浅谈小学综合实践活动课中的德育渗透

随着德育教学的提出,国家更加注重将德育教学与学科教学进行有效的结合,所以教师在教学的过程中应该转变教学方法,将德育教学与学科教学进行有效的结合.本文根据学生的发展特点就如何在小学综合实践活动课中渗透德育提出了有关策略,希望对教师开展教学活动能够有所帮助.     

探析小学班主任班级管理之德育的渗透

小学班主任德育教育和班级管理是小学教育教学中重要的内容之一.但是长期以往,德育在班级管理中的渗透并不是很有效,究其原因,无非是德育未能引起班主任的重视,并且教学手段也不适合小学生接受.其实,德育乃白育之根,基础课程如果脱离了德育,那么将来成长出的人是十分危险的.以下笔者就结合小学班主任教学管理,浅谈怎样有效渗透德育内容,希望对各位志同道合者有所帮助.     

用图解意用意释图 ——小学数学分数应用题数形结合教学策略

分数应用题一直以来都是小学数学教学的难点,要提高教学有效性,就要注重对学生进行数学思想方法的渗透,培养学生的数学形象和逻辑思维能力.数形结合是重要的数学思想,借助"数"的严谨性与"形"的直观性帮助学生学习与解决数学问题.运用数形结合的方法,寓数于形,以形解数,能降低数学教学难度,有效提高分数应用题的教学质量.     

浅谈小学数学教学中转化思想的运用

在新课程实施过程中,数学思想方法的渗透已经成为教学目标之一.本文将从"转化思想的概念"、"转化思想在小学数学中的意义"、"教学中如何转化思想"这几个方面进行综述.     

小学语文教学中渗透德育的思考

随着我国经济实力的进一步提升,教育改革的力度也不断地加大,对学生思想品德教育的重视程度也在快速提升。在2011年颁布的《语文课程标准》中明确地指出了,语文教学应该对学生的思想情感起到熏陶和教育作用,语文教学应该起到培养学生良好道德品质风尚的作用。本文从在小学语文教学中渗透德育的角度出发,简要阐述了几种能够有效提高在小学语文教学中渗透德育效果的方法,希望能够对提升我国小学德育教育工作有所帮助。     

润物无声育心无痕 ——浅谈小学数学教学中的德育

小学数学是一门基础性的学科,随着新课标教学的不断推进与实施,提高小学生的品德,使其从小养成良好的行为习惯成为了小学教师的主要责任.本文主要谈谈在小学数学教学中渗透德育的教学策略,为今后的小学数学教学提供一些参考.     

提升班主任德育质量的教学方法之我见

德育是小学课程体系中的重要组成部分,起着导人向善、陶冶情操、提升道德思想认识和培养健康生活情趣等多种作用,其涵盖的内容也十分宽广.在小学班主任班级管理中渗透德育内容意义重大.     

试论如何提升小学品德与社会教学有效性

小学教育教学阶段,是帮助儿童养成良好思想道德和行为素养的关键时期,对儿童的未来发展具有极为重要的奠基作用.但是,传统教育观念下,教师过于注重学生学习成绩、文化知识的提高,忽视了学生德育的重要性.如此,不利于儿童发展.基于此,本文结合"育人先育德,百育德为先"的教学理念,分析当前小学生品德与社会教学中存在的诸多困惑,探寻解决之道,以此通过我们戮力合作,有效提高小学品德与社会教育质量.     

如何让音乐成为小学德育课堂的营养剂

在素质教育背景下,德育教育课堂在实际教学中,不能仅仅对学生进行基础知识教学,要注重在实际课堂教学中融入音乐,使音乐成为小学德育课堂的营养剂.因此,本文将以德育课堂教学为背景,融入音乐带动学生的积极性,更好的培养学生思想道德品质.     

小学数学教学中数形结合思想的渗透研究

在小学阶段的教学中,数学是一门基础性的学科,数学教学的开展可以促进学生思维能力的发展,为学生之后的学习奠定基础。随着素质教育的发展,小学数学受到了更多的重视,将数学思想融入到小学数学教学中是重要的教学手段,数形结合是重要的数学思想,在小学数学教学中渗透数形结合思想可以将复杂的问题简单化,抽象的内容形象化,从而提升整体的教学效果。本文主要对小学数学教学中数形结合思想的渗透进行了研究,旨在培养学生的思维能力。     

德育在小学语文教学中的渗透微探

小学语文学科基础性较强,是我们人类文化的重要组成部分之一,它的工具性和人文性是相互统一的,其工具性体现了交际、交流的内容,而人文性则强调了德育的重要内容.以下本文就结合语文学科,谈一谈如何渗透德育,促进"教书"和"育人"的有机结合.     

如何在小学语文教学中渗透德育

古代教育家孔子说：“弟子入则孝,出是悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有馀力,则以学文。”他把德育放在首位,明确要求学生首先要致力于道德修养,“行有馀力”,才是学习文化。十九世纪上半期德国教育家赫尔巴特认为：“教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念之中－－道德。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的认人生态度,是语文教学的重要内容,不应该把它们当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”因此,作为一名小学语文教师的我,在语文教学中注意和兼顾到一些道德或思想品质教育,这不仅是我们应尽的责任,也是我们应尽的义务。然而,语文教学毕竟应该以语文教育为主,我们不能因为强调德育而冲淡了语文教育的本色和主体。在语文教学中,德育教育只能是一种渗透,以自然的穿插形式出现。既然是渗透。那就一定要讲究一些艺术性和操作方法。     

高中数学教学中的德育渗透

随着新一轮的课程改革的展开,我们正在努力构建以德育为核心,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以学习方式的改变为特征,以应用现代信息技术为标志的课程体系.作为自然基础学科的数学,将打破传统的教学方式,更加注重数学与实际的联系,更加注重数学的趣味性,也更加关注学生在数学学习中所表现出来的情感、态度、价值观.因此,如何在数学教学中找到德育的切入点,进行德育渗透,是我们教育工作者值得研究和思考的.     

家园共育推进幼儿德育工作创新策略探究

随着教育体制的革新,德育逐步成为幼儿教学的重点内容之一,教师应当在幼儿启蒙教育阶段在注重其安全教育、日常教育的同时,也应当注重采取多种教学手段推进幼儿德育。而为了使当前德育效果最大化,教师应当积极推进家园共育模式开展教育活动,通过家长和教师的通力合作实现幼儿德育工作的创新,正确而有效地进行德育渗透。     

如何在初中英语教学中渗透德育

英语是一门语言,对初中生来说,是除汉语之外最先接触的语言, 但是英语却不仅仅只是一种语言, 它其中还蕴含着文化和习俗, 其中的语感和习惯用语都让学生感到陌生.现如今, 德育越来越受到重视, 很多课程被要求在教学中渗透德育, 但是很多英语教师却感到束手无策,实际上英语教材中有许多内容是对学生进行德育的很好素材, 那么如何在初中英语教学中渗透德育呢？现本文就这一问题提出几点见解, 供诸位教学工作者参考.     

对一道教材思考题的探讨和思考

小学数学教学中"数学文化"的渗透是不容质疑的问题,各种版本呈现的形式也丰容多彩. 在西师大版,数学教材六年级上册第109页有如下一道思考题,其中也渗透着"数学文化"的因素.     

浅谈德育在小学数学教学中的渗透

德育在学校教育中占有举足轻重的地位,小学数学是基础教学中一门重要的学科,在培养学生德育方面,要结合学科特点,将德育教育运用在教学当中.本文论述了如何在数学教学过程中,将数学教学内容与德育有机结合,很好地发挥数学德育的功能.     

生理教学中的德育渗透

中职卫生学校学生的来源及素质的变化,给中职卫校德育教育工作带来了新的挑战,为解决这一问题,德育教育应不断创新.为提高学生的德育素养,在医学专业教学中渗透德育教育.我们进行了生理教学过程中的德育渗透的初探,取得一定的成效.     

整合数学思想方法的小学数学教学策略研究

本文将以人教版小学数学教材为例, 对整合数学思想在数学教学中的渗透方式展开全面论述, 旨在挖掘整合数学思想教育价值, 保证小学数学课程整体教学质量.     

试论小学低年级阅读教学能力的培养策略

新的《语文课程标准》指出:"要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中陶冶情感."《小学语文课程标准》也要求:"各个学段的语文教学都要注重朗读和默读."可见,阅读教学已经成为小学语文教学的中心环节,培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,是提高小学语文教学质量的关键.如何有效地指导阅读?本文结合自己的一点教学经验,谈一点自己的浅见.