谈护患情感交流

护患关系是指护理人员与患者在进行医疗护理交流中的人际关系。合理地运用交谈艺术的技巧在很大程度上影响着患者的情绪,疾病的愈后。     

化学教学中融入情感交流的探索

化学教师不仅要有扎实的专业知识,还应善于畅通情感信息渠道,把情感渗透于课堂教学和课后工作中.本文从课堂教学、作业批改、课后交流三个方面阐述了笔者的做法和深切体会,充分证明了情感教育是培养学生学习兴趣的源泉,是调动学生学习化学的积极性和主观能动性的强大动力.     

情感交流与非语言交流预防献血反应的探讨

目的 探讨献血过程中对献血者辅佐实施情感交流与非语言交流预防献血反应的几率.方法 将258例初筛合格者分为A、B两组各129例,A组为试验组,B为观察组;按工作人员性格特点及不同采血环境分为两组,观察、对比不同献血服务方式的献血不良反应率并对其再次献血的意向进行问卷调查.结果 A组献血不良反应率显著低于B组P＜0.05（u=2.381）;A组愿意再次献血率却显著高于B组P＜0.01 （u=2.789）,差异有显著性.结论 献血过程中对献血者辅佐实施情感交流与非语言交流不但能有效避免献血反应的发生,还能促进再次志愿无偿献血者的积极性.     

现代社会更需要情感交流

1986年3月28日，日本著名科学城筑波，发生了震惊世界的一批科技人员自杀的惨案，近20名科技人员相继自绝于世。经过调查，造成这些惨案的主要原因是人们忍受不了彼此之间的相互隔绝，情感交流几乎降到最低限度，而相互间的竞争却日加激烈，他们各自封闭，老死不相往来，死水一潭，窒息了人的生机和生活希望。当然，这是一个极为特殊的例子，但不能不承认，紧张的现代生活的确减少了人们之间感情交流的机会。     

浅谈护患关系和护患情感交流

护患关系是指护理人员与患者在进行医疗护理交流中的人际关系,合理的运用交谈艺术技巧在很大程度上影响着患者的情绪以及疾病的预后。     

试论在领导过程中情感交流

<正> 1 客观分析下属生活情趣和心理特征 了解是培养使用人的前提,没有正确的了解,就没有正确的培养和使用。了解下级是让下级真正了解上级的通道,是两心情感流通的沟渠,也是获得心灵共振并赖以激奋精神,产生发挥能动性愿望的扛杆。而人既是社会的人,也是自然的人。首先他们在一定的社会环境中生活,其思想情趣和心理特征总是和社会的影响分不开的,同时与他自身所处的家     

信息技术融入小学数学课堂教学的应用分析

随着信息技术的飞速发展,在小学数学教学中融入信息技术,既可以丰富课堂教学的内容、创新教学形式;又可以提高教学效率、提升教学质量。通过提高学习兴趣;优化计算、几何教学,可以帮助小学生更好掌握数学知识,提升数学综合素养。本文从三个方面阐述了相应的策略。     

运用信息技术提高小学数学课堂教学效率

在计算机网络迅速发展的信息化时代背景下,教育中运用信息化衍生了丰富的教学方法。小学阶段是学生的数学学习需要提高学生的数学综合能力,教师需要结合信息技术的发展创新教学手段。在如今信息技术广泛应用于小学数学课堂中,为我们的教学和学习提供了很大的便利,信息技术的融入使小学数学课堂变得更加生动有趣,因此,教师一定要认识到数学信息化教学的优势,将信息化教学完美的引入小学数学教学过程中,更好地促进学生的数学知识学习。     

注重培养学生的道德情感提高品德课的实效性

我国传统的德育,即以伦理为核心,以人为载体,把人抽象成为人的道德性,从而规范人的道德性发展目标,并通过一整套道德规范使人实现道德性的发展,这种模式是我国儒学以后各代道德教育的主流.另一种模式是经济性单一发展模式,其要点是把人的发展变成一种外在的发展过程,所关心的是人的认知能力,而忽略人的内在的道德和精神的发展,把人变成改造和征服自然的工具和经济增长的依附.然而,多少年来,我国德育长期处于不平衡、不稳定状态,忽而强调德育的政治性,忽而又强调德育的经济性,未能真正明确德育在个体成长中的应有作用.     

运用现代信息技术优化小学数学课堂教学

在小学数学课堂教学活动中,如何运用现代信息技术,促进课堂教学效果的提升,成为相关教育者需要重点思考的问题。文章立足于小学数学课堂教学现状,主要分析了现代信息技术在小学数学课堂教学中的运用策略。     

提高小学信息技术教学有效性的策略

随着信息技术的发展,其对提高课堂教学的促进作用越来越大,越来越受到广大教师和学生的喜爱.运用信息技术可以,可以创设丰富多彩的各种教学情境,激发学生的学习动力,培养学生自主探究兴趣,拓展学生思维能力.有利于学生开展合作学习,因此,教师积极构建信息技术支持下的小学课堂教学环境来提高教学质量.     

浅谈师生间的心理交流

教师的教育活动是由教师的心理需要引起的,学生的活动是由学生的心理需要引起的.一般说来,教师基本的心理需要是希望自己能教好学生,期待他们成材,而学生基本的心理需要是希望教师能够理解、尊重他们,同时能够学好各专业知识,把自己造就成为将来有所作为的人,所以师生间的心理需要是一致的.但由于年龄的差别,经历的差异,所处的环境及地位的不同,加上社会的不断发展变化等因素的影响,使得师生间的心理需要也有其矛盾的一面.师生间心理需要的一致性,是师生间进行心理交流的基础,而其矛盾性则使师生间不断的心理交流成为必要.     

网上心灵同居真是无害的青春情感交流吗

如今，大学生们在校外租房同居早已不是什么新鲜事。但是，互联网的普及和便捷使远在千里之外、素昧平生的人也能仿佛近在咫尺，随时进行直指心灵的沟通和交流。网络的出现革命性地催生了人们交友方式和交友范围的改变。现今，一种新型同居方式——“心灵同居”随之应运而生。心灵同居就是两个没见过面的网友，根据网上提供的资料相处、恋爱、同居。     

注重护士情感管理,激发护士工作潜能

护理管理既是门科学,也是门艺术,护士长是护理管理工作的主体.护士长的管理能力直接影响护理工作的质量.护士长要充分运用管理技巧,尤其要注重对护士的情感管理,赢得护士的共鸣,才能搞好科室工作,提高护理质量.     

激发情感因素,实施情知教学

冷冉是我们大连的一位著名教育家,他的教育思想是一套比较完整地教育思想体系,对如今课堂教学仍具有非常重要的指导意义.如何在课堂教学中渗透冷冉情知教学思想,激发情感因素,促进课堂教学高效.本文做简要的阐述.     

信息技术在小学道德与法治课堂教学中的应用策略

信息技术是小学道德与法治课程教学的重要工具,在新课程改革不断深入的背景下,教师应当充分重视信息技术的教育价值,推动道德与法治课程教学的改革.本文简单分析了小学道德与法治课堂教学中应用信息技术的误区,并提出了信息技术的有效应用策略,供参考.