浅谈小学英语互动教学之我见

英语作为小学阶段的重要课程之一,其教学方式深受小学老师的重视,互动教学作为小学英语教学中重要的一种教学方式,能够有效的促进师生之间的有效互动,能够不断的提升小学生学习英语的积极性,同时还能够改善过去沉闷的课堂氛围,提升小学英语教学的质量.本文首先分析了小学英语教学的现状,其次针对小学英语教学中的一些问题提出了互动教学如何在小学英语教学中有效的应用,希望这些建议的提出能够促进小学英语教学质量的提升.     

提高农村小学英语教学效能的策略研究

随着新课改的深入与发展,我国对于农村小学教育越来越重视, 小学英语教学在小学教育当中占据了重要地位, 并且随着国际化的深入, 英语已经成为一门国际语言, 因此提高农村小学英语教学效能已经成为当前一个重要任务, 但是当前的农村小学英语教学效能普遍较低, 教师在教学的过程中遇到许多问题, 这些问题的存在严重阻碍了小学英语教学效能的提高, 下面就针对提高农村小学英语教学效能过程中到问题和策略进行深入探讨.     

浅析农村小学英语教学的困境和解决办法

随着世界经济、政治的全球化发展,英语这一作为国际交流通用的语言越来越受到我国的重视,培养现代人才良好的英语运用能力早已提上了日程,并且由于小学是发展人各项能力的基础阶段,故而其小学英语教育教学的重要性可见一斑.以下笔者将立足于我国城乡差距较大的客观情况,谈一谈农村小学英语教学的实践困境和解决办法,望能还给农村小学生一个高兴、快乐的英语学习环境.     

农村小学英语教学困境与出路浅谈

在农村小学英语教学的过程中,能真正的结合学生的学习兴趣来进行,调动起学生学习的英语的积极性,才能够真正的把学生学习的主动性调动起来,并真正的促进英语的教学质量的提高。在小学英语教学的过程中,应当特别的注重教学方法的运用,以及教学方法在实际教学实效中所展示的作用。     

怀揣珠玑尽妙用 ——小学英语活动教学创新模式的应用

在新课程改革的大形势下,对小学英语活动教学创新模式也有了更高的要求.而反观我国小学英语的教学形式,大部分学校依旧使用老套的传统小学英语教学模式,这必然不利于小学生对于英语的学习.所以,对小学英语活动教学创新模式的应用研究就变得尤为重要.     

浅谈如何激发农村小学生学习英语的兴趣

随着新课程改革的不断深入和素质教育理念的普及,农村地区小学英语教学观念逐渐得到改善,教师更加重视学生在学习中的主体地位和学习兴趣的培养,促进学生的英语综合素质能力不断提高.在小学英语教学中,教师可以使用现有设备结合传统教学,提高课堂教学效率和学习趣味性,激发学生的学习兴趣.本文将针对农村小学生学习英语兴趣的培养进行分析,并结合笔者多年教学经验谈谈看法和体会.     

小学英语教学会话策略

小学英语会话教学的主要目的是为了提高小学生的口头表达能力,通过练习使小学生基本能够拥有英语对话能力,培养小学生能够初步使用英语进行交际.会话教学是小学英语教学中最为重要的一部分,在大部分小学英语教材中,对话始终贯穿全书.通过对话,小学生们的听、说、写能力得到了训练,这也是培养小学生英语综合能力的重要方法.本文将针对小学英语的会话教学进行分析,并且结合笔者多年经验提出一些教学策略.     

浅析农村小学英语课堂问题行为与应对措施

在新时代,学习英语不仅仅是为了丰富我们的知识,更是为了提高我们的生存技能。小学英语教学是培养英语人才的一个重要途径,但是由于多种条件的制约,农村小学的英语教学处于一个尴尬的地位,在农村的小学英语教学中还存在不少问题,这就在一定程度上影响了农村英语人才的培养质量,因此,我们有必要探讨农村小学英语教学中存在的问题,并认真对待解决。     

小学英语任务型教学的组织及实施研究

任务型教学模式,是目前社会公认的高效率教学手段,其以学生心理基本需要为出发点,通过设置教学任务的方式,帮助学生对知识进行理解,引导学生进行认知与感悟,以保证学生学习技能与情感认知水平,将其运用到小学英语教学之中,教学效果较为理想.本文将以重大出版社教材为例,对任务教学手段在小学英语中的运用方式展开深度论述,期望能够为农村英语教学带来一定启示.     

如何提高初中英语教学效率的探究

随着社会的进步与时代的快速发展,英语在人们的日常生活中占据的地位越来越重要,英语课程改革的深入实施与推广,也使得英语教师更加关注教学效率的提高.作为一名初中英语教师,顺应课程改革的新潮流,在新的教学理念的指导下开展英语教学,这是我们不可推卸的责任.本文主要从设计恰当问题,促进师生互动;鼓励学生交流,培养学生语感;组织英语活动,增强教学趣味这三个方面进行了主要的阐述,希望可以提高英语教学的效率.     

小学英语情境教学下,浅谈词汇教学的几种有效的方法

没有一定的词汇积累,就谈不上英语知识和技能.词汇是构建语言的材料,学好词汇是学好英语的关键.那么,掌握一定的词汇有利于学生学好英语.在英语教学中,特别是英语词汇的教学中,教师给学生创设一种良好的学习氛围,进行必要的"情境教学",是取得良好教育效果的关键.作为一名小学英语教师,要合理利用各种教学方式来优化自己的课堂教学,培养学生学习英语的兴趣.     

优化农村小学英语学困生学习方法的探究

由于传统教育观念的根深蒂固,不少小学英语教师并不能很好地做到运用现代化教学手段来展开教学,这使得他们的教学效果总是不尽人意,导致学生的英语水平长期以来无法得到有效提高.这一点,在英语教学相对薄弱的农村小学体现的尤为突出.本文主要就如何优化农村小学英语学困生的学习方法进行分析,以期能给广大农村教育工作者带来一些教学上的思考.     

如何提高学生学习英语的兴趣

在小学教学课程中,英语是非常重要的一门课程,英语的学习兴趣是学生能否学好英语的主要影响因素之一,兴趣是学生学习一切知识的动力和源泉,因此对于小学英语教学来讲如何提高学生们学习英语的兴趣成为目前英语教学的主要任务之一.本文首先简要的介绍了提高学生英语学习的重要性,其次总结了一些提高小学生英语学习兴趣的措施,希望这些措施的总结能够对之后小学英语教学起到一定的促进作用.     

农村小学英语教学中两级分化现象出现的原因

在农村,小学阶段是学生掌握英语的启蒙、关键时期,但我国农村小学英语教学质量相对而言达不到学生关键学习时期的要求.教学质量较为薄弱,两极分化问题更是广大英语教师面临的棘手问题.针对以上问题,我将从各个不同角度详细分析了原因.     

多媒体条件下英语互动教学的实践

多媒体技术在英语课堂教学的应用,给英语教学带来深刻的革命,其突显主题、强化互动的作用更是不可替代的.但多媒体技术对英语互动教学既有积极性,也存在消极性.对此进行分析,并结合英语教学实践,提出充分发挥多媒体优势,化消极为积极,促进英语教学的互动性的方法.     

情境让小学英语课堂充满趣味

在小学阶段的英语教学更注重培养学生的英语学习兴趣，让学生具备一定的英语语感。因此小学英语教师在教学时，应该采用趣味化的教学模式，调动学生的英语学习动机，引导学生掌握基础知识，帮助学生养成英语思维。本文以“情境让小学英语课堂充满趣味”为题，通过故事、对话、游戏创设具体情境，致力于提高小学英语课堂教学效率与质量。     

浅谈农村小学英语对话教学情境创设的几点做法

农村小学英语课程的开设晚,起步慢.英语教师兼课又多且有些老师并非英语专业.在教学中常常是顾此失彼,尤其是英语对话的教学:学生对话时语调平淡、内容肤浅、话题无法突破.在山区农村里大多数家长都是初中或小学毕业,有些家长认为英语在小学是不重要的,到初中要重新学,在思想上对英语不重视.而学生在生活中接触的都是方言,没有英语对话的语言环境.基于这样的思考,笔者就农村小学英语的对话教学的情境创设浅谈几点做法.     

小学英语师生互动教学模式初探

英语在世界范围内通用,尤其是随着我国近年来国力日益提升,在国际中扮演的角色越来越重要之后,英语学习的意义就更加明显.在小学课堂上,英语教学要注重与学生之间的互动,结合这一点,本文展开了论述.     

小学英语口语探究

英语是世界上流通最广泛的语言之一,导致人们对英语逐渐重视起来.英语口语是英语教学的重要组成部分.小学阶段是学习语言的黄金时期,我作为一名小学英语教师,在日常教学中充分注重英语的口语教学,锻炼好口语,应用实际生活,是学习语言最大的乐趣.     

如何打造初中英语写作优质课堂

写作是初中英语教学的一个重要组成部分,《课程标准》也对初中学生要掌握的英语写作技巧提出了详细的要求.能用英语进行熟练的交流写作,需要学生掌握准确的语法结构、大量词汇量以及出彩的语句,并且有根据提供的信息材料进行分析总结的能力.写作的高水品要求历来是英语教学中的重点和难点,也是很多学生得分的薄弱环节,因此对于教师来说,打造初中英语写作的优质课堂,帮助学生习得写作的技巧、提高英语写作水平,就显得至关重要.传统的英语教学往往缺乏充分的写作练习,也缺乏系统的写作知识教学,很有可能让学生产生厌倦写作甚至抵触的心理.笔者总结自己的教学实践,将打造优质初中英语写作课堂的策略和方法与大家一起分享.