和学生健康危险行为.学校卫生的宗旨是保护、促进、增强学生身心健康.学校卫生的任务是监测学生健康状况;对学生进行健康教育,培养学生良好的卫生习惯;改善学校卫生环境和教学卫生条件;预防和控制传染病、学生常见病.学校卫生是预防医学的重要组成部分.     

吉林省学校健康教育的做法和体会

近些年来 ,吉林省坚持树立“健康第一”的指导思想 ,积极开展学校健康教育工作 ,形成了“一个目标 ,两个策略 ,三个坚持 ,四个结合”的工作模式 ,使全省的学校健康教育工作实现了规范化、系统化、科学化的管理。现将其工作经验介绍如下。主要做法1 提高认识 ,转变观念 ,落实《学校卫生工作条例》　培养和造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人 ,提高国民素质 ,是我国实施素质教育的根本宗旨。学校是学生接受知识教育 ,培养高尚道德情操 ,提高生活技能和社会心理适应能力的场所。开…     

2010—2011年玉溪市红塔区中小学校教学环境的监测

<正>学校是青少年学习、生活的一个特殊场所。一个符合标准的教学环境不但有利于培养学生良好的卫生、生活习惯,更关系到学生的健康水平,以及更高的学习效率。为进一步了解辖区内中小学校教学环境现状,玉溪市红塔区疾病预防控制中心于2010—2011年间对辖区内中小学校开展了学校教学环境监测。     

教育环境对初中生性健康知识的影响

了解初中生教育环境及性健康知识水平现状和特点,为优化中学生性健康教育策略提供参考依据.方法 选取北京市某区市重点中学、普通中学和打工子弟中学各1 所,以所有在校初中一年级学生作为研究对象,共获得 499 份有效样本,对初中生性健康教育环境现状、性健康知识水平及环境对知识水平的影响进行分析.结果 学生性健康知识水平偏低(平均得分为8.57 分,知晓率为27.25%),性健康教育环境开放程度不高,学校性健康教育环境相对较开放,同伴交流环境和家庭性健康教育环境相对保守; 家庭性健康教育环境、学校性健康教育环境和同伴交流环境开放程度对学生性健康知识水平的影响均有统计学意义(χ2 值分别为22.41, 50.89, 22.18,P 值均<0.05),环境越开放,学生性健康知识水平越高; 其中学校性健康教育环境对学生性健康知识水平的影响作用最大.学校/老师是学生获取性健康知识的主要来源(67.94%).结论 要促进学校和家庭性健康教育观念的转变,优化性健康教育模式,开发性健康教育教材,规范性健康知识,积极开展学校与家庭合作、倡导健康的同伴环境,营造良好的性健康教育环境.     

强化环境教育提高学生素质

近几年,广东省江门市蓬江区甘光仪学校重视环境课程开发,从软硬件两方面强化环境教育,大大地增强了学生的环境意识,提高了综合素质,学校也能以“美丽的校园”形象,带着现代化的清新气息步入新世纪。优化校园环境,培养环保意识优美的校园环境本身已孕育着环保意识。因为校园环境具有认识、调节心境、娱乐、育才功能,对学生个性完美和谐的发展具有“润物无声”的熏陶作用,对学生的环境意识、环境道德观念的形成起着催化作用。因此,我校意识到要加强环境教育,首先要搞好校园环境建设,优化育人环境。这包括:1抓好校园的精神环境建设。营造良好的…     

爱国主义教育是教师义不容辞的职责

对每一名学生进行爱国主义教育是教师的教育职责.我们在教学中要时刻创造爱国主义情境,采用各种手段和教育教学模式对学生进行爱国主义教育,增强学生的爱国情感和爱国情操.只有爱国家才会爱自己的家,才会爱身边的每一个人.爱国主义情感是每一个公民的民族动力和爱国热忱,只有是爱国家的人才会爱惜身边的一切,才是一个有情操的人.道德情操是一种高尚的爱国情操,更是每一个中国公民应该具备的爱国主义精神.教师的根本任务就是对每一名受教育者进行爱国主义教育,教师应该采取各种教育教学手段对学生进行爱国主义教育,让学生既爱家又爱国.国家政策的改变让一部分人先富裕起来,随着经济的发展和信息技术的日新月异,人们接收各种不良信息的途径越来越多,让很多人没有了集体荣誉和国家利益的观念,越来越多人把自己的利益看得高于一切,对爱国主义漠不关心,国有财产不断流失,因此爱国主义教育刻不容缓.     

信息技术在小学英语教学中的应用

多媒体教学具有使思维的广阔性、深刻性、敏捷性等方面得到训练的特性,从而发展学生的创造能力,培养出良好的学生素质,达到教育的最终目标.所以作为一名小学英语教师应充分利用现代信息技术这一丰富资源,在教学设计中创设各种教学情景,营造良好的语言学习环境,给学生提供尽可能多的自主学习机会,最大限度地激发学生对英语的浓厚兴趣,使每一个学生都融入到课堂教学中,真正成为课堂的主人.     

人生当重求学时——从身心素质谈学校卫生

对一个学生来说,大部分时间在学校度过,可以说学校对他的影响要比家庭大,老师的话要比家长管用。学生的任务是学习,还有一个与学习同等重要的任务,那就是素质的培养。身体棒、心理好、道德高尚等良好的素质好,会使一个人享用一辈子。良好素质的培养,不仅靠老师     

重视幼儿环境创设,努力增强教育活力

幼儿教育是幼儿人生中很重要的一个阶段,对于幼儿价值观、人生观的形成都具有不可小觑的作用,但是有些教师对幼儿教育存在着一定的误区,导致幼儿教育缺乏活力.新课标对幼儿教育的环境创设提出了新的要求,教师要意识到环境对于幼儿学习的重要性,采取有效方式进行环境创设,让学生在一个好的环境中提高自身水平.那教师应该如何创设幼儿环境呢?下面的内容会做出简要解析.     

浅谈新形势下少先队辅导员的工作策略

近些年,我国素质教育不断改革和创新,学校对于学生的教育也越来越重要,不仅要求学校教授学生应有的知识,还要求学校要根据社会的发展和要求培养出具有优秀品德和高尚情操的学生.因此,对于小学生来说,主要培养学生的德育教育的这一重担就落实到了小学少先队辅导员的身上.本文将简单分析一下目前小学少先队辅导员工作中遇到的问题,并据此提出一些解决策略.     

如何提高小学生的阅读能力

阅读教学是语文教学的重要组成部分,通过阅读教学,培养学生的阅读能力、思维能力和审美情趣,使学生形成健康向上的优秀品质和良好的道德情操,是阅读教学的重要目的.由于各学科的学习与学生的阅读习惯和能力有着密切的关系,小学语文新课程标准把培养学生"认真阅读的习惯"列为阅读教学的一项重要任务.     

多元文化背景下的医学生职业道德教育的实践与探索

文化多元化背景下,不同文化之间的磨擦、碰撞和对医学职业道德教育的持续健康发展构成了严峻挑战.加强主流文化价值观教育,务实医德的根基；秉持“以人为本”的道德教育理念,坚持一元导向多元渗透的统一.目的:在医学生中开展长效的职业道德教育,是医学职业本身所赋予的责任和使命.方法:实习医院利用多元文化对实习医学生进行医德培养[1]和引导教育,使课堂教育和现实教育有机结合,具有针对性,深入学生的心灵.结果:让实习医学生对良好医德有更高层次的理解,树立他们高尚的道德情操,培养强烈的责任感和上进心,对培养技术精湛、医德高尚的医学接班人具有重要意义.结论:通过分析当前道德教育所面临的机遇和挑战,提出了文化多元化背景下医学生职业道德教育的思路与对策.     

泰州市2010年学校卫生检测结果分析

学校卫生工作是一项十分重要的工作,能培养学生良好的卫生习惯和健康文明的生活态度,学校卫生状况质量的高低关系到学生身心健康和科教兴国战略的实施,必须强化对学校卫生的监管和加大卫生设施投入力度,才能为学生创造一个良好的学习环境.为了解泰州市学校卫生现状,2010年9 - 10月笔者对该市的学校卫生状况进行了调查,现将结果报道如下.     

学校卫生在新型公共卫生体系建立中的作用

学校卫生是公共卫生体系的重要组成部分.学校卫生是研究学生生长、发育、健康与教育和环境之间关系的一门育人科学,目的是通过研究、监测、保健服务、监督,了解处在生长发育时期的儿童少年身心健康与外部环境及遗传的相互关系,发挥身心发育潜力,改善外界环境条件,减少和控制消极因素,提出相应的卫生要求和适宜的卫生措施,以达到预防疾病、增强体质、促进身心正常发育的目的,为成年期健康奠定良好的基础,从而提高生命质量.任务是监测学生健康状况,对学生进行健康教育,培养学生良好的卫生习惯,改善学校卫生环境和教学卫生条件,加强对传染病、学生常见病的预防和治疗.学校卫生主要服务于大、中、小学生群体.     

德育引领 构建和谐家校环境

立德树人的提出,将德育作为首要的教育任务摆在了广大教育工作者的面前。培养学生良好的道德品行,是一件较为系统的工程,需要学校、教师和家长的通力合作。     

随风入夜,润物无声——德育在初中语文教学中的渗透浅析

初中语文教学阶段渗透德育教育,重要就是以培养学生良好的道德情操、健全的人格、国格、健康向上的审美情趣和正确的人生观、社会观和价值观为目的的实践过程,可以说德育渗透的这一过程,是十分必要的.     

学校环境对学生身心健康的影响

江泽民总书记在《教育工作问题上的谈话》中指出 :“正确引导和帮助青少年学生健康成长 ,使他们能够德、智、体、美全面发展 ,是一个关系我国教育发展方向的重大问题”。中小学教育是青少年健康成长最关键的一个环节 ,如何保证学生有一个安静、和谐、健康的学习环境是摆在我们教育工作者和学校卫生工作者面前的一项重要任务。现主要从校址、校貌、校风 3个方面简述学校育人环境对学生身心健康的影响。1　校址1.1　学校周围自然环境对学校的影响　按国家规定 ,学校应选择在阳光充足、空气流通、场地干燥、排水通畅、地势较高、给水设施齐全、…