初中语文教学中学生自主学习能力的培养

《新课程标准》要求在实施初中语文教学的过程中,需要将提高学生的自主学习能力放在重要的位置,充分的发挥学生在学习过程中的主观能动性.在初中语文教学过程中应该以自主学习作为基础,让学生成为课堂的主人,引导学生学会学习,爱上学习.初中语文教师应该通过各种教学方法和手段的运用,培养学生的自主学习能力,让学生更好的融入到课堂教学的过程中,从而提高课堂教学的有效性以及质量.     

小组合作以优带差——谈初中小组合作学习

在初中阶段的课堂学习中因学生的学习积极性、学习能力等因素的影响,学生在进行学习时也会出现不同的学习态度.在初中课堂教学中班级人数较多,教师在教学的过程中很难做到一对一教学,长此以往不利于班级学生共同成长、进步.针对课堂教学中的这种情况,小组合作学习应运而生.     

浅议初中思想品德课中的快乐教学

兴趣是最好的老师,在思想品德的教学过程中教师要注重激发学生的学习兴趣,让学生在学习的过程中感受到学习的快乐,提高课堂教学的效果.     

初中政治课堂学生思辨能力的培养研究

教师是课堂教学中的主导者, 学生是课堂学习的主体, 想要在课堂教学过程中培养学生的思辨能力,关键在于教学老师与时俱进的引导.在课堂教学中培养学生的思辨能力能够让学生在课堂上更好的集中注意力, 提高学生的学习兴趣; 同时还可以通过学生的表现反馈教学评价, 改进老师的教学方式; 指导学生的思考方向, 拓宽学生的思维广度和深度,加深思维的层次性, 最终达到优化课堂教学的目的.     

高中生物课堂教学学生自主学习能力培养的探讨

高中阶段是学生学习生涯的关键阶段,高中阶段课程的学习关系到学生未来的发展方向,因此每一门课程都是非常重要的.生物课程作为一门基础课程,在教学过程中还是存在着一些问题,教师受传统教学观念的影响,过度重视知识的讲解,课堂教学拘泥形式,忽略了高中深自主学习能力的培养,进而影响了高中生物课堂教学质量的提升,因此如何在高中生物课堂教学中培养学生的自主学习能力,成为目前高中生物教学的重要任务之一.     

如何提高课堂的有效性思维

有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展.从事小学数学教学的过程中,对于其有效性有以下几点思考: 一、重视情境创设充分调动学生有效的学习情感 构建良好的师生关系,调动有效的学习情感,对于维持学生的学习兴趣和注意力至关重要.调动有效的学习情感,既能培养学生的学习信心,调动其学习的主动性,又能切实提高课堂教学的有效性.     

高中体育教学中如何培养学生的足球兴趣

兴趣是学生积极探究某种事物或者是参与某项活动的动力和心理倾向,在实施课堂教学的过程中激发和培养学生的兴趣是非常重要的,可以提高授课的质量和学生课堂教学的参与度.在实施高中体育足球教学的过程中,很多学生对足球练习并不感兴趣,他们认为足球练习和学习需要付出较多的体力和耐心,加重了高中生文化课学习后的身心压力,在这样的情况下高中体育教师在实施教学的过程中就应该从学生的兴趣出发,探究学生足球兴趣的培养方法,对学生学习的积极性进行有效的激发,从而构建高效的高中体育教学课堂.     

小学数学课堂教学反馈的有效性策略与研究

师生间的有效互动是每个小学数学教师在课堂教学中都要引起重视并给予关注的,教师应根据有效互动中的反馈信息对自己的教学进程进行合理的调控.所谓教学反馈,是指教师在教学过程中发出教学信息,经过施教对象接收、处理后产生的教学效果再反映回来,并对教学信息的再发出发生影响的过程.课堂教学反馈是师生、生生之间多向信息交流的过程,是优化教学过程、实现教与学和谐统一的重要环节,它贯穿于教学过程的始终.有效的教学反馈可以使教师了解学生知识掌握和学习方法获得的情况,检验自己的教学方法是否合理和检查自己的教学效果是否有效,也能使学生及时了解自己的学习状况,促使学生调整学习方式,增强学习信心,提高学习能力.但是现实课堂中教师对教学反馈缺乏科学性的认识,存在一定的盲目性、随意性,使教学反馈流于形式,没有真正起到相应的作用.那么,如何提高小学数学课堂教学反馈的有效性呢?     

如何创建有效课堂

什么的课堂算是有效课堂?有效的课堂就是有效的数学教学过程.没有有效的数学教学过程,何谈有效数学课堂教学?那么,什么是有效的数学教学过程?数学课堂教学得到认识:数学课堂教学过程不仅一个促进学生全面发展和学习的过程,而且又是一种互相认识的过程,它是认识与发展互相统一活动过程.在新课程标准下对数学教学过是这样定义的:数学课堂教学的过程是教师和学在数学教学目的引导下,以数学教材为辅,教师主动引导和组织学生主发展数学能力、掌握数学知识、形成自身良好个性心理品质的认识与发展相统一的过程.     

浅议药学专业《无机化学》教学

在《无机化学》教学过程中,根据药学专业培养目标与学生特点,发挥集体智慧,精选教学内容,提高课堂教学质量,进行实验教学改革,提高学生学习的积极性,增强学生的学习能力,从而提高教学效果。     

病理学教学中多媒体技术的应用效果探讨

探讨多媒体技术在病理学教学过程中的应用及效果.通过把多媒体技术引进课堂教学,充分发挥其集声、文、图于一体的优势,提高学生学习兴趣,从而达到提高课堂教学效果的目的.     

生物化学课堂教学的改革与体会

课堂教学是教学的中心环节,如何提高生物化学的课堂教学效率是生物化学教学工作者不断努力探索的问题.文章从激发学生的学习兴趣、应用先进教学手段、改进教学方法,培养学生学习能力及提高教师综合素质等方面探索如何多方位提高生物化学课堂教学的质量.     

生物化学课堂教学开讲方法的设计与应用

依据不同教学内容和教学目的之需要,选择科学、有效的开讲方法启动教学过程,不仅有助于展开教学内容,激发学生学习积极性,也使教学过程更加完整、生动,更具艺术性,从而对提高课堂教学质量产生积极作用.     

"自主合作"课堂教学模式初探

课堂教学过程是一种特殊的认知过程.学生既是教学的对象、客体,同时又是自身学习、发展的主体.教师虽是教育者,在教学活动中起主导作用,但教师的教只能作为一条辅助线贯穿于学生的整个学习活动中,完全服务于学生的学.     

生活情境在小学数学教学中的应用

随着新课改的深入发展, 要求教师在小学数学教学中, 要立足于学生的实际生活, 创设生活化的教学情境, 让学生体会到数学学习的价值, 就能有效地激发学生的学习兴趣和动力, 从而提高课堂教学的质量和效率.创设和应用生活化情境教学, 需要教师树立新课改的教学理念, 充分利用现实生活蕴含中的数学知识进行教学, 并注重数学教学过程的生活化, 以及教学方法生活化来进行数学教学.     

中医经典课程《温病学》教学方法刍议

温病常常被称为＂四时温病＂,〈温病学〉在教学过程中应强调审证求因,突出病因病机的讲解;教学内容与时俱进,补充近年新出现或流行的传染病的内容,增加学生的学习兴趣;加强课堂教学方式的变革,综合运用传统教学和多媒体教学,开展师生教学互动,促使学生主动探究,增强学生学习的主动性.     

水、钠代谢失调课堂教学探讨

[目的]改革水、钠代谢失调的课堂教学方法,提高教学效果. [方法]以现代教学观为指导,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,精心设计课堂教学过程,改进教学方法. [结果]以教学问题为主线,学生自学、讨论和教师补充讲解相结合,穿插比较归纳和实践应用的教学方法,能够激发学生学习兴趣,培养学生的问题意识,有利于学生掌握相关知识,提高教学效果. [结论]该教学法能激发学生学习兴趣,培养学生问题意识,提高教学效果.     

浅谈如何构建小学数学高效课堂

课堂是学生主要的学习空间,教师在课堂上为每一位学生传授知识.在现代教学中,提倡互动教学,提高学生的主体地位,使课堂教学保持轻松的学习氛围,同时也能增进师生之间的友谊.高效课堂教学是每位教师的理想,实现高效课堂教学不但能减少学生的学习负担,也能减轻教师的教学压力.本文针对如何构建小学数学高效课堂提出了几点建议.     

实施基于学生经验生长的教学

《义务教育数学课程标准（2011年版）》将教学目标从“双基”转向“四基”,数学“基本活动经验”列入课程总目标,体现了对学习过程中个体经验的重视,也引导教师从经验的视角审视课堂教学,重视学生在学习过程中的体验。教学要从学生已有经验出发,让学生经历新知探索的过程,在经历与体验中获得初始经验,在交往互动中逐步完善经验,在实践应用中使经验得到进一步发展。数学课堂教学应从“知识传授”转向关注学生的“经验生长”。     

生物医学信号处理网络在线课程设计与教学研究

目的:建设生物医学信号处理网络在线课程,探索在线课程学习和课堂教学相结合的混合式教学模式,提高课程教学效果。方法:根据课程大纲委托专业在线课程制作公司录制教学视频,在中国大学MOOC网上线开课。授课过程分为线上学习和课堂学习两部分。课堂教学之前学生在线进行预习,课堂上教师有针对性地讲解重难点问题,课后学生在线进行复习,完成在线测试,并可在线与教师进行讨论。结果:教学实践表明,该混合式教学模式可有效提高学生的自主学习能力和学习效果,且学生对老师的各项评教指标明显提升。结论:生物医学信号处理网络在线课程结合课堂教学的教学模式可做到优势互补,有效提高该课程的教学效果。