论初中语文教学中的情感教育

在初中语文教学中,不能偏重认知,忽略情感,强调科学,忽略道德,情感教育起着重要作用.从心理学角度和语文学科的构成形态来看,情感教育与我们的日常教学有内在的联系.本文从教学观念、从教学内容上、从教学方法上将情感教育融入语文教学中进行阐述.     

浅谈情感教育在中学语文教学的运用

情感是人对客观现象的心理反映,人的情感特别是高级社会情感的发展,离不开教育,要让学生领会教材中的情感,就必须要让他们学会欣赏教材,让学生发掘出作品的这些内蕴,让真、善、美走进学生的心灵.     

浅谈在初中美术教学中如何渗透情感教育

时代脚步飞快,教育事业只有不断改革才能满足发展需求,教育改革不仅对教师教学水平和目标有了全新的改变,对学生素质教育也有更高的要求。初中学生思维发达,正是知识和思想教育的黄金时期,所以教师在面对学生教育是要更科学、更全面、更深入。初中美术课要求对学生情感教育加以渗透,使学生的精神世界更加丰富饱满,教师要为了有效进行情感教育积极思考教学方法,促进学生的全面发展。     

探究小学语文教学中的情感体验教育

将情感教育和德育全面渗透到我国小学语文教学中,不仅可以极大地丰富小学生的语文情感教育体验,而且可以充分调动小学生学习语文的积极性,帮助小学生逐步形成健全的道德人格.实践证明,小学语文课教学中的人格与情感差异教学完全符合学生通识教育科学发展规律的要求,是尊重不同学生群体个体情商差异,引导学生进行情商差异教育的有效途径.     

六年级语文教学中的情感教育探索

随着新课程改革的实施推进,情感教育越来越受到了众多教师的关注.在小学六年级的语文教学中渗透情感教育,培养学生形成丰富的、积极的情感对于小学生今后的发展具有重要的意义.本文主要提出了在六年级语文教学中渗透情感教育的几点策略,希望对小学生的健康成长有所益处.     

浅谈初中政治教学中情感教育的渗透

随着新课程改革的深入,"以人为本"的教学理念已经深入人心,提倡在教学过程中渗透情感教学,师生之间进行情感交流,使教学更具有人情味.由于政治教学的学科特征,情感教学在政治教学中具有很大的优势.本文通过教学实践,论述了在政治教学中渗透情感教育的重要性和必要性,并且根据学生特点提出在初中政治教学中进行情感教育渗透的方法策略.     

浅谈语文教学中心理健康教育的渗透

随着现代社会高速发展,信息量的增多,人们生活节奏的不断加快,学生的学习压力也在不断增大,由此中小学生也随之产生了各种各样的心理困惑与矛盾.而现在的中学生面临着比较严重的心理健康问题,加之学校里那少之又少的心理课程,根本无法解决这一问题.笔者认为学生大部分时间是在课堂度过的,因此在学科教学中适时渗透一定的心理健康教育是非常必要的,而语文教学恰恰是师生间情感的相互交流、思维的相互碰撞、兴趣的相互迁移、语言的相互启迪、师生共同开发和利用语文资源的过程,这一过程正是"渗透心理健康教育"的最佳"平台".     

在小学语文教学中开展阅读教学

阅读教学是小学语文教学中最为重要的-项教学内容,和写作相类似,是字、词、句基本功的组装,但随着现代社会科技的不断发展,网络媒体日益充斥着人们的日常生活,很多语文课堂忽略小学生的阅读能力的培养,教师的不重视导致学生的不重视,长此以往,将十分不利于小学生未来的学习和生活.本文就如何在小学语文教学中开展阅读教学这-问题提出几点见解,供诸位教学工作者参考.     

如何在幼儿绘本教学中渗透情感教育

随着社会的发展和教育事业的改革,不仅高年级的教学模式发生着变化,幼儿阶段在教学中也在不断的引进新的教学模式,其中最受孩子们喜爱的就是绘本教学,因此绘本教学也成为了幼儿教育阶段不可或缺的教育工具.但是在实际的运用过程中,如何将绘本教学的作用发挥到极致,这也是幼师在教育中需要不断探索的过程,在此笔者就幼儿绘本教学的现状为依据,对于如何在幼儿绘本教学中渗透情感教育做了简要的阐述.     

在语文中品味情感——谈初中语文教学

语文,拆解来看,语是语言,文则是文学、文化,语文中的文字将语言和文化巧妙的融合在了一起,通过写作技巧和情感的润色,变成了文学,而后一代又一代的流传至今.当初中生接触到这些文学作品时,属于作者的时代已然逝去,那么如何让学生们从这些文学著述品味到作者的情感呢?本文就这一问题,提出几点自己的见解,供诸位教学工作者参考.     

如何在小学语文教学中渗透审美教育

审美教育是小学语文教学工作的重点, 以现阶段小学语文教学工作情况为基础, 结合近年来审美教学工作特点, 分析在小学语文教学工作中应用审美教育的方向,以此提升实际课堂教学效率和质量, 并为学生未来的语文知识学习奠定基础.     

小学语文教学中审美教育经验谈

语文教师在按照教学规律、组织教学的同时,应注意将美学教育规律渗透其中,指导学生去感受美、判断美、创造美,不断提高鉴赏能力,从而树立起正确的审美观、人生观,热爱美好的生活,创造美好的生活。作者结合多年的教学经验,谈几条在小学语文教学中实施审美教育的途径。     

多媒体在语文教学中的运用

多媒体技术与语文课堂教学的整合,使得广大的语文教师在语文教学中找到了新的途径和方法.初中语文教学中多媒体教学的使用对语文教育工作者起到了重要的作用.     

论小学语文教学中审美教育的渗透

生活中的美是无处不在的,在语文教学中也有不少关于美的知识,在小学语文教学中进行审美教育渗透,有助于小学生感受语文知识学习的魅力,对于学生的语文综合素养提升具有较大的帮助.那么在教学中又该如何进行渗透呢?本文,笔者将从多个角度进行具体的分析.     

初中语文教学中如何对学生进行情感教育

随着新一轮课程改革的涌入,素质教育的观念深入人心,可以看到以发展人的非智力因素,如情感、态度、价值观、人生观等内容全面育人思想已经被更多人接受。对初中生进行情感教育势在必行。本文主要是结合了初中语文学科,对如何实施情感教育进行简明扼要地分析。     

浅谈多媒体数学教学环境下小学生的情感培养

"教育之没有情感、没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就没有池塘,没有爱就没有教育."情感是行为的基础,加强情感的教育与培养对于规范学生的行为以及培养学生正确的道德观念具有重要作用.本文简单介绍了情感、情感培养,多媒体数学教学的特点,并提出了在多媒体教学环境下进行情感培养的方法.     

浅析激励教育模式在小学语文教育中的运用

在新课改的推动下,各学科都在不断地改革、优化教育模式,小学语文学科也不例外.然而激励教育作为一种新型的教育模式,被广大师生所青睐.在本文中笔者从激励教育模式的定义、激励教育在小学语文教育中的重要性、实施策略三个方面浅析了激励教模式在小学语文教育中的运用,希望对小学语文的教学有一等的帮助.     

如何在小学语文教学中进行国学教育

在小学阶段开设语文教育,不仅可以帮助学生更好的学习语文知识,打好学习基础,同时也可以通过语文教育的展开向学生进行文化上的传递,使得学生在学习的过程中不断受到文化的熏陶,形成良好的文化素养。文章立足于小学语文课堂教学现状,主要分析了“如何在小学语文教学中进行国学教育”这一问题。