浅谈小学数学问题意识的培养

小学数学是学生系统学习数学知识的开始,对培养学生的问题意识和逻辑思维能力具有重要的作用.而小学生的年龄段较低,正处于充满好奇的阶段,所以在小学数学的教学中要注重对学生问题意识的培养,不断提高他们提出问题、分析问题、解决问题的能力.本文从营造课堂氛围,丰富教学方法,加强思维训练等几个方面来研究小学数学教学中如何培养学生的问题意识.     

小学数学中培养学生的创新意识的探究

创新是民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,面对竞争激烈的国际社会,提高国家的综合国力,我们国家需要大量的创新型人才,而"不积小流无以成江海,不积硅步无以至千里",创新型人才不是一蹴而就,它需要从娃娃抓起.因此培养小学生的创新意识迫在眉睫.本文就如何在小学数学中培养学生的创新意识进行论述.     

提高小学高年级数学计算能力的有效对策

计算是数学学习中十分重要的一部分,学生只有具备了较强的计算能力,才能提高计算的效率和减少错误率,有效推进数学的深度学习和知识面的拓展.本文就小学高年级数学计算能力的现状,以及如何提高计算能力进行简要分析和论述.     

小学数学教学中如何培养学生的参与意识

学生是课堂的主体,学生能否主动参与课堂活动,决定着课堂教学的质量。所以,在小学数学教学中,教师要认真分析课程内容的特点,了解学生的学习困境,据此改进教学方法,争取呈现生动有趣、自由民主的课堂氛围,以逐渐培养学生的参与意识,从而强化课堂教学的效果,促进学生数学水平的提升。     

浅析小学数学低年级学生审题能力的培养方法

数学是基础教育的重要组成部分,小学低段主要是打基础,教学生简单的逻辑思维,使学生形成数学思想。在做数学题的过程中,审题是非常关键的一步,学生只有读懂题意,才能获得正确的解题思路,从而得出规范的答案。本文针对小学数学学科,主要对低年级学生审题能力的培养方法进行探讨。     

浅谈生活情境下的小学数学教学

在小学数学新课标中强调,数学教学要立足于学生实际生活,这样才能让学生感到数学学习的价值,能够有效激发学生的学习动力,从而提高教学的有效性。本文对小学数学教学中创建生活化教学情境的实施策略进行了实践探索。     

浅谈小学数学教学中怎样提高学生的质疑能力

质疑解惑是科学发展的必经之路,在学生认知发展过程中,质疑更是创新思维的突破口.现在教育心理学研究表明疑问不仅能够激发学生的学习兴趣,还会把知识当作一种自我需要,把要我学转化成我要学,从而最大程度地发挥学生的主体作用,从而进一步增加学习的内动力.学生对自己所提问题的答案的渴望,原因的分析自然会更用心,知识的掌...     

小学数学教育应当培养学生独立思考能力

独立思考能力培养是小学数学教育目标之一,本文探析了小学数学教育培养学生独立思考能力的重要意义以及具体策略,得出以下结论;独立思考能力培养是素质教育有机组成部分之一,小学数学教师应当从创设民主的课堂气氛、挖掘新颖教学素材、营造活跃的讨论模式这几个方面进行能力培养.     

如何在小学数学教学中培养学生自主学习的能力

对小学生进行自主学习能力的培养是新课程标准提出的明确的教学目标,也是小学数学课程教学中的重点,俗话说：“师父领进门,修行在个人。”由于小学生注意力保持时间短,学习能力不足等特点,教师必须要选取适合小学生认知水平和学习意识的方法来促进小学生自主学习能力的发展,本文就小学生对于数学的自主学习能力的培养来展开论述。     

如何在小学数学课堂中培养学生的自主学习能力

随着新课改的不断深入,教育教学最大的转变就是学生学习方式的改变.新时代下要求教学革新教学观念,尊重学生的主体地位,发挥自身的诱导职能,培养学生的自主学习能力.本文立足学生学情,简要阐述如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力.     

如何培养小学生数学解题能力的几点见解

小学数学教学中的重点,在于培养和提高学生的解题能力, 新课标也把解题作为重要目标.培养学生的解题能力, 是一个复杂的过程, 它涉及到教育学、心理学、 逻辑学等多种学科的知识, 而解题能力又包括对计算题、 应用题、 图形题、 文字题等各类问题的的处理能力.所以, 在小学数学教学中, 老师应该引导学生从问题下手, 发现问题, 分析问题进而运用合适的方法解决问题, 从而提高学生的数学解题能力.     

小学数学学生兴趣培养探索

在教学过程中,教师要根据小学生的心理,激发学生对数学学习的兴趣,培养他们的学习能力,使学生能够得到更好的发展.