护士对开展心血管疾病连续护理的认识

目的 探讨护士对在心血管疾病患者中实施连续护理的看法.方法 运用质性研究的方法,对北京市两所三级甲等医院的12名心血管科护士进行访谈.结果 连续护理理念尚未普及;其开展现状不理想;连续护理受社会因素、制度因素、执行者因素和患者因素的影响.设立专科护士、医护联合指导、开展入户服务、有效利用网络资源是开展连续护理的有效途径.结论 护理管理者应针对目前连续护理存在问题、影响固素及需求,建立合理的连续护理体制,以满足慢性心血管疾病患者对医疗护理的需求.     

临床护士基础护理认知状况分析

目的分析临床护士对基础护理的认知状况,以便采取相应措施促进基础护理工作的落实。方法对某院住院部442名临床一线护士和实习护生进行基础护理认知情况问卷调查。结果实习护生与正式护士对基础护理是属于护工或家属工作的认知差异有统计学意义;不同职称护士对基础护理是属于护士工作的认知差异有统计学意义。结论临床护士对基础护理的性质和分工认识不足,建议通过抓好护生的培养和使用,转变临床护士的观念意识,争取医院最大支持等方式做好基础护理的组织管理工作,以促进基础护理工作的有效持续开展。     

临床护士对护理记录的认知状况调查

目的：了解华山医院临床护士对护理记录的认知状况。方法：采用自制调查表对300名病区和重症监护室护士进行调查。结果：91．3％护士认为护理记录很重要，52．0％护士未经过正规护理书写培训，仅24．3％护士能适用恰当的方法收集病人资料，65．7％护士认为没有充足的时间做护理评估。结论：护理记录的重要性已被护士认识，但护士缺乏时间和部分护士不能运用恰当的评估方法。加强护士书写技能培训并采用客观合理的护理评估表是提高护理记录质量的关键。     

我国临床护士基础护理认知状况的研究进展

了解护士在基础护理认知方面存在的不足与缺陷，分析影响因素，以采取有效干预措施，提高护士认知水平及基础护理质量，同时也为进一步的调查研究提供理论依据。     

临床护士对护理文书认知状况调查分析

目的:调查了解临床护士对护理文书的认知状况.方法:自行设计调查问卷对100名临床护士进行调查,回收有效问卷81份.结果:50.6%护士认为护理文书在临床工作中无所谓,92.6%认为护理文书应简化,护士认为护理记录单最重要.51.9%护士认为护理文书相关知识掌握良好,48.1%掌握差.结论:约半数护士认为护理文书在临床护理中无所谓,半数护士认为掌握护理文书相关知识差,护理管理者应加强护理文书书写规范培训,提高护理人员对护理文书认知状况.     

心血管疾病患者康复期连续性护理认知状况的调查

目的 探讨心血管疾病患者对康复期连续性护理的认知情况,以供临床护理参考.方法 对2010年12月至2011年7月收治的220例心血管疾病患者进行调查,采用自制的调查量表调查患者对康复期连续性护理的认知情况.调查问卷主要包括以下几个方面:疾病了解程度、用药知识、康复知识、社会知识四方面.结果 调查结果显示,220例患者中对各种知识的了解程度并不高,尤其对康复知识和社会知识了解更差.结论 护士需在临床工作中,不断加强对患者的健康教育,提高患者对心血管疾病术后的康复期连续性护理的重视,使其得到更好的恢复.     

大型医院临床护士实施循证护理的认知状况

目的 了解护士对实施循证护理的认知状况. 主要包括护士对实施循证护理的看法;护士对实施循证护理存在的主要障碍和困难的认知;护士对循证护理基本术语的理解程度以及她们获取临床知识的主要渠道的认知. 方法 在2014年3~5月期间,采用自制的调查表对北京一大型医院的临床护士进行调查,399名应答者完成了问卷调查. 结果 有73. 4%的护士知道循证护理,然而,熟悉和比较熟悉循证护理的仅有9. 1%;73. 6%的护士认为在护理工作中有必要开展循证护理;67. 2%的护士在护理工作中有过尝试循证护理的想法,但在临床实践中尝试过循证护理的仅有7. 6%. 为一半护士所认知的实施循证护理的障碍是工作太忙,没有时间、缺乏检索和理解研究资料和报告方面的知识以及学习和培训的机会太少. 只有少数人能够理解循证护理术语并且可以解释给他人. 护士获取临床知识主要渠道是教科书、网络和学术会议. 结论 尽管临床护士对实施循证护理持积极态度,然而,循证护理认知和实施循证护理实践的水平较低,阻止循证护理实施的主要认知障碍是缺乏时间,缺乏检索和理解研究资料和报告方面的知识以及学习和培训机会少. 此外,临床护士循证护理基础知识十分欠缺. 结果提示医院管理者需要构建和采取综合性的策略措施,通过合理安排时间以及适当的教育培训来增强临床护士循证护理的认知和知识技能.     

心血管疾病患者康复期连续性护理认知状况的调查

目的 全面了解即将出院的心血管疾病患者对出院后康复期连续性护理的认知状况,为患者回归社会后实现护理的连续性提供依据.方法 2009年1-8月,采用问卷调查法对101名即将出院的心血管病患者进行疾病、治疗、康复、社会生活等4个方面知识和技能的认知进行调查与分析.结果 心血管疾病患者的连续护理认知水平总体偏低,经过住院期间的治疗与护理,回归社区后难以实现持续的自我护理.结论 心血管疾病患者对于连续护理的相关知识和技能掌握不足,应强化患者住院期间的健康教育,提高患者对连续性护理的认知水平,强化其自我管理意识和能力,进而促进患者的康复.     

临床护士基础护理认知状况及其影响因素的调查

目的了解临床护士对基础护理的认知现状,探讨其影响因素。方法采用问卷调查法,于2008年1-2月调查北京市某三级甲等综合性医院130名临床护士对基础护理的认知状况及其影响因素。结果（1）临床护士对基础护理认知不全面;（2）不同文化程度、职称等级、就业状况和不同护龄的护士群体之间对基础护理认知程度的差异均有统计学意义（P〈0.01）;（3）各影响因素对临床护士基础护理认知水平的影响大小依次为：工作量大、基础护理是软指标、患者不配合、实施基础护理有服侍人的感觉、护士长的认同和赞许、专业知识欠缺、专业稳定性差。结论临床护士对基础护理缺乏全面的认识,其认知水平受诸多因素的影响,提示有关部门应认清主要影响因素,针对不同护士群体采取不同措施,提高护士的基础护理认知水平,以保证基础护理质量稳步上升。     

临床护士生活护理认知干预

目的探讨临床护士对生活护理认知干预效果,提高护士生活护理质量。方法根据238名临床护士对生活护理认知及影响因素调查结果,对护士进行针对性的生活护理认知干预。比较干预前后护士对生活护理认知情况及生活护理主动性、工作质量、患者对护士工作满意度情况。结果生活护理认知干预后,护士对生活护理认知明显提高,生活护理主动性增强,生活护理工作质量及患者对护士工作满意度提高,各项目干预前后比较,均P<0.01,差异具有统计学意义。结论针对临床护士对生活护理认知的实际情况采取有效的干预措施,可改善临床护士对生活护理的认知,从而提高护士完成生活护理工作的质量。     

心血管疾病预防护理的研究进展

我国心血管疾病发病人数不断增加,心血管病死亡居各类疾病之首,已成为重要的公共卫生问题和国家社会经济发展面临的巨大挑战。本文从心血管病预防中的护理干预方法、护士在心血管病预防中的角色和作用等方面对国外最新研究进展进行综述,旨在为我国护理工作者在心血管病预防中发挥积极作用提供理论依据。     

78所医院护理人员延续性护理认知与需求调查分析

目的调查医院护理人员对延续性护理的认知和需求,为延续性护理队伍建设及相关政策的制定提供依据。方法查阅相关文献,组织专家编制调查表,统一培训调查员,对78所医院的398名护理人员进行问卷调查。结果不同年龄、职称、职务、医院等级、科室和工作年限的护理人员对延续性护理知识掌握程度比较差异具有统计学意义(P0.01)。部分医院有网络随访系统、相关转诊制度、工作制度、延续性护理中心、监管部门等,但护理人员对自身培训、知识面扩展、上级监管政策制订等方面还存在需求,执行延续性护理工作时还存在一些担心。结论延续性护理服务队伍建设需要不断推进,建议将高年资护士纳入延续性护理团队,通过规范的工作制度和相关政策的支持来满足护理人员的认知和服务需求,以带动其工作积极性和整体护理团队对延续性护理的认知,促进延续性护理服务的健康持续开展。     

影响心血管病医院护理安全因素的原因分析与管理对策

目的探讨心血管护理安全的最佳方法,为患者安全提供保证。方法针对心血管专科患者的特点及我院护理人员与护理工作现状进行分析,寻找有针对性的管理对策。结果有效地预防了心血管病患者护理中出现的安全问题。结论依据收治患者的特点,采取有针对性的管理对策可保证患者的安全。     

持续质量改进理论在军队心血管病专科护士培训中的应用

目的探讨持续质量改进理论在提高军队心血管病专科护士培训质量中的应用。方法应用持续质量改进理论,从培训学员的实际需求出发,改善理论培训方法,提高临床带教老师水平,改进临床带教方法,比较两期学员的考核成绩(专科理论、专科操作、健康教育、心电图识判、综合技能)及对培训的满意度。结果两期学员的专科理论、专科操作、健康教育、综合技能和对培训的满意度比较,差异具有统计学意义(P0.05),第2期学员的成绩和满意度显著提高。结论在军队心血管病专科护士培训中应用持续质量改进理论不断改进培训方法,有效地促进了培训质量的提高,获得了较好的培训效果。     

慢性病延续护理远程干预研究现状分析

文章总结了慢性病延续护理远程干预模式与干预人群,探讨分析了慢性病延续护理远程干预效果,并提出了延续护理远程干预的改进设想,为发展慢性病延续护理远程干预事业提供借鉴与参考。     

产科一贯制责任护理模式的实施与效果

目的 探讨在产科病房实施新的管理模式-一贯制责任护理模式的效果.方法 从孕妇在门诊产前检查时提供咨询及指导服务,到该孕妇入院后从产前、产后护理、直至出院后2周的随访护理,责任护士以孕产妇为中心,为其提供连续的全程护理.结果 责任护士专科考试成绩明显提高、表扬信数目增多.结论 一贯制责任护理是先进的产科护理模式,有利于提...     

临床护士多元文化护理培训的探讨

多元文化护理是随着整体护理的广泛深入实施和对护理文化建设的重视和加强,在强调以人为本的人性化护理的基础上产生和形成的。临床护士在护理病人的过程当中,面对具有不同文化背景的护理对象,提供具有不同护理内涵的多元文化护理将成为必然趋势,也是以病人为中心的整体护理的具体体现。如何对临床护士进行教育和培训,增强其多元文化护理的意识和能力,是当前应该思考的课题。文章阐述了多元文化护理的含义,以及实施多元文化护理教育和培训的重要意义,从教育途径、教育对象、教育内容和教育方式等方面,对临床护士的多元文化护理的教育和培训模式,作了一定的分析和思考。     

临床护士护理伦理认知及教育情况调查分析

目的:了解临床护士护理伦理学知识水平及接受护理伦理学教育的情况。方法:采用自制的调查问卷,对上海市两所三级甲等综合性医院的235名临床护士进行问卷调查。结果:部分护士缺乏护理伦理知识和伦理意识,未能认识到护理伦理对护理实践的指导作用。相关分析表明,护士的教育背景与护士的伦理知识水平呈显著正相关(P<0.01),护士的职称与护士对护理伦理教育意义的认同水平呈显著正相关(P<0.01)。结论:医院应充分重视临床护士的护理伦理学教育,促进临床护士伦理素质的提高;成立护理伦理委员会,为临床护士提供伦理方面的帮助。     

心内科聘用护士临床培训方法探讨

为了适应军队体制调整以及新的医学模式的要求,确保各项护理工作的完成,对聘用护士的使用和培训已成为护理继续教育的重要课题,抓好聘用关,带教老师严格把关,护士长综合考评,对聘用护士分阶段、分层次培训,达到熟练运用护理程序、实施整体护理和重症护理,熟悉介入治疗的新进展,从而进一步完善专科护士培训,通过培训有效提高护理质量,保证护、教、研工作的正常进行。