小学语文学习习惯及培养策略研究

在小学教育阶段, 教师更加重视针对小学生学习习惯的培养, 这样才能够从根本上提高小学生的综合素养.而在语文教学过程中, 语文教师也需要通过一定的培养策略提高小学生语文学习的习惯, 以此提高小学语文教学的质量.本文就将针对语文学习中的学习习惯培养进行分析, 希望能够提供相应的参考.     

在小学语文阅读教学中渗透写作训练的实效性研究

小学语文是小学阶段的一门重要基础性学科,是构建语文知识结构的基础,语文的学习学习从来都离不开阅读和写作.随着素质教育的实施,更加注重学生全面素质的提高,所以要将小学语文的阅读教学与写作训练有机的结合起来,提高阅读教学中渗透写作训练的有效性.     

新课改下小学语文的教学策略探究

新一轮的课程改革对小学语文教学提出了新要求,尤其是坚持“以生为本”的教学理念,更是转变学生学习方式,改善学生学习效率的根本和关键。在教学中,小学语文教师要在整体把握全班学生的实际情况和学习心理的基础上,研究和制定轻松、愉悦的教学策略,将学生的语文知识传授和思维品质的培养放在同等重要的位置上,最大可能地提高小学语文教学的效能。     

浅谈核心素养下小学语文阅读教学的策略研究

语文学科是一门工具性很强的学科。小学语文教师的教学的目的就是让学生学会正确运用言语文字,打好听、说、读、写的基本功,而阅读教学则是听、说、读、写教学中一个重要环节,是语文教学的核心。     

小学语文教学学生自主学习习惯培养

毋庸置疑,良好的语文自主学习习惯能够助力小学生在语文知识领域获得更好的发展,不但语文视野更加开阔,更能改变以往学习散漫,缺少目标,学习进度止步不前的状况,提升小学语文教学效率,因此,探索有效的语文自主学习习惯的培养方法就成为了我们语文教师一个亟待解决的问题.     

刍议信息技术与小学语文教学的深度融合

伴随信息化时代的到来,如何将信息技术融入小学语文课堂,已经成为当下语文课程改革的一个热议话题.本文以人教版小学语文教学相关案例为切入点,讨论了利用信息技术激发学生语文学习兴趣、创设教学情境、转变学习方式的具体策略.     

在小学语文阅读教学中融入“识字与写字”教学的探讨

相对于小学生而言, 在语文学习中, 识字和写字是有着一定难度的, 同时对于教师而言, 识字与写字环节也是语文教学中的重点和难点.掌握扎实的识字和写字能力无疑是为了后续的阅读和写作奠定了基础, 对于小学生的成长和语文学习的综合能力的提升有着密不可分的关系. 那么如何在阅读的过程中让学生学会识字并且能够准确的书写呢？ 语文新课标中也提出了, 在小学语文阅读教学中融入识字与写字教学是现阶段小学语文教学改革的主要方向.那该如何具体的实施呢？在此笔者将根据自身的教学经验, 谈谈如何有效的将识字与写字教学融入语文阅读中.     

浅析初中语文阅读教学的实践现状及对策

从语文教学的角度来说,阅读教学,就是指导学生从文字中获取并逐渐快速获取有用信息的教学过程,语文阅读能力,也是一个人终身学习和发展所必备的基础语言文字应用能力,以下本文将从初中语文阅读教学的现状,谈一谈具体的实施策略.     

论小学语文教学中审美教育的渗透

生活中的美是无处不在的,在语文教学中也有不少关于美的知识,在小学语文教学中进行审美教育渗透,有助于小学生感受语文知识学习的魅力,对于学生的语文综合素养提升具有较大的帮助.那么在教学中又该如何进行渗透呢?本文,笔者将从多个角度进行具体的分析.     

小学语文起步写作教学策略探究

写作作为语文学习的核心内容一直以来都备受教育家和家长们的关注。俗话说万事起于起点,小学语文起步写作的教育好与坏,决定了学生未来的写作能力。本文将针对小学语文的起步写作教学,探究教师如何在学生写作起步的过程中,运用好的方式去培养。     

浅谈如何培养小学生的语文素养

《语文课程标准》在＂课程的基本理念＂中,明确指出：语文课程要＂全面提高学生的语文素养＂.那么什么是语文素养呢？语文素养包括：必要的语文知识、丰富的语文积累、熟练的语文技能、深厚的文化底蕴、良好的学习习惯、高雅的言谈举止等.语文素养不是一朝一夕可以形成的,它需要点滴的积累,良好的习惯,才得以一步步提高.     

小学语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣

语文是加强对各个学科理解的基础,不仅仅只是一门语言课程.想让学生更好的学习和把握语文教学内容,就要激发学生的学习兴趣,正如孔子所说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."乐知"才是我们追求学习的最高境界,兴趣是学生最好的老师,可以激发学生潜在的学习能量,增强学生学习热情,从而让学生更好地掌握学习语文的能力.     

小学语文提升学生写作兴趣的教学方法探索与实践

写作能力作为必备的语文素养, 往往是语文教学中的难点.大多数小学生对写作的兴趣不高, 在写作上没有掌握好的方法, 因此在培养小学生写作能力过程中, 小学教师的教学方法要注重培养其主动积累写作素材的能力, 引导学生多观察生活, 多阅读课内外书籍, 为学生文字组织能力奠定基础.本文主要对小学语文如何提升学生写作兴趣的教学方法进行探索分析, 希望对提高小学生语文写作兴趣有所帮助.     

创新课堂、多样作文——小学语文作文教学

小学作文是语文教学中十分重要的一项教学内容,但在传统的语文教学中作文经常不被重视,小学生的写作水平也不甚理想,内容空洞缺乏情感、语句不畅等现象频频出现,甚至有些学生对写作存在排斥心理,长此以往将对小学生的语文学习带来十分不利的影响,     

语文教学中的音乐渗透

语文教学应当讲究艺术，音乐语言具有文字和口头语言不可比拟的优势，在语文课堂教学中适时地运用音乐，使之融入语文教学的各个环节中，使课堂教学的导入更有趣、课堂高潮更迭起、结课情感更有味，从而使学生更好地理解和感受祖国的语言文字，更好地提高学生的语文素养。     

浅谈提高小学生语文写作能力相关举措

虽然当今教育事业面临着巨大的改革与创新,但应试教育制度下,许多传统的语文能力暂时还不会改变,比如我们传统的语文写作能力.而小学的学习作为今后的学习基础,地位至关重要,因此提高小学生的语文写作能力显得更为必要.提高小学生的语文写作能力有利于养成小学生良好的语文写作习惯,为以后的学习打下坚实的基础.     

小学语文核心素养教学

小学语文是学生学习的萌芽阶段，在小学阶段培养的是学生对学习的初步认识和了解的阶段，但同时也是发展核心素养的启蒙阶段。文章简要介绍了目前小学课堂语文核心素养的现状以及优化的策略，为小学语文核心素养的教学活动改革提供参考。     

立足课堂小练笔,提升语文写作技能

语文写作,是语文学习中综合运用语言文字能力的延伸阶段,通过书面写作,人们可以将自己的所见、所闻、所感、所知,结合优美的写作方式、表达手法等展现在书面上,是语文素养、语言艺术的体现形式.小学,是培养学生语文写作能力的基础环节,良好的能力依赖于勤于动笔练习,故而,笔者结合实践中最为常用的教学方式——随堂小练笔,谈一谈如何提高其语文写作能力,望与各位同仁共勉.     

小学语文如何激发学生的学习兴趣

小学语文学习兴趣是较为广泛的社会动机,是在社会与教育环境影响中逐步形成的。学生的学习兴趣作为学生的潜在能力,这也就要求教师在语文教学过程当中要运用多种方式来充分的激发出学生的学习兴趣,以此来提升学生的学习能力。本文旨在对如何激发小学生的语文学习兴趣进行探讨。     

小学语文开展小组合作学习教改初探

随着新课改的不断推进与深入,小学语文作为基础学科,对小学语文教学进行改革已经逐渐被教育界所认可.通过一系列的探索,发现小组合作学习模式有利于小学语文教学.本文以小学语文作为研究对象,来分析小组合作学习在教学中的应用策略,从而提高小学语文教学的质量.