精神药理学发展历史——ⅩⅩⅣ届国际神经精神药理学大会(CINP)“纪念氯丙嗪问世50周年”特别报道

近日于法国巴黎召开的XXIV国际神经精神药理大会(CINP)上,来自世界各国的7500名精神药理学家、精神病学家和神经病学家参加了会议。与会代表通过多种方式,就精神疾病的病理机制、神经科学进展、精神药理学进展、新型精神药物开发、精神药物的临床应用等内容进行了交流和讨论。特别值得一提的是,今年是氯丙嗪问世50周年,因此在“精神药理发展50年”专题会上,吸引了很多国际知名的精神药理学家,几位在精神药理发展史上有突出贡献的神经精神药理学家们特别回顾了精神药理的发展历史,纵观精神药理学的发展过程,可以分为三个阶段,多巴胺拮抗剂、多巴胺/5-羟色胺拮抗剂和多巴胺稳定剂。将来精神药物的发展趋势和新型药物的研发方向将会是作用于谷氨酸系统的药物。     

在药理学教学中培养学生的创新精神

“创新是一个民族进步的灵魂”。创新是人类社会的发展动力。培养学生的创新精神与创新能力，是全面推进素质教育和职业教育改革的重要内容。在药理学教学中如何加强对学生创新精神和实践能力的培养，是我们值得深入研究的问题。     

药理学

自进入 2 1世纪以来 ,我国药理学工作者在药理学研究方面取得显著进展 ,从一个侧面展示了我国医药科学事业的发展。一、心血管药理学心血管药理学是我国药理学的传统研究领域 ,有庞大的研究队伍 ,有很多杰出的学科带头人 ,有良好的基础。进入2 1世纪以来 ,心血管药理学在许多方面取得重要进展。离子通道是近些年来我国心血管药理学研究最活跃的领域之一。我国学者系统地研究了心血管系统十余种钾离子通道在生理和病理状态时的ｍＲＮＡ表达水平。研究表明 ,如果心肌重构与交感神经活性亢进并存 ,形成的多种离子通道病变表现为部分下调 (ＩＮ…     

药理学实验教学规范原则探索

药理学是一门实验性较强的学科，要切实提高药理学教学质量，实验教学至关重要。根据药理学实验教学的总目标，做了些实验教学规范的探索，将选择实验的实用性、实验设计和操作方法的科学性、教师的示范、观察的细致性、结果的真实性、实验用语的准确性作为规范药理实验教学的依据，贯穿于实验教学的全过程，以确保药理实验教学总目标的实现。     

药理学实验教学改革初探

药理学是一门重要的医学基础课程,而药理实验教学又是药理教学中的一个重要组成部分,在培养实用型人才方面起着重要作用。就如何提高药理学实验教学质量,笔者对药理实验教学改革进行了初步探讨。     

药理学WST教学模式问卷调查分析

目的了解学生对药理学教学中应用WST教学模式的态度,探讨应用WST教学模式的教学效果。方法我们对2009级医学检验本科50名学生及2009级精神医学本科97名学生进行了回顾性问卷调查。结果经问卷调查,大部分学生对WST教学模式很感兴趣,并且认为在药理学中应用WST教学模式教学很有必要,对药理学专业知识水平的提高很有帮助。结论 WST教学模式在药理教学过程的应用得到了大部分学生的认可,进一步应用会取得更好的教学效果。     

第十五届全国神经精神药理学术会议通知

为了加强学术交流，促进神经精神药理学及相关领域科学研究的发展，由中国药理学会神经药理专业委员会主办，河北北方学院承办的“第十五届全国神经精神药理学术会议”，将于2012年7月在河北省张家口市召开。本次会议会期预计3天，将安排大会特邀报告、专题报告、青年英文报告比赛及优秀墙报评选等学术活动。届时将邀请国内外知名专家、学者、生产和营销精英等参会，请各位专家及专业委员会委员提前做好参会准备。     

药理学实验教学中开设中药药理实验的探讨

药理学是医学院校的一门基础学科,主要针对西药药理进行讲述,是一门实验性课程,中药药理学主要在中医药院校开设,是在中药基本理论指导下,结合中医临床疗效,运用现代科学知识、技术和方法,研究中药和机体相互作用规律及其作用机制的科学。药理学实验教学中开设中药药理实验有利于引导学生正确认识中医药,发扬祖国医药学,提高学生综合素质,培养适合中国医药市场的专业人才,提高学生对药理学的学习兴趣,提高授课效率。验证性、综合性、设计性和开放性实验的方式均可用于药理学实验教学中中药药理实验的开设。但将中药药理实验引入药理实验教学,需要注意主要以单味药为研究对象,不可脱离大纲,以及注意提醒学生中西医的区别,在中药药理研究中不要完全照搬西医研究模式等问题。     

WST教学法在药理学中的应用

目的将一种新的医学教育的信息化模式即网络环境支持的教学模式（web supportedteaching,WST）应用于药理教学中,提高药理学的教学效果。方法对2009级医学检验本科50名学生及2009级精神医学本科97名学生进行了回顾性问卷调查。结果 WST教学模式应用于药理学教学中,得到了62%学生的欢迎,36%的同学觉得对药理学的学习有帮助,觉得没有帮助的同学只有2%。结论 WST教学模式的应用有效地帮助学生掌握药理学中复杂难理解的知识,提升教学效果,为学生临床课的学习奠定了良好的基础。     

《药理学》设计性实验教学探索

辽宁中医药大学药理教研室顺应高等教育改革和本科评估的要求,在2004-2005学年第二学期尝试性开设药理学设计性实验,对学生科学思维、创新精神与实践能力进行培养.笔者对药理学设计性实验教学进行了初步探索.     

药理学教学改革的思考

药理学是一门十分重要的医学桥梁课程，随着市场经济的发展和医疗体制改革的深入，迫切需要对药理学教学进行改革，以培养高素质的医药结合型人才。本从三个方面对药理学教学改革进行了探讨：1、重视临床药理教学；2、注重知识更新，加强学科横向联系；3、充分发挥药理实验课的重要作用。     

精神药理学的近代进展

引言近年来,由于药理学各分科的迅速发展,在原有一般药理学、系統药理学、化学治疗学和毒理学的基础上,又成立了至少五种以上的新分科,如精神中药理学、神经药理学、生化药理学、临床药理学和化学药理学,其中精神药理学的进展更是迅速。     

药理学实验教学与学生能力培养

药理学实验教学是实施全面药理教育的一种最有效的形式.药理学实验既能引发学生的兴趣和探究心理,也能帮助学生形成药理概念、理解和巩固药理知识.现就在药理学实验教学中,如何培养学生的观察能力、创新能力、动手操作能力、合作能力谈几点自己的看法.     

注重学生能力培养，提高药理学实验教学质量

药理学实验是药理学科教学的重要组成部分,是加深对理论教学的理解和掌握的重要手段。在实践教学过程中有意识地培养学生的实践能力、综合分析能力和创新精神,有助于促进教学改革的发展,提高药理学实验教学的质量,培养素质型的医学人才。     

浅谈时辰药理学

时辰药理学又称时间药理学,它是自20世纪50年代开始研究的边沿科学。近年来世界各国开展了广泛的药理效应、药物动力学和不良反应与时间周期性变化规律(生物节律)关系的研究,并获得迅速地发展。经研究证实很多药物的作用与人的"生物节律"有极其密切的关系。同等剂量药物因给药时间不同,作用迥异,因此在谈时辰药理学的同时,必须先了解时辰生理学的基本概念。     

在药理学实验教学中培养学生的创新素质探索

目前高等医学院校开设的药理学实验课程的出发点或目标主要是加深对药理学理论的理解,附带培养学生的动手能力,药理学实验课成为了药理学理论课的附属品。笔者结合我校当前药理学实验教学情况,阐述如何通过改革教学内容、教学手段,开展探索性药理实验,激发学生上药理实验课的热情,通过药理实验教学培养学生的创新素质。     

世界药理学研究现状与进展——第15届世界药理学大会概述

4年一次的世界药理学大会是世界药理学界规模最大、学术水平最高的国际会议。2006年第15届世界药理学大会在北京的成功举办,标志着我国的药理学研究已开始迈向了国际。本次大会收到了大量的学术论文,主要涉及基础与临床药理学、生理学、生物化学、免疫学、细胞生物学等多方面的内容,很多研究领域均出现了突破。本期特邀中国药理学会秘书长杜冠华先生就第15届世界药理学大会的主要内容及研究进展做全面的回顾与评述。同时设立“世界药理学大会专栏”,根据第15届世界药理学大会资料介绍部分主要药学领域的世界药理学进展。在我国举办的第15届世界药理学大会,已成为中国药理学研究和发展过程中的重要事件,它必将为我国药理学事业的发展和创新药物的研究与开发发挥重要的推动作用。     

药理学“传出神经系统药理”一章讲授体会

药理学是一门医学专业基础课，学好药理学对于学生今后学习医学专业课和参加临床实践都具有至关重要的作用，而这门功课本身有着严谨的逻辑关系和规范的理论体系，在这个理论体系中，传出神经系统药理一章既是难点，又是重点。错综复杂韵逻辑关系和大量原理深奥的药物，给初学药．理学的在校生带来了极太的困难，个别同学因此而对该门功课产生厌学情绪，给继续学习医学专业课带来了很多不便。有些学过药理学的临床医生对这一章也是含糊不清、摸棱两可，知其然，而不知所以然，给临床用药带来诸多不便。同时这一章又是药理学的基础内容，其他章节或多或少地应用本章的知识和内容。为使他们准确、迅速、牢固地掌握该章内容，为以后的学习和工作打下坚实的基础，笔者根据多年的教学经验；获得了一点讲授传出神经系统药理的体会。     

对药理学教学工作的点滴体会

如何教好药理课，药理学的教学应当如何改革，一直是药理学教育工作者不断探求的重要课题，教学中注意引导学生的学习兴趣，内容充分结合临床，授课过程中加强病例用药讨论以及合理运用多媒体教学手段等。对提高药理学教学效果具有极为显著的作用。     

家黑种草提取物的神经药理学活性

将家黑种草Nigella sativa L．粉碎的种子用己烷提取，弃去己烷提取物，剩余物用甲醇提取，甲醇提取物蒸干后得浅棕黑色浓缩物，用热蒸馏水提取制成10％的浸液用于实验。实验动物为Swiss小鼠。1)初步的神经精神药理学筛选显示，甲醇和水提取物对小鼠显示神经抑制活性，减少或减弱自主活动、肌