小学语文与信息技术整合过程中暴露出的问题与对策

伴随着时代的进步与科技的飞速发展,我国的教育领域已经逐渐重视到将信息技术有效的整合进课堂教学过程之中的重要性.目前,我国已经确定在中小学普及信息技术的教育教学,并且强调要强化中小学基础学科与信息技术的整合.尤其是在小学语文的教学中,教师更要充分认识到信息技术对于课堂的辅助作用,用合理有效的手段将其融入至语文课堂之中,让学生能够在信息技术的作用下更形象、生动的学习到语文知识,从而提升小学生的语文水平和语文文化素养,让学生真正实现全面发展,发挥小学语文教学的最大价值.     

发挥现代信息技术在语文教学中的作用

运用现代信息技术为语文教学增添了新的活力.在小学语文教学中,发挥现代信息技术优势,激发学生学习语文的兴趣,模拟仿真的教学情境,为学生提供认知的直观教材.在运用现代信息技术的过程中,要注意其开放性、灵活性和科学性,遵从小学语文教学规律,从教学实际出发,讲究内容和形式的统一.从而提高语文的课堂教学效率,促进学生的自主学习的能力.     

信息技术在小学语文教学中的应用现状分析

随着信息技术在我们生活工作应用的发展,在教育工作领域中信息技术的应用极大的推进了小学语文教学效果,让学生在课堂中通过听觉、视觉的体验加深对课堂知识的理解.本文通过讲述小学语文课堂教学中对信息技术的利用,对信息技术目前教学应用现状进行分析探究,希望能对教师的小学语文教学工作能有所帮助.     

信息技术在小学语文教学中的应用

信息技术在小学语文教学中的应用,为语文教学带来了新的活力,对提高语文教学有效性起到了巨大推动作用.本文探索了信息技术在小学语文教学中的应用,希望对小学语文教学有所帮助.     

刍议信息技术与小学语文教学的深度融合

伴随信息化时代的到来,如何将信息技术融入小学语文课堂,已经成为当下语文课程改革的一个热议话题.本文以人教版小学语文教学相关案例为切入点,讨论了利用信息技术激发学生语文学习兴趣、创设教学情境、转变学习方式的具体策略.     

多媒体教学在语文学科中的重要性

在新课改的纲要中,要求学校加强信息技术在教学中的应用,充分发挥信息技术的教学优势,加强信息技术与各学科课程的整合,改进教学信息的呈现方式,改进学生的学习方法,改变课堂上师生互动方式,为学生的语文学习提供多彩丰富的教学方法和环境.本文对信息技术与语文教学整合进行了深入探索.     

多媒体在语文教学中的运用

多媒体技术与语文课堂教学的整合,使得广大的语文教师在语文教学中找到了新的途径和方法.初中语文教学中多媒体教学的使用对语文教育工作者起到了重要的作用.     

浅谈小学语文综合实践活动校本课程建设

小学语文综合实践活动校本课程建设与小学语文教学有机整合在一起：与学生有兴趣的课外活动进行整合,与语文教学内容有机整合,利用本地本校特色资源开展活动。     

论小学语文教学与现代信息技术的整合策略

在小学生学习当中,小学语文发挥着重要的作用,它可以引导小学生认识汉字,遣词造句以及书写文章,在如今的信息化时代,一定要加强小学语文教学和现代信息技术相融合,使小学语文教学能够在现代信息技术的基础上进行更加卓越的施展,继而使小学语文教学变得更加高效快捷。     

创新教学在小学语文教学中的实践探究

在素质教育的背景下, 对于语文课堂教学提出了创新观点.小学语文阶段是给学生打下基础的最好时机, 但在教学中需要大量语文知识的有机融合, 与此同时还要对学生进行指引与疏导, 笔者对创新教学在小学语文进行了探究并提出了下面的看法与见解.     

分析小学语文教学中的问题

随着素质教育的不断深入和新课标的进一步实施,小学语文课堂教学无论在教学模式还是教学手段上都有很大程度的革新.但是,笔者通过长期的走访调查,还是发现了当前的小学语文教学课堂上依然普遍存在着诸多问题,比如学生听说读写能力差、教师忽视学生主体性的发挥、学生课后作业内容单调以及考试形式缺乏创新和多媒体教学资源使用不合理等,值得所有语文教学工作者关注和思考.     

小学语文课堂中学生自主学习能力的培养策略

随着素质教育的深入发展,开展小学语文课堂教学,需要教师更新语文教学理念,树立学生主体地位,调动学生学习主动性,不断培养学生的自主学习能力,才能提高小学语文课堂教学的有效性.本文对在小学语文课堂教学中培养学生自主学习能力的方法策略进行了探讨.     

合理创设情境,促课堂有效生成

随着我国教育改革的不断实施,在当前的小学语文课堂教学中,教师开始逐渐采取情境化教学模式,这不仅是适应我国教育事业改革的需要,同时也是推动学生全面发展的重要因素.如何在小学语文课堂教学中正确进行情境教学,是每一个小学语文教师必须要引起重视的问题.本文主要就是对小学语文课堂中的情境教学进行分析,首先指出了我国小学语文课堂中情境教学存在的不足,并为如何完善小学语文课堂的情境教学提出了一些建议.     

小学语文课堂教学方法与手段的实验研究

随着新课程改革的深入实施，小学语文教学对课程教学方法与手段的要求越来越高，这就要求小学语文教师对此进行研究。通过对现阶段小学语文课堂教学方法使用现状的分析我们发现，小学语文课堂教学方法使用过程中存在较多问题，这直接影响到小学语文课堂教学效率以及质量的提高，因此，在此本文围绕这一主题展开论述。     

新课标视野下的小学语文教学模式研究

在新课程改革的教学背景下,教师也要与时俱进,创新教学的方法与手段,以推动课堂高效教学的顺利实施.在小学语文的教学中,语文教师要转变以往的教学观念,改进现有的教学方法,通过恰当有效的教学来提高小学语文课堂的教学效果.本文主要提出了在新课标下进行小学语文教学的几点方法.     

基于"标准"的小学语文课堂教学中的朗读指导

当前,如何基于"标准",提升小学语文朗读教学效率,成为相关教育者需要重点思考的问题.本文立足于小学语文课堂教学现状,主要就"小学语文课堂朗读教学"提出一些指导建议.     

浅谈新时期的小学语文教学

当前,教育事业正在进行着如火如荼的改革,学者、教育家也在纷纷针对小学语文教学进行着深入的研究和探索,力求在教学领域中能够有新一轮的突破。新时期下小学语文教学有了新的发展与创新,教学方式得到了进一步的改进,这对于学生更好的进行语文学习有了进一步的推动作用。下面我们将从小学语文教学挖掘教材中的“兴趣点”、针对学生个性,激发学生兴趣特点以及设计教学环节,科学教学等方面来对新时期小学语文教学进行深入的探讨。     

浅析小学语文课堂教学

随着社会的不断发展,课堂教学有效性成为越来越多教育工作者研究的重点.语文课向来都是课堂教学中的重点科目,小学语文更是如此.因此,提升小学语文课堂教学效率有着重要的意义.本文就小学语文课堂教学进行了分析,并提出一些解决方法,希望能为同行提供参考.     

小学数学信息化教学研究分析

伴随现代信息技术的快速发展,小学数学教学手段、教学内容也进一步丰富.信息化时代已经到来,小学数学课程应当实施信息化教学,促进教学质量的全面提高.本文以人教版小学数学教学为例,分析了小学数学信息化教学的具体途径,提出如下意见:一、创设趣味情境,激发学习兴趣;二、突破教学难点,直观呈现新知;三、丰富学习资源,拓展学习渠道.     

基于言语行为理论的小学语文课堂教学评价语研究

在小学语文课堂教学中,教师通过运用言语行为理论,对小学生进行课堂学习评价,能调动学生的学习主动性,激发学生潜能的发挥,提高课文教学有效性.因此,言语行为理论对小学语文教学评价有积极意义,教师在语文教学中应积极应用.