浅析游戏在小学体育教学中的运用及其作用

小学体育教学应从方法上进行有效改革.以体育游戏为手段,培养学生的体育精神和学习乐趣.好动爱玩是小学生的本性,但却不爱上体育课.以小学生为主的小学体育教学一直困扰着许多教育同仁.游戏式的体育教学一定能改变孩子们对以往体育课的看法,下面就游戏式体育教学的重要意义和发展谈谈自己的看法和实践体会.     

引入游戏提高小学体育教学实效性

体育教学是新课程改革背景下的重要教学内容之一,重视体育教学的效率与质量是促进小学生全面发展的主要手段.在小学体育教学中结合小学生的生理特点引入游戏,可以真正地实现寓教于乐,提高体育教学的实效性.本文主要阐述了游戏在小学体育教学中的重要意义,并提出了引入游戏开展小学体育教学的几点方式,以期提高体育教学的效果.     

浅析发挥游戏的功能开展幼儿体育活动

在幼儿园开展体育课程中,游戏是非常重要的一种教学形式,体育游戏的有效开展,主要是利用幼儿对游戏非常喜爱的天性,让幼儿在体育游戏中得到身心的全方位锻炼,提升幼儿在体育锻炼方面的积极性.本文分析在幼儿体育的实际教学中,对体育游戏的应用,希望可以发挥出体育游戏的实际作用,让幼儿体育教育取得更好的效果.     

学校体育教学与健康安全问题的思考

体育教学是素质教育的重要组成部分,其根本目的是促进学生全面发展和健康成长。在学校体育教学的实施过程中,安全问题已成为阻碍学校开展体育运动的主要因素。为解决安全问题与学校体育教学的矛盾,切实推行学校体育与健康课程,本文结合学校体育课的现状,分析了影响学校体育课发展的安全因素,提出相应解决措施,期待为更好地开展学校体育与健康教育提供依据。     

初中体育课堂有效性教学探究

体育以身体与智力活动为基本手段,根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律,达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质、提高运动能力、改善生活方式的社会活动.体育的发展也成为一个国家、社会发展进步的重要标志,成为国际间外交及文化交流的重要手段.因此,从国家到社会到学校到教室到家长学生都应当重视体育课堂,提高体育课堂的有效性.因此,本文就现代初中体育课堂的现状及如何提高课堂有效性教学做了探究.     

体育教学应培养学生"终身体育"的意识

目的:传统的体育教学模式束缚了体育教师的思维方式,使教师本身陷入规定的、条框式的教学模式中,严重影响着学校体育的发展,造成学生目前出现喜爱体育而不喜欢体育课的局面.转变观念,树立以"健康第一"的指导思想,改进体育教学模式教学质量是当前素质教育对体育教育提出的更高更求.方法:现代体育教学向着多元化的趋势方向发展,在教与学的关系上,把教学的主体转向学生,有助于不断提高学生参加体育的兴趣,是一种有效提高学生身体素质和锻炼能力的体育教学方法.结果:培养学生"终身体育"的意识,是当前体育教学中广泛开展素质教育的重要的手段.结论:改进与创新体育教学模式,能培养学生"终身体育"和"健康第一"的意识.     

浅谈体育游戏在幼儿体育教学中的作用

体育游戏是体育教学中的一种能使幼儿放松、快乐学习的方法。新课程教学改革实践中,为了使幼儿能够更好地掌握体育的基本动作和基本知识,就应有效系增强幼儿的体质,使幼儿快乐健康成长,提高体育教学活动的质量,调动幼儿的积极性。体育游戏在体育教学中起到了积极作用,体育游戏是体育活动综合性最强的一种特殊的体育手段之一,也是体育教学的重要内容。     

加强体育教学全面提高学生素质

近几年,体育测试和校运会比赛的结果来看,中学生的部分身体素质,如爆发力、力量、素度、柔韧性指标呈下降趋势.这一现象比较普遍,必须引起我们的重视.究其原因:一是家长、社会对学生体育锻炼不重视,重视智力培养、轻视德育、忽视体育的倾向带有社会普遍性.二是巨大的升学压力使中学生成为课业负担最沉重的人群,挤压掉了孩子们锻炼身体的时间.三是社会、学校能提供的体育活动的空间太少,场地、器材都难以满足需要.四是有的教育机构体育教学效率不高,有的还存在理念误区,把培养个别成绩突出的运动员作为体育教育的目标,违背了面向全体学生,"健康第一"的指导思想.如何提高学生的身体素质,是体育教师在体育课教学中急需解决的问题.     

浅谈小学体育高效课堂的建设策略

小学生正处于身心发展的初级阶段,在这一阶段为了培养良好的身体素质,必须进行一定的体育活动。况且素质教育也要求学生要德智体美劳全面发展。为此,教师要重视体育教学。本文基于一定的体育教学经验,从“融入游戏提升兴趣”“尊重学生的差异”“做好体育课上的安全保障”三方面出发探究小学体育高效课堂的建设策略,以期促使小学生得到身心的健康发展。     

中学生缺乏体育兴趣原因分析

体育兴趣是学生积极从事锻炼的重要前提，它对于学生成长具有深远意义，在体育课越来越受重视的今天，还有许多学生不喜欢上体育课，每到上课和课外活动的时候总会找出种种借口或原因请假不上体育课，导致身体素质下降，严重致约着“终身体育”的发展进程。兴趣是一个力求认识某种事物或从事某种活动的倾向。①它是人类力求认识、探索某种事物或某种活动的重要动力。兴趣，也可以说是天然的启蒙者。本文主要从教材、教学过程、教师以及场地器材等几个方面分析了影响中学生体育兴趣的原因，以及针对这些因素如何培养、激发小学生的体育兴趣，提高中学生参加体育活动的积极性。本课题就对该现象作进一步的研究，提出应对策略，为中学生能更好的提升身体素质，为四个现代化服务，培养德、智、体、美、劳等全面人才而导引。     

游戏在初中体育教学中的运用

游戏在人类的早期就是一种常用教育手段。先人运用游戏对自身的后代进行教导，传授种种社会生活的经验。体育游戏是从原始游戏中发展过来的，它能促进人类的身心健康，有鲜明的教育意义和便捷的教学方式。体育游戏把体力开发和智力开发融于一身，把欢乐、知识、趣味融为一体，在初中体育教育教学中有十分重要的作用，它的趣味性和互动性深深吸引了学生，体育教学各环节中合理运用体育游戏有利于提高教学质量，更好地完成教学任务。体育游戏的特征和功能使它在初中体育课堂教学中运用越来越广。笔者试从体育游戏在初中体育教学中的运用谈一谈自己的观点。     

初中体育教学中体育游戏的应用探究

随着新课改的深入推进和实施,体育教学改革也面临着全新的机遇和挑战。传统以理论讲解和实践运动训练为主的体育教学模式已很难满足新课改的发展需求,因而教师在教学中要积极寻求全新的方式和手段促进体育教学的顺利进展。而体育游戏作为与体育活动方式相符的运动类型,在提升学生体育参与兴趣和优化教学效果方面发挥着重要的作用。基于此,本文就此为论题,针对体育游戏在初中体育教学中的应用进行阐述,以期对提升体育教学质量有所帮助。     

小学体育教学现状分析

一、新课改背景下小学体育教学现状分析 1.教学思想落后 对于新课改,很多教师还没有领会其真正的内在精神,教学思想还停留在技能知识的传授层面上,教学过程中教师的主导作用过强,而没有重视学生的主体作用,过于重视学生的体育学科成绩,对小学生身体全面发展和个性方面的发展没有引起足够的重视.另外,小学生还要面临考试,而体育不是必考的科目,很多学校就会减少体育课的课时,这些都不符合新课改对体育教学的要求.     

农村娃的"跆拳道"养成记

体育教学作为学校教育的一个重要组成部分,担负着增进学生健康的重任,也肩负着为国家培养优秀运动员后备军的重任.体育课也本是一门非常有趣的课程,在这样的课上,孩子们可以和老师一起玩自己喜欢的游戏,可以和老师学习一些运动项目,可以在玩中让自己的身体变得强健.可初入农村小学校园的我却发现,山里娃们却不爱上体育课.是什么让孩子们不喜欢体育课了呢?经过一段时间的调查,我觉得以下现状可能是农村小学生不爱上体育课的共性.     

浅析体育游戏在高中体育教学中的合理运用

随着教育体制的改革，我国青少年在强调素质的过程中，也逐渐意识到体育教学的重要性。近年来我国青少年的身体素质普遍下降，这对于我国社会主义的建设十分不利。在高中体育教学中，体育游戏在高中体育教学中的运用越来越广泛，其改变了传统体育教学的机械式与枯燥性。本文简要阐述体育游戏的重要性及体育游戏的运用，重点分析体育游戏合理运用的原则。     

幼儿园民间体育游戏活动开展探究

人们常把幼儿教育成为启蒙教育，是因为幼儿教育是孩子生理和心理快速发展，世界观和价值观初步形成重要过程。于是，幼儿教师必须掌握合理且适用于儿童的教育方法，让孩子在轻松愉悦的氛围中获得良好的身体素质，让幼儿树立正确的世界观和价值观，而幼儿教育中的体育游戏活动就能成为一个很好的教育切入点。这里的体育游戏活动并不是指我们常见的活动形式，而是强调富有民间特色、民族特点的传统体育游戏活动。本文中，笔者将从民间体育游戏活动开展的意义及价值、民间体育游戏活动与启蒙教育的融合以及民间体育游戏活动开展中存在的问题以及解决策略，这三个方面探讨幼儿园民间体育游戏活动开展探究的问题。     

在中等卫生学校体育教学中如何培养学生心理健康

本文论述了在学校体育教学中培养学生心理健康的重要性,并抓住学校体育是对学生心理健康进行教育的有效手段,从而正确引导学生心理健康发展.主要做法:①要明确心理健康教育在中专体育教学中的意义;②在体育教学中,营造教学氛围,培养学生自信、积极乐观向上的心情;③在体育教学中组织兴趣活动小组、因材施教,调节学生心理健康;④体育教师心理健康的提高,有利于学生心理健康的发展.     

浅谈多媒体在体育教学中的运用

随着高科技领域的不断扩展,一种新的教育媒体技术——多媒体,已给现代教学带来了深刻的变化;冲击着传统的教学模式、教学观念,引起教学方法和教学手段的变革.从传统观念来看,普遍都认为多媒体教学和体育课怎么也联系不到一起.是的,体育课主要是让学生锻炼身体,学习运动技能技巧,但向学生传授必要的运动常识和理论也是体育课的重要部分.以往这些内容是通过老师边讲边板书要点来实现的,这种方式缺乏直观现象,引不起同学们的兴趣,往往是达不到预想的效果.因此,在体育教学中适当运用多媒体是现代教育发展的必然趋势.     

构建小学体育"自主学练"教学模式的认识与实践

身体是革命的本钱,增强学生的身体素质越来越得到教师的重视.基于新课程改革的要求,教师也在不断探索如何在体育课中增强学生的体育素养,进而提高学生的身体素质."自主学练"教学模式进入了小学体育课堂,这种教学模式更注重了学生的自主学习和练习,突出了学生在课堂上的主体地位,能更加有效地提高体育课堂教学的有效性,进而提高学生的身体素养.     

浅谈农村小学体育教学的现状与对策

学校体育是全面促进学生素质的重要组成部分,在理论和实践上也越来越受到人们的关注与重视。但在农村小学中,由于受到各种消极因素的影响,体育教学的实施与发展却受到了严重的制约。对此,本文首先分析了农村小学体育教学的现状,随后系统地分析了农村小学体育教学的有效方法和策略。