农村小学语文教学存在的问题及改进措施

语文教学是整个教育的重中之重, 而小学语文教学则是整个语文教育的基础, 是小学生的必修课之一, 而农村小学语文教育则是是我国基础教育事业不可或缺的重要内容与组成部分.在我国教育相对滞后的农村,要摆脱目前的教学困境, 取得更大的进步, 必须采取相应的对策, 本文就农村小学语文教育问题提出来一些自己的观点及见解.     

农村小学语文毕业复习策略浅析

学情分析: 随着"新两基"的普实与发展,义教均衡大发展的前提下.就农村小学语文教育教学来说,其办学条件、教育观念,教学模式等得到了一定的改善和进步.但是与城市小学语文教学水平相比还存在着较大的差距,严重影响了农村小学语文教育的推进.现目前农村地区多数学生属留守儿童,上下学路途远,耽搁时间长,加之缺乏合理的家庭教育.因此,毕业复习教学的实用性、时效性、针对性,逻辑性显得更为主要.     

浅谈农村小学语文教学改革现状

小学语文是农村小学教育教学中的一门基础性课程,具有十分重要的奠基作用.但是传统的小学语文教学,教师一味追求学生高效的学习成果,忽视了小学生在学习中的主体地位,灌输填鸭的教学方式使小学生饱受学习的苦楚,因此,采用恰当的教学策略,改革如今的教学现状极为迫切.     

农村小学数学教学的现状及改进措施

近几年,我国农村小学教育教学有了很大的发展,但是与城市教学相比,农村学校教学仍然存在教学设施陈旧,教师专业水平较低和教学方式方法落后的问题,而且这些客观因素成为制约农村小学教学水平提升关键所在.这不仅需要政府加大对农村学校硬件设施的投入,还需要教师改变传统教育关键,加强专业技能培训.本文根据多年来的教学经验,针对农村小学数学教学的现状和改进措施进行深入了研究.     

浅论小学语文教学中经典儿童文学的应用

众所周知小学语文教学是我国小学教育中的重要组成部分,随着新课标教育改革,小学语文教学越来越受到社会、学校和家长的重视.语文课程是我国五千年悠久文化的积淀,语文课程的学习更是对我国传统文化最好的继承和发扬,小学语文作为小学教学的基础性教学阶段,更是对中华文化的启蒙.而经典儿童文学是最为有针对性的文学性儿童读物,对于培养儿童对祖国悠久的文化兴趣及更加深入的学习语文知识有着重要作用.儿童文学在语文教学中有着重要意义,因为经典儿童文学读物本身就是对于中国优秀文化的集大成者,所以在培养学生对文学认知和兴趣等方面有着相当重要的引导作用.本文结合小学语文的课程特点以及儿童文学文化特性,浅论经典儿童文学对于小学语文的重要应用.     

合理创设情境,促课堂有效生成

随着我国教育改革的不断实施,在当前的小学语文课堂教学中,教师开始逐渐采取情境化教学模式,这不仅是适应我国教育事业改革的需要,同时也是推动学生全面发展的重要因素.如何在小学语文课堂教学中正确进行情境教学,是每一个小学语文教师必须要引起重视的问题.本文主要就是对小学语文课堂中的情境教学进行分析,首先指出了我国小学语文课堂中情境教学存在的不足,并为如何完善小学语文课堂的情境教学提出了一些建议.     

如何在小学语文教学中渗透审美教育

审美教育是小学语文教学工作的重点, 以现阶段小学语文教学工作情况为基础, 结合近年来审美教学工作特点, 分析在小学语文教学工作中应用审美教育的方向,以此提升实际课堂教学效率和质量, 并为学生未来的语文知识学习奠定基础.     

感悟人物品质激发阅读兴趣 ——以小学语文《西门豹》为例

本文主要论述的是如何在语文教学中培养学生感悟人物品质的能力,通过对小学语文课文中《西门豹》的讲解,激发学生的阅读兴趣,提升学生的语文知识技能,提高学生的阅读质量和水平,推动我国语文教育事业的发展.     

提高农村小学英语教学效能的策略研究

随着新课改的深入与发展,我国对于农村小学教育越来越重视, 小学英语教学在小学教育当中占据了重要地位, 并且随着国际化的深入, 英语已经成为一门国际语言, 因此提高农村小学英语教学效能已经成为当前一个重要任务, 但是当前的农村小学英语教学效能普遍较低, 教师在教学的过程中遇到许多问题, 这些问题的存在严重阻碍了小学英语教学效能的提高, 下面就针对提高农村小学英语教学效能过程中到问题和策略进行深入探讨.     

多媒体在小学语文识字教学中的运用

识字是小学语文教学的重点,同时也是小学语文教学中的难点,很多语文教师对此教学内容都非常困扰。对于我国小学语文识字教学现状进行深入调查发现,很多学校小学语文识字教学模式过于单一,教学成效交叉,不能满足小学生的学习特点。多媒体技术不断发展,对于我国众多领域领域的发展都输入了新的生命力,对于我国的教育领域也是如此。小学语文教师需要将语文识字教学与多媒体技术进行有效的融合,从而激发学生的学习兴趣,促进识字教学成效的提升。     

小学语文单元整组教学的实践与思考

随着教育事业的不断改革, 小学语文教学的教育情况让教育部门更加重视物质文明的建设, 而在教育中, 教师不仅承担了小学生的教育工作, 还需要正确的指导学生学习的方向.所以, 教师在教学的过程中需要提高对单元整组教学的理解.本文就将针对小学语文单元整组教学进行分析, 希望能够为小学语文教学提供有效的参考.     

谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

随着社会经济的快速发展和教育体制改革进程的不断深化,基础教育作为我国教育体系中的重要内容,对人才的培养起到至关重要的作用,在知识经济的时代发展要求下,在小学语文作文教学中开展课外阅读教育,能够有效的提高学生的学生的阅读水平和扩充其阅读视野,对学生的全面发展具有重要的现实意义。本文以课外阅读为核心,论述课外阅读在小学语文作文教学中的优势,分析了课外阅读在小学语文作文教学中的重要性,旨在为学生的思想培养提供一种全新的教学途径。     

小学作文教学有效性策略分析

作为我国小学语文教学中的重要组成部分,作文教学是锻炼学生语言表达能力,培养学生写作能力的重要环节.随着新课程改革进程的不断加快,解决小学语文作文教学中存在的问题,提高小学语文作文教学的质量,提升学生的语文能力,成为小学语文教师的教学任务.     

安徽省某县农村小学健康教育及资源现状调查

目的了解安徽省农村小学教师健康教育知识、态度、行为及资源利用情况。方法对接受继续教育培训的全县农村小学教师与校长194名进行问卷调查。结果农村小学用于健康教育的资源较少,没有单独健康教育课程设置及专职教师;常规性的健康促进项目不能正常开展;教师的健康教育知识和技能水平影响健康教育内容与效果,为农村小学健康教育提供依据。结论建议采用整合式健康教育培训模式,在小学语文教学中适当增加健康教育的内容,将提高农村小学生健康素养作为长期发展目标,选择成本较低的健康促进项目优先进入农村学校。     

农村小学英语互动教学实施的困境与对策研究

现阶段由于经济发展不平衡, 导致教育资源分布不均, 农村的教育资源不足,基础设施也差.因此使得农村小学的教育缺乏科学性与规范性, 缺乏针对性, 不利于农村小学阶段的学生身心健康发展.小学英语的教学要求教学方式灵活轻松, 农村小学英语教学中采取互动的方式能让英语的教学事半功倍.本文讨论了农村小学英语教学中互动教学的困境极其应对策略, 仅供读者参考.     

农村小学语文第二课堂教学实践与探索

在教育教学形式的大变革和课改形势下,课堂教学改革势在必行,原始课堂教学远远不能满足学生学习需求,禁锢了学生技能的发展.第二课堂提供丰富了素质教育的资源,扩展了小学语文教育教学的空间,同时也对传统语文应试教育教学提出了新的挑战.如今,在践行课改的前提下,本人就小学语文教学"第二课堂"在新形式下出现的几种学习形态.通过案例研究的方式进行针对性的分析.     

小学语文与信息技术整合过程中暴露出的问题与对策

伴随着时代的进步与科技的飞速发展,我国的教育领域已经逐渐重视到将信息技术有效的整合进课堂教学过程之中的重要性.目前,我国已经确定在中小学普及信息技术的教育教学,并且强调要强化中小学基础学科与信息技术的整合.尤其是在小学语文的教学中,教师更要充分认识到信息技术对于课堂的辅助作用,用合理有效的手段将其融入至语文课堂之中,让学生能够在信息技术的作用下更形象、生动的学习到语文知识,从而提升小学生的语文水平和语文文化素养,让学生真正实现全面发展,发挥小学语文教学的最大价值.     

浅析农村小学语文教学的困境及对策

语文是一切教学的基础,但农村留守儿童的语文教学却有着巨大的困难,农村小学教师语文素养参差不齐,有些教师固守成规,不肯创新,从不重视培养学生自主学习的能力,课堂枯燥无味,无法激发学生兴趣.鉴于此,本文就农村小学语文教学的困境进行分析,并提出相应对策,供诸位教学工作者参考.     

浅谈小学语文教学

在小学语文教学中,我一直在思考:如何在教学条件艰苦的农村把小学语文教得有声有色;如何多角度、多线条地积极培养学生的学习兴趣和创新能力,把农村小学语文课上得丰富多彩,引领孩子们走入知识的殿堂,下面浅谈自己小学语文教学的几点体会: 一、教师应该是一个生活的有心人 网络时代,资源的收集、整合已成为教师必不可少的手段.     

激励教育在农村小学语文教学中的应用研究

语文教学在小学阶段的教育中占据了重要地位,主要原因是语文学科是学习其他学科的基础,只有学生的语言理解能力达到一定程度,才能更好地学习其他学科内容.而小学生由于知识水平和生活经验的限制,在学习语文过程中并不像成人那样简单,很容易使学生抵触感,影响语文教学质量.因此,在教学过程中,教师应当对学生进行激励教育,促进学生语文学习和全面发展.本文将针对激励教育在小学语文教学中的应用进行分析,并结合笔者教学经验谈谈看法和体会.