润物细无声—浅谈如何做好中职计算机专业班主任工作

计算机是中等职业学校热门专业之一,本专业规模较大,学生人数多,在管理时需要花费更多的时间与精力.从事中职计算机专业班主任工作以来,本人总结了一些经验,希望与诸位班主任分享一下.建议如下:一、重视业务学习,切实提高自身班级管理能力;二、创新班级管理制度,灵活选用管理工具;三、开展安全教育主题活动,在班级里面形成安全文化氛围.     

当好农村小学班主任做实留守儿童的教育

班主任是一个班级学生的组织者、教育者、管理者和指导者,是学生健康成长中的导师和引路人。班主任工作的情况直接影响着班级的班风、班貌以及班级的整体素质。而作为一个农村小学的班主任,班主任工作方法当然也要随之而变化。为此,本人在多年的班主任实践工作中认为,无论形势怎样变化,学生怎样的特殊,班主任的以下几项工作做好了,再在这个基础上谈方法和创新,才能收到预期的效果。     

播洒阳光,收获彩虹 ——话说初中班主任激励教育法

课间休息,茶余饭后,闲暇时光.班主任聊得最多的还是班上的学生.常听到一些年轻的班主任,说到激动处,咬牙切齿,痛心疾首;说到压下一个调皮捣蛋鬼,满脸释怀,信心十足. 此时,我的心会隐隐作痛,我想:班级,作为一个学校开展教育的基本单位,是班主任行驶职责,奉献爱心,聚焦教育智慧的一个场所,怎一个"压"字了得?     

农村小学问题学生的转化

作为班主任,不仅要教好书,还要育好人,对待"问题学生"要做到:爱心、细心、耐心、诚心.把"不放弃每一位学生"做为己任. 班级是教师和学生开展学习活动的最基本组织形式,班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的作用,其科学性和实效性直接关系到集体内每个学生的身心发展状况,对学生起着重要作用.著名的教育改革家魏书生曾这样说过:"班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会."《新课程标准》也要求我们:注重学生的全面发展;从以"教师为中心"转向"以学生为中心";要从注重教学的结果转向注重教学的过程,建立平等和谐的师生关系.     

做一个魅力型的班主任

班主任是班级建设的设计者;是班级组织的领导者;是班级人际关系的艺术家.班级管理工作是一个围绕"教"与"学"而建立起来的系统的工程,也是多种因素共同作用的结果.这些因素从小的方面看.包括学生、家长、科任老师以及班主任;从大的方面看还包括学校、社会及家庭环境.而班主任在这些要素中处于中心地位,对班级的管理及教学须发挥全面协调的作用.     

如何做好农村小学班主任工作

学校教育是农村小学生教育的重点，甚至可以说是全部，而要搞好学校教育就必须注重班级管理。班级是学校的基本单位，而班主任则是全班学生的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是学生的健康成长的引路人，是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。那么，农村小学班主任该如何开展工作，才能使教育教学顺利有序开展呢？下面，我就怎样做好一名农村小学的班主任谈一谈我自己一点粗浅的看法。     

心理健康教育在小学班主任工作中的应用

班主任不只是一名教师,还是一个班级的领头者,相比于其他教师而言,班主任可以说是学生除了家长之外接触最多的具备成熟社会观认知的成年人.因此,我国教育部门近年来越来越注重小学班主任对于学生的核心意义,要求小学班主任在对学生进行教学教育的情况下,还要注重学生的全面发展,例如现在人们最关注的小学生心理健康教育问题.班主任作为小学生的第二个家长,应从小学生的角度分析教育,以此达到良好的实践应用工作.     

年轻班主任如何促进班级建设

班级是学校教育和管理的基本单位,也是学生学习生活的基本组织.班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者.年轻班主任能给班级带来新的教育理念与活力,在一定的基础上促进班集体的建设与发展,从而更加使班级学生全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间.总之,良好的班级管理是学生全面发展的保证.     

用智慧浸润学生心灵

众所周知,班主任工作是烦琐的,班主任在学校里充当着各种角色:母亲、侦探、法官、保姆……魏书生在《班主任工作漫谈》中提到,班主任工作经验的内涵可以用4个字来概括:民主、科学.在班级管理中我依靠着这两件法宝,使自己的工作得到了同事、家长以及孩子们的认可.     

低年级班主任点滴谈

做好一个低年级的班主任,要有一颗高度的责任心.首先,要耐心深入地去了解学生;其次,要用信任去关爱学生;最后,对班级管理要做到三到:建立健全班中各项制度,要把工作重点落到实处,用一举一动,一言一行对低年级学生做好榜样.总之,要管理好低年级的班级,要教育好低年级学生,班主任的爱心与责任心要恰到好处.     

关于良好“班风”创建的几点做法

班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。其中创建一个良好的“班风”是重要一环。班风是一个班级特有的风貌,或整个班级的风气,它是班级绝大多数学生的言论,行动和精神状态的共同倾向或表现。班风发端于舆论的形成,一个班级体的舆论持久地发挥作用,就会形成这个班的班风。优良的班风是一种无形的教育力量,可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为。对巩固和发展班级体起着重要作用,班级的特点在于自觉性和持久性。全班绝大多数甚至全体学生自觉的坚持某种良好行为,就会在某方面形成良好的班风。     

花儿之所以绽放,只因有雨水的滋润——浅谈班级管理中的几点细节性人文教育

班主任管理工作历来就是学校管理的重点之重,对于班级管理来说,班主任工作做得细致与否,关乎一个班的生死存亡.要让每个学生都各尽其才,优劣得所,班主任就必须多从细处下功夫,对学生实行人文教育管理.     

谈如何做好班主任工作

本文主要以班主任工作在学校工作中的重要地位,和班主任工作需要以几个方面加强来进行阐述,通过班主任需要树立威信,形成良好的班风,要奉献爱心、尊重学生,把班级干部培养成班级的"标兵"等几个方面来进行分析、解释,提出在市场经济发展的今天,班主任工作在办学校中的地位依然重要性.     

十年班主任的感受

我认为对班主任工作的基本要求是"看好自班门,管好自班人"认为班主任的主要工作就是管理、利用和沟通,同时班主任要认识到班主任是班级的组织者、教育者、管理者.从而要严要求学生,充分利用学生来管理班级,但又要真诚的对待他们.做学生健康成长的引路人和知心朋友.     

利用"鲶鱼效应"进行小学班级管理的方法

班主任做为一个班级的组织和引导者,需要在日常的管理和教育工作中具有高度的责任心和专业素质.可是,和其他学生相比,由于小学生好动、思想不成熟、注意力难以集中的特性,使得小学班主任在进行班级管理时十分耗费精力,且经常会出现效果不佳的情况.因此,班主任都希望获得一种既能减少教师精力,又能提高班级秩序的方法进行班级管理.     

阳光,从自信开始!

聋哑学校,是一所极其特殊的学校,这一点,在笔者刚进学校工作的时候就深深地感觉到了.这里的特殊不单单只是学生听力的问题,而且还有学习能力方面的巨大差异.学校里几乎所有班级都有几个后进生,而且程度也有所不同.笔者对于所任课的班级了解得相对较多,就以自己的班级的学生进行了初步的德育工作.     

浅论班主任如何管理班级

随着新课改的进行,我国的教育体制也随之发生了变化,中学班级管理工作的重要性尤显突出.班主任作为班级的管理者,对于班级整体的班风、班纪起到了至关重要的作用.中学时代是学生价值观、人生观、世界观形成的重要阶段,班主任如果能够正确引导学生,抓好班级建设,对每一名学生因材施教,了解每名学生的动态和身心发展,将会培养更多更优秀的初中毕业生.     

我心中最美的老师

有人说,老师是火种;有人说,老师是石级;也有有人说,老师是蜡烛.但我却认为老师是我们的朋友,在我心目中就有这样一位好朋友,她就是我的班主任李老师.     

做好班主任工作的"五心法"

《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)指出:"幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段."这就充分说明了幼儿园教育的重要性与必要性.班级保教工作的实施与管理质量决定了幼儿能否健康和谐地成长,而班主任作为班级工作的领头人在其中占据着举足轻重的地位.班主任工作"五心法"是我多年担任班主任工作以来的经验积累和真诚感悟.     

浅谈护理专业班主任管理艺术

班级是卫生中等专业学校教导工作的基层组织,班主任是这一组织的组织者、领导者、教育者,是全班同学的带头人.其工作性质与一般任课教师不同,既是人类文化科学知识的传递者,又担任着培养合格的护理工作者,促进学生人格发展成长的重任.因此,作为班主任既要懂得教育和教学,又要具有很高的文化素养,个人修养,既要懂教育学、哲学、社会学.还要懂得心理学,逻辑学,既要严于律己,宽于待人,晓之以理,动之以情,又要爱学生、爱学校、爱班集体.全班50多名学生,她们从不同的家