病理生理学实验教学改革初探

病理生理学是一门医学基础理论课,它又是一门沟通基础医学与临床医学的桥梁学科.其重要性不言而喻.病理生理学实验教学是病理生理学教学中的重要组成部分.改革实验教学,培养适应社会发展,综合素质强的实用型人才,不但是病理生理学教学所面临的问题,也是医学高等院校培养新型人才的重要环节.本通过对病理生理学实验教学进行探索性改革,达到提高学生综合素质能力的目的。     

环境卫生学实验教学模式的优化与综合设计性实验教学探讨

环境卫生学属于一门理论性和实践性较强的学科,对学生的动手操作能力和实践应用能力有着较高要求,要想帮助学生完成所学理论知识的内化,解决实际问题,便需要提高对实验教学的重视力度,尤为是综合设计性实验,让学生在动手过程中巩固所学知识。文章从环境卫生学实验教学现状入手,提出了合理化的教学模式优化策略,并针对综合设计性实验教学设计展开了讨论,旨在提供教学指导和借鉴。     

“三层一体化”实验教学模式在药学实验教学中的研究与实践

药学是一门实践性很强的学科,实验教学是人才培养的重要环节。实验教学是提高学生综合素质,训练学生创新意识、创新思维能力和培养创新精神的重要手段。因此,实验教学在高等药学教育中占据着战略性的重要地位,     

多元化机能实验教学 突出临床医学专业特色

机能实验学是一门医学基础实践性学科,其主要目的为培养学生基本实验技能、提高学生的动手能力以及综合素质。针对临床医学专业的培养目标与专业特点,机能实验学教学应依据经典验证性实验、综合性实验以及探索设计性实验内容,尤其是实践能力的培养与考核上实施多元化教学,在突出临床医学专业特色的同时;创新实验教学方法.拓展学生实践空间,实现学用结合,促进学生实践能力和创新能力的培养。     

药物分析实验教学改革初探

药物分析实验是药物分析课程的重要组成。针对药物分析学科的特点和基本要求,以培养学生的综合素质和创新实践能力为目的,从双语教学、PBL教学、仪器仿真实验教学等方面进行改革和实践,取得了良好的效果。     

生药学实验教学新体系的探索与建立

生药学实验教学是生药学教学中的一个重要环节,坚持教学与科研相结合、课内与课外相结合,构建生药学实验教学新体系,从而培养学生综合专业素质、创新思维能力及独立工作能力。     

病理学实验教学改革初探

病理学实验教学是病理学教学的重要组成部分,传统的实验教学模式已不能满足现代社会实用性医学人才的培养需求.我院病理教研室对病理学实验教学内容、教学方法、教学手段进行了探索与改革,充分激发学生的学习兴趣,提高了学生的综合能力,教学质量、教学效果得到明显提高.     

医学细胞生物学设计性实验教学

医学细胞生物学涉及细胞生物学、生物化学、分子生物学、生理学等多门学科知识,是医学生必须掌握的基础学科之一,其实验教学不仅能将实践与理论紧密联系起来,而且对于培养学生树立严肃认真的科学实验作风、提高实验能力、加深理论知识的理解、综合运用知识、开拓创新等方面有非常重要的作用。传统的实验教学方式已不能满足学科发展的需要,因此多元化教学模式是现代教学的必然趋势。我室于2006年9月开始针对临床医学等专业增加设计性实验教学,现将设计性实验教学的优势和体会总结如下。     

《生理学》实验教学改革与探讨

实验教学是高职院校教学体系的重要组成部分,是培养学生动手能力、提高学生综合素质的重要途径。我们在高职护理专业的《生理学》实验教学中,对实验教学时间、教学内容、教学方法和手段进行了深入改革与探讨,旨在提高学生分析问题、解决问题、实际操作能力和创新的能力。     

探索药学类专业实验教学的改革

药学专业是一门实践性、应用性很强的专业学科。实验教学是培养学生创新精神和综合能力的重要环节。针对目前实验教学中存在的某些不合理现象，药学院进行了实验教学体系的调整，在改革实验教学内容、改善实验教学条件、规范实验室管理以及提高实验人员综合素质等方面进行了实践和探索。     

对药理学开放性实验的思考

药理学是基础医学与临床医学之间的桥梁学科,在七年制的医学教学及培养高素质的医学专业人才中发挥着重要作用。武汉大学医学院药理学系为了进一步培养学生们的能力,开展了药理学的开放性实验教学,这不仅是对学生的考验,也是对老师的一次挑战。简要探讨了作为学生在这次实验教学中的收获、体会以及一些想法,希望对类似实验教学的进一步开展有一定的指导意义。     

新教师如何上好机能学实验课

实验教学是高等医学院校最基本的教学形式之一,建立以学生为主体,以能力培养为核心,以综合性、设计性实验为主要内容的实验教学体系,是21世纪对创新型高素质医学人才培养的要求。大连医科大学以培养学生创新思维、实践能力和综合素质为目的,于1998年组建了机能学实验室,将生理、药理、病理生理的内容有机融合成为一门综合性实验学科,并实现了教学内容的改革和创新,减少了验证、     

药学实验教学改革探讨

药学专业是一门实践性、应用性很强的专业学科。实验教学是培养学生创新精神和综合能力的重要环节。本文针对目前药学实验教学中存在的某些不合理现象，对实验教学内容、实验教学资源管理、药学实验教学人员等方面进行改革探讨，为药科学院进行实验教学体系调整，培养高素质药学人才提供参考。     

生理学实验教学改革探索

医学理论教学和实验教学是医学教育中相辅相成不可分割的两个部分,而其中实验教学是医学教育中的重要环节。通过实验教学可以训练学生的基本操作技能,培养独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。生理学是一门实践性、应用性很强的学科。实验教学是生理学教学过程中极为重要的一个环节。为了更好地培养学生的实验技能,提高实验教学质量,我们对生理学实验教学及管理方法进行了有益的改进。生理实验教学的改进实验内容强调“实用性”生理学是研究人体机能的科学,以往是以学生对活体(人体或动物)的测量生理数据或验证生理现象为主。但是根据…     

某校生药学课程教学改革初探

生药学是一门具有很强理论性、实践性和直观性的学科.对生药学目前教学现状予以分析,根据特定教学对象优化精简理论教学内容;实验教学改革中在内容上减少验证性实验、增加综合性、设计性实验以提高学生综合操作技能,方式上突出学生的自主性、探索性并建立开放实验室以培养其创新意识;大胆改革课程考核评价体系,注重平时教学过程的形成性评价与实验考核评价相结合.经过一系列初步的探索和试点,收到了良好的教学效果.     

病理学实验教学调整改进的思考与实践

病理学是一门理论性很强的实验性学科,近年来学科发展很快、教材翻新也很快;病理学的实验教学也在适应人才培养的需要进行调整改进,步入现代病理学的实验教学;充分体现视听媒体形成的立体式、多层次教学体系的优越性和重要性。开展病理学与组胚学实验课的互动教学,提高对病理学实验的学习效果及教学水平。结合《肿瘤》理论课和实验课的教学,开展课外科研活动小组动物实验研究。为培养学生的科研兴趣、独立思考和实践能力开辟一条新的途径。     

病原生物学实验教学改革的探索

病原生物学是一门重要的医学基础课程,实践性很强,实验教学是其课程教学过程中的重要组成部分。传统的病原生物学实验教学内容上缺乏连续性、系统性和完整性;教学方式上主要由教师讲解,学生被动接受,缺乏主动思维;教学效果评价方式较单一,不利于激发学生的积极性与主动性。为激发学生对病原生物学的学习兴趣,培养学生实践能力、科学思维、创新意识和综合素质,我校尝试从实验内容、实验教学方法和实验考核方法等方面对实验课程教学进行改革,获得了较好的实验教学效果。     

浅谈预防医学实验教学项目设计与改革

为实现培养实用型与创新性相结合人才的教育目标,我们对预防医学实验教学内容进行了设计和改革,主要包括明确教学目标、优化实验教学内容、改进教学和考核方式,培养学生综合实践技能与创新意识。     

药学类专业实践教学新体系的建立与实施

沈阳药科大学从培养21世纪药学创新人才的需要出发，以启迪学生创新意识，开发学生创新思维，培养学生创新能力为目的，对实验教学组织与管理体制、实验教学课程体系、实验教学内容与方法、科研方法训练、教学模式等实践教学的各个环节进行了全方位的改革探索，初步形成了体现现代教育观念、优化教学资源配置、突出创新能力培养、促进学科交叉融合、更新教学内容方法、运用先进技术手段的药学教育实践教学新体系。     

机能实验课教学体会

机能学科（生理学、病理生理学、药理学）是医学基础理论学科，也是一门实验性很强的学科。通过实验课的教学，来强化学生的理论知识，开拓学生的思维，培养学生的动脑动手能力。在医学专科教育中，对于实验教学课时少，任务重的情况，如何提高实验课教学质量，达到教学目的，体会如下。