上海市花木社区幼儿居家安全家长认知调查

【目的】 了解花木社区1~3岁幼儿家长居家安全相关知识、信念、行为的现状,为实施干预提供科学依据。 【方法】 采用系统抽样法,抽取花木社区1、2、3周岁的幼儿303名,以问卷方式了解其近一年伤害发生情况及幼儿家长居家安全认知水平。 【结果】 幼儿伤害发生率为10.58%,2周岁组幼儿伤害发生率最高,伤害类型以跌倒和刺伤为主;幼儿家长对居家安全认知不足。 【结论】 1周岁幼儿是居家伤害干预重点对象,减少幼儿居家伤害的发生,应在儿童保健门诊工作中加强幼儿家长的教育和指导。     

560名幼儿家长对子女躯体暴力调查

【目的】 了解幼儿家长对儿童实施躯体暴力行为的发生情况,探讨可能与家长躯体暴力相关的因素。 【方法】 采用不记名自填式问卷方法,对湖南省某县城2所幼儿园小班、中班幼儿家长进行问卷调查。 【结果】 被调查的560名家长中,在调查前的最近3个月内有77.7%的家长对子女实施过躯体暴力,其中重度躯体暴力约占1/5(90/435)。男童、家长为女性、家长处于无职业状态、家长文化程度较低、家长有童年期被虐待经历等,是家长对儿童躯体暴力行为的危险因素。 【结论】 在所调查的幼儿家长中,对子女的躯体暴力问题十分普遍。急需在家长中开展以社区为基础的预防躯体暴力活动。     

上海某社区幼儿龋齿与家长口腔卫生知识的相关性

【目的】了解上海奉贤南桥社区3岁幼儿龋齿患病情况,并分析家长的口腔卫生知识知晓情况与幼儿患龋率的关联性。【方法】2017年对上海奉贤南桥社区1 029名3岁幼儿进行口腔健康检查,以问卷形式调查家长的口腔卫生知识。【结果】该社区幼儿患龋率38.0%。家长的口腔卫生知识的知晓率为55.69%。口腔卫生知识知晓率高的家长,其幼儿的患龋率低。不同喂养方式幼儿患龋率比较,母乳喂养儿的患龋率低于混合喂养儿和人工喂养儿。【结论】应开展多种形式的健康教育,指导家长掌握科学有效的口腔卫生知识,大力宣传母乳喂养的优点,提高母乳喂养率,降低幼儿患龋率。     

天津市1～3岁幼儿气质特点浅析

【目的】 揭示本市幼儿气质结构及特征。【方法】 采用幼儿气质问卷对845例1～3岁幼儿进行调查，分别按性别和年龄进行分析。【结果】 天津市幼儿的主要气质类型为平易型，其次为中间偏平易型，不同性别及年龄儿童，气质类型分布均无明显差异。男女幼儿间有统计学差异的气质维度为活动水平和适应性，男童活动量较大，女童适应性较好。不同年龄组间节律性、适应性、持久性、注意分散和反应阈等气质维度均有显著差异，1～3岁幼儿随年龄增长出现适应性增强，注意持久性加强，反应阈提高。【结论】 天津市幼儿气质结构在不同性别间有差异，并且随年龄增长差异逐渐增大。     

青岛市崂山区3~6岁幼儿龋齿患病情况调查

【目的】 探讨青岛市崂山区3～6岁幼儿龋齿患病情况。 【方法】 对辖区内所有托幼园所5 620名幼儿龋齿资料进行调查分析。 【结果】 3~6岁幼儿患龋率为27.7%,其中男童患龋率为26.9%,女童为28.2%,患龋率无性别差异;>5～6岁年龄组患龋率最高,为49.56%,各年龄组间患龋率有差异有统计学意义(P<0.05)。 【结论】 预防龋齿要从幼儿抓起,预防儿童龋齿要从乳牙抓起,降低幼儿患龋率有待家长及幼师的配合和努力。     

三代同堂家庭中祖辈对幼儿饮食行为的影响

【目的】了解三代同堂家庭中祖辈对幼儿饮食行为的影响．以便达到更好的干预效果。【方法】采用定性研究方法，从北京市两所中等规模的幼儿园中随机选择21个居住在北京市的三代同堂家庭进行了个别访谈，访谈者对象包括幼儿父母及祖辈，将访谈录音转换成文字进行分析。【结果】①三代同堂家庭中祖辈是幼儿的主要看护人。②祖辈是三代同堂家庭中安排日常饮食的主要人物，表现在购买食物和决定烹调方式等方面。③祖辈存在促使幼儿过度进食的现象。祖辈经常将食物作为奖励或惩罚幼儿的工具、根据自己的营养观念塑造幼儿的饮食行为。④祖辈促使幼儿过度进食的动机体现在养育责任的驱使和自身对贫困和饥饿的体验。【结论】幼儿时期饮食习惯形成过程中，祖辈的影响和行为塑造在一定程度上起着关键作用，在儿童早期偶导良好饮食行为的过程中，对祖辈的健康教育可能是不可缺少的环节。     

正常幼儿语法发育的影响因素研究

【目的】了解影响幼儿语法发育的有关因素．为促进幼儿语言发育提供依据。【方法】采用现况定量研究方法。用多阶段分层不等比例抽样方法在北京4个城区抽取样本。用“中文早期语言与沟通发展量表”及个人背景问卷，对北京城区1056名16～30个月正常幼儿母亲或日间照顾人进行面对面问卷调查。运用Z评分法对幼儿语法粗分进行标准化．再用单因素和多重回归分析方法探讨影响幼儿语法发育的因素。【结果】凋查地区16～30个月龄正常幼儿平均语法表达结构得分由16个月时的6分增加到30个月时的84分，占总分的83％。单因素分析和多重回归分析结果显示，父亲受教育程度、父亲月收入、幼儿性格外向是幼儿语法发育的有利因素；幼儿开始说话月龄与幼儿语法发育得分Z评分呈负相关。【结论】家庭社会经济状况是影响小儿语法发育的重要因素。保健人员应重视幼儿语言发育，教育幼儿父母注意与儿童沟通．加强对儿童的早期教育，为儿童创造良好的早期语言环境。     

母亲文化程度、职业对幼儿膳食营养状况的影响

【目的】探讨母亲的文化程度、职业对幼儿膳食营养状况的影响。【方法】采用调查问卷和24h回顾膳食调查方法，对155对1～3岁的幼儿及其母亲进行了一般情况和膳食营养素摄入调查。【结果】同年龄幼儿，随着母亲文化程度水平的提高。膳食蛋白质、脂肪、钙、维生素C的摄入量明显增加；母亲从事医务类职业的幼儿，膳食营养素摄入优于母亲从事干部类职业的幼儿。【结论】母亲的文化程度、职业对于改善幼儿膳食营养状况具有重要意义。     

幼儿家长对儿童保健门诊健康教育需求的调查分析

目的：探讨幼儿家长对儿童保健门诊健康教育的需求。方法选取自2010年1月至2011年1月来我院儿童保健门诊进行健康教育咨询的80例幼儿家长,通过无记名选择型问卷方式进行调查。结果不同性别、文化程度、职业的幼儿家长对儿童健康知识的知晓程度存在有较大的差异,且幼儿家长对儿童保健门诊健康教育的需求主要为小儿营养知识、常见病特点及防止、早期教育内容及方法。结论明确幼儿家长对儿童保健门诊健康教育的需求,从而制定针对性的教育方式,是提高儿童保健门诊服务质量的关键。     

幼儿社会性和情绪发展与行为问题的相关性研究

【目的】对2～3岁幼儿社会性和情绪发展与行为问题的关系进行探讨。【方法】随机抽取全国14个城市24～36个月儿童2692人,应用"儿童社交情绪筛查量表"和"行为问题"调查问卷对儿童家长进行现场调查,对幼儿的社会性和情绪发展的外化、内化、失调、能力四个维度的发展与儿童行为问题的发生进行了对照研究并进行了偏相关分析。【结果】外化、内化、失调和能力四个维度为阳性与阴性的儿童中行为问题的发生均有差异;外化或失调维度得分高的儿童易出现攻击行为,不易出现抑郁行为;内化维度得分高的儿童易出现社会退缩;能力维度得分高的儿童不易出现破坏和社会退缩行为。【结论】幼儿社会性和情绪发展与行为问题的发生有显著的相关性;幼儿社会性和情绪的健康发展有利于减少儿童行为问题的发生。     

北京师范大学实验幼儿园幼儿书写姿势现状调查

目的了解幼儿、教师及家长在培养幼儿正确书写姿势方面的情况,为健康教育、健康干预提供依据。方法用自行设计的调查表对北京师范大学实验幼儿园全园58名教师及134名家长进行问卷调查;保健医对园内15个班的286名幼儿进行书写姿势的观察评价。结果教师和家长对15项内容全部知晓率分别为34.5%和20.1%;对培养幼儿书写姿势持肯定态度率为96.6%和99.2%;在幼儿书写时的经常指导率为91.3%和50.0%;幼儿书写时姿势正确率为18.8%。结论培养幼儿正确书写姿势的前提是通过健康教育提高家长、教师相关知识的知晓率和对幼儿书写时的经常性指导率。     

4～6岁幼儿预防吸烟健康教育的可行性研究

为研究在幼儿中进行预防吸烟教育的可行性，１９９３年３～６月对北京市海淀区两所全日制幼儿园，４～６岁的２３６名幼儿及其家长进行预防吸烟的健康教育干预。教育前，实验、对照两组幼儿的知识、态度、行为（ＫＡＰ）问卷得分无显著性差异，教育干预后，实验组ＫＡＰ得分明显高于对照组，行为正确率也较对照组高，差异有很显著性意义（Ｐ＜０．０１），实验组幼儿父亲的日均吸烟量由１１．２１支降至９．１６支，而对照组下降幅度较小。结果表明，对幼儿预防控烟教育是可行的，对幼儿预防控烟教育的同时还应重视对其家长的教育。     

杭州市幼儿家长对幼儿健康教育的认识、态度和需求

关注和研究幼儿健康教育,有利于对下一代教育和培养。家长是孩子的第一任老师,必须充分认识幼儿健康教育,懂得幼儿健康知识,言传身教,才能为孩子的健康成长创造条件。为了有针对性地对幼儿家长进行幼儿健康教育,于2005年3~7月对杭州市10所幼儿园部分幼儿家长进行幼儿健康教育认识、态度和需求的问卷调查。现将结果报告如下。对象与方法1对象随机抽取杭州市10所幼儿园的幼儿家长605名进行问卷调查,收到有效问卷589份,有效回收率97·4%。被调查者是幼儿的父亲192人,占32·6%;母亲372人,占63·2%;爷爷6人,占1·0%;奶奶5人,占0·8%,外公3人,占0…     

深圳市1 252名幼儿早期社会性发展现状分析

【目的】 探讨深圳市1~3岁幼儿早期社会性发展的特点及影响因素。 【方法】 随机抽取深圳市各区幼托机构1 252名1~3岁幼儿,采用自拟社会人口学问卷及《中国城市婴幼儿社会性和情绪发展量表》 (CITSEA)进行调查。 【结果】 1)被试外显、内隐、失调行为及社会能力问题检出率分别为11.90%、7.4%、11.9%及8.8%。深圳市与国家14城市幼儿前期社会性发展问题构成差异有统计学意义;2)幼儿社会能力、强迫行为及注意力等随年龄增大而增强;3)女童除外显行为低于男童,内隐行为及社会能力发展均高于男童;且除失调行为外,男女童外显、内隐行为及社会能力问题偏离程度均存在性别差异;4)父母年龄、受教育程度及主要抚养人等因素与幼儿社会性发展有关。 【结论】 深圳市幼儿早期社会性发展有其独特性;父母良好的行为、抚养方式及亲子互动关系均为促进幼儿社会性健康发展的重要因素。     

昆明市幼儿骨密度影响因素分析

【目的】探讨昆明市1~3岁幼儿骨密度及相关的影响因素,为了解此年龄段儿童肾发育状况提供参考。【方法】利用超声骨密度仪测定昆明市133名汉族幼儿胫骨骨密度,同时通过问卷调查的形式对其出生情况、喂养方式、是否补充钙剂及VitD制剂,父母文化程度等相关因素进行调查。【结果】高龄幼儿组骨密度明显高于低龄幼儿组;不同性别幼儿骨密度值差异无统计学意义;幼儿身长、体重和骨密度值呈正相关;补充钙剂和骨密度值有关;父母文化程度与幼儿骨密度值的有显著相关性。【结论】影响昆明市幼儿骨量水平的重要因素是:年龄、身长、体重和补钙情况以及父母文化程度。     

幼儿气质的相关因素研究

【目的】　探讨影响幼儿气质的相关因素。　【方法】　对 2 3 4名合格对象采用PCR、VNTR多态性分析技术 ,检测其DRD4exonⅢ 48bpVNTR ;用TTS测查其气质 ;用家庭因素问卷了解其家庭环境因素。 　【结果】　幼儿气质类型与性别、父亲对子女不良行为采用说理的教育方法 ,父母亲生活规律、父亲性格随和、母乳喂养、产伤、脐带绕颈、出生体重有关 ;幼儿气质维度与性别、父亲 (或母亲 )对子女不良行为的处理方法、父母亲及带领人文化程度、父母离异、是否经常感冒、父母亲生活规律、DRD4exonⅢ 48bpVNTR等因素有关 ,影响注意力分散度的因素由强到弱依次是 :DRD4exonⅢ 48bpVNTR >母亲文化程度 >父亲生活规律。 　【结论】　幼儿气质受家庭环境和DRD4ex onⅢ 48bpVNTR的影响     

幼儿家长免疫接种健康教育及行为干预调查

目的　了解幼儿家长对免疫接种的有关知识、态度和行为 ,探索在该人群开展免疫接种健康教育的措施和评价方法。方法　采用整群问卷式调查方法 ,在实施健康教育干预措施前后调查。对幼儿家长采用展牌宣传、健康培训、阅读资料的干预措施。结果　宣传教育后家长对预防接种知识均有显著性提高 ,不同的宣传方式有不同的效果。结论　形式多样的宣传活动对提高家长的免疫接种有关知识水平有良好效果     

健康教育对降低学龄前儿童意外伤害干预效果评价

【目的】 在学龄前儿童、家长及幼儿园教师中开展以预防儿童伤害为主题的健康教育,针对发现的危险因素进行干预,提高伤害对象的认知行为,降低儿童伤害的发生。 【方法】 以学龄前儿童为干预对象,监测意外伤害,对干预前后的学龄前儿童伤害的发生率进行比较,并对干预效果进行评价。干预方法包括对幼儿老师设计安全课程,对幼儿进行健康教育;召开家长会,对家长进行健康教育等。 【结果】 干预后意外伤害的发生率较干预前降低。对家长进行健康教育后,家长对家庭中危险因素认知有所提高,改变不利因素的家庭儿童意外伤害发生率低于未改变的家庭,结果具有显著性意义(P<0.05)。 【结论】 健康教育对降低学龄前儿童意外伤害有效。     

幼儿反吸烟健康教育的效果评价

本研究于１９９２年对上海徐江区４所幼儿园５～６岁３１３名吸烟家庭幼儿（实验组１５８人，对照组１５５人）进行吸烟健康教育，研究结果表明：实验组幼儿健康教育后，吸烟知识水平提高，与对照组相比，一个月后差别仍有极显著意义。实验组家长经过健康教育及幼儿的强化作用，吸烟信念有一定变化，日均吸烟量及家庭内吸烟量均有所减少，与健教前相比有显著性差别。     

幼儿家长口腔保健知识与行为调查

目的　了解深圳市幼儿家长的口腔保健知识掌握与行为养成情况 ,掌握幼儿龋病的发病情况 ,为制定深圳市幼儿家长的口腔保健健康教育策略提供科学依据。方法　选取两所公立幼儿园 1 5 0名幼儿及其家长 ,私立幼儿园 1 1 0名幼儿及其家长。以自行设计的问卷对 2 60名家长进行问调查 ,数据使用SPSS进行统计处理 对 2 60名幼儿进行口腔体检 ,并计算幼儿的龋患率。结果　两地家长的口腔保健知识知晓率为 72 2 %。公立幼儿园的幼儿家长的口腔保健知识知晓率与行为形成率比私立幼儿园的幼儿家长高 ,两者相比较有显著性的差异 ,幼儿的龋患率平均为 5 3 75 %。其中 ,公立的为 43 3 % ,私立的为 64 2 % ,私立幼儿的龋患率比公立的高。结论　家长的口腔保健知识知晓率与行为形成率偏低。掌握口腔保健知识并养成良好的口腔行为习惯对预防龋齿的发生有直接的作用。因此 ,要加强幼儿家长的口腔保健知识与行为的健康教育。