基于母乳喂养三核心概念模型以哺乳顾问为主导的综合干预方案实施及效果评价

目的 探讨基于母乳喂养三核心概念模型哺乳顾问为主导的综合干预方案对改善母乳喂养结局的影响.方法 采用前后对照研究方法,通过方便抽样法,选取200例在上海某三级甲等专科医院建档的孕妇作为研究对象,其中2019年7月—8月建档符合纳入标准的100例孕妇设为对照组,2019年9月—10月建档符合纳入标准的100例孕妇设为试验...     

产前指导对孕妇产前焦虑的影响

目的 探讨产前指导对孕妇产前焦虑的影响作用.方法 对40例孕妇给予系统的产前指导,用状态焦虑量表(SAI)分别于干预前后对孕妇的焦虑状态进行评分,应用配对t检验对数据进行统计学处理.结果 指导前孕妇SAI得分(46.75±11.84),指导后SAI得分(79.85±10.07),经t检验,p＜0.001,有统计学意义.结论 系统的产前指导能够显著地降低孕妇的产前焦虑.     

情景教学法健康宣教在婴幼儿唇腭裂整形修补术后喂养中的应用

目的 探讨情景教学法健康宣教对婴幼儿唇腭裂整形修补术后喂养质量及并发症的影响.方法 采用随机数字表法将在我院实施整形修补术的112例唇腭裂婴幼儿分为对照组和观察组,每组56例,对照组采用常规口头健康宣教和喂养护理,观察组采用情景教学法健康宣教,并按照宣教方法开展喂养护理,比较两组患儿家长喂养相关知识掌握度、患儿喂养依从...     

新生儿唇腭裂术前正畸的护理及家庭支持

目的探讨长庚法鼻—牙槽骨塑形早期矫治的护理措施。方法 2008～2010年对12例出生后2 h～63d完全性唇腭裂婴儿进行长庚法鼻—牙槽骨塑形早期矫治。在实施护理措施时考虑到家长是唇腭裂婴儿能否接受治疗以及早期矫治效果的关键,除门诊时配合医生完成对婴儿矫治的护理外,尽可能地给予婴儿的家长心理社会支持,如矫治期间婴儿的家庭护理指导、帮助婴儿家庭申请社会资助等,帮助家长对抗心理应激,配合医生的矫治做好家庭护理。结果本组婴儿家长均能按要求配合医生完成矫治期间的家庭护理并按时复诊。结论鼻—牙槽骨塑形早期矫治护理的重要内容是对唇腭裂婴儿家长的家庭护理指导及心理社会支持。     

护理干预用于产前筛查高风险孕妇中的效果评价

选取我院2010年9月~2013年9月收治的242例产前筛查高风险孕妇作为研究对象,运用随机数字法将其分为观察组和对照组,各121例,对照组产妇仅给予常规复诊,未实施护理干预;观察组产妇采取护理干预。结果观察组孕妇的SAS评分、血压以及脉搏等指标均优于对照组(P<0.05)。对产前筛查高风险孕妇实施护理干预,能够明显缓解孕妇的紧张、焦虑情绪,稳定血压、心率,可应用推广。     

国际认证泌乳顾问母乳喂养指导体验的现象学研究

目的探讨我国国际认证泌乳顾问(IBCLC)进行母乳喂养指导的体验, 为促进我国母乳喂养指导工作的开展提供参考。方法本研究采用描述性现象学研究方法。于2021年10月—2022年6月采用目的抽样法选取来自全国8个省市提供母乳喂养支持工作的15名IBCLC作为研究对象。采用半结构式深度访谈法进行资料收集, 采用Giorgi分析法分析资料、提取主题。结果提炼出4个主题, 分别为被需要感、有意义和价值感、工作中的阻力感和对未来的期望感。结论大众的需求和IBCLC指导能力的提升是提供母乳喂养指导的基础, 自我价值的实现和家庭、社会及医院管理者的重视与支持有利于母乳喂养指导工作的开展。     

对社区孕妇进行产前健康教育的效果观察

近年来随着社会文化经济的发展,我国妇女尤其是城市妇女的剖宫产率逐年升高,大大高于世界卫生组织剖宫产率〈15％的规定,甚至有些地区剖宫产率超过了40％.针对剖宫产率升高的这一趋势,近年来,对我院社区进行地段保健的孕妇加强了产前健康教育的宣传,并对效果进行分析,现报告如下。     

产前宣教对孕妇自我效能及睡眠质量与剖宫产率的影响

目的：分析孕妇施以产前宣教对孕妇自我效能、睡眠质量和剖宫产率的影响。方法：选取2021年1月至2021年12月福建省漳州市漳浦县六鳌卫生院收治的进行孕产期保健的孕妇82例作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组41例。对照组给予孕期常规管理,观察组则添加产前宣教,对干预前后孕妇自我效能感、睡眠质量、心理改善情况及分娩方式进行比较。结果：2组干预前焦虑自评量表(SAS)评分、恐惧视觉模拟评分(FAVS)评分比较,差异均无统计学意义(均P>0.05),护理后,观察组明显低于对照组及本组护理前,差异均有统计学意义(均P<0.05);护理前,2组孕妇自我效能感评分(GSES)比较,差异无统计学意义(P>0.05),护理后,观察组GSES评分明显高于对照组及本组护理前,差异有统计学意义(P<0.05);护理前,2组孕妇入睡时间、睡眠时间、睡眠效率、睡眠质量、睡眠障碍、催眠药物、日间功能障碍及PSQI评分比较,差异均无统计学意义(均P>0.05),护理后,观察组PSQI等各项目评分均有所降低,且观察组比对照组更低,差异均有统计学意义(均P<0.05);观察组孕...     

沟通技巧在孕妇分娩中的应用效果评价

目的:探讨沟通技巧在孕妇分娩中的应用效果。方法:将200例通过评估可自然分娩的孕妇随机分为观察组和对照组各100例。对照组予以常规产科护理,观察组除按常规产科护理外,再实施各种沟通技巧。自行设计评估表,比较两组孕妇在分娩中的焦虑状况、疼痛敏感度、信心程度、护患协作性、满意度以及分娩情况等。结果:观察组孕妇焦虑状况和疼痛敏感度降低,信心程度、护患协作性、孕妇及家属的满意度提高,总产程时限缩短,剖宫产、胎儿宫内窘迫、新生儿窒息、产后出血发生率降低。结论:灵活地实施各种沟通技巧能保持孕妇最佳心理状态,有助于分娩的顺利进行,减少并发症的发生。     

初产孕妇产前焦虑与社会支持应对方式的相关性研究

目的了解初产孕妇产前焦虑现状,探讨社会支持、应对方式与焦虑的关系。方法采用一般情况调查问卷、焦虑自评量表、社会支持量表和简易应对方式量表,对263例初产孕妇进行问卷调查。结果本组孕妇的焦虑标准分为(40.35±7.24)分,高于国内常模(P0.05);90例(34.2%)孕妇发生不同程度的焦虑;焦虑总分与社会支持总分、积极应对方式得分呈负相关(r=-0.450、-0.315,P0.01),与消极应对方式正相关(r=0.364,P0.05)。结论 1/3初产孕妇临产前存在一定的焦虑,其受到的社会支持越多,应对方式越积极,焦虑情绪越轻。     

产前筛查高风险孕妇的心理及干预效果分析

目的：针对产前筛查高风险孕妇存在的心理问题，通过心理干预使其减轻焦虑、恐惧等心理，提高羊水穿刺进行进一步产前诊断的配合率。方法：通过面对面交谈，了解高风险孕妇的各种不同的心理变化，做出相应的心理护理。结果：预约羊水穿刺率从86．9％提高到95．33％。结论：及时的心理疏导及相关知识教育，有利于减轻高风险孕妇的心理负担，提高产前诊断的配合率.     

健康教育干预中家庭支持对提高母乳喂养的效果评价

目的 探讨健康教育干预中家庭支持对提高孕产妇母乳喂养的作用.方法 选择我院2010年5月至2011年9月进行产前检查的孕妇439例,将其随机分为实验组100例及对照组339例.其中实验组孕妇采取常规健康教育结合家庭支持进行健康教育干预,对照组仅进行常规健康教育.比较2组干预效果.结果 2组产妇在分娩后母乳喂养的理论知识以及操作技巧比较均有明显差异;2组产妇喂养方式比较,实验组产妇采用纯母乳喂养的比例明显高于对照组;2组产妇泌乳始动率以及泌乳量满足情况比较有明显差异.结论 对孕产妇结合家庭支持进行健康教育干预可有效提高产后母乳喂养的机会,从而提高母乳喂养率.     

孕妇分娩计划的实施效果评价

目的 评价孕妇分娩计划的制订实施对孕妇分娩结局、产时支持性服务利用度及满意度的影响。 方法 便利选取2015年7月—12月在上海市某三级甲等医院建卡并定期产检的正常孕晚期孕妇310 例,在接受常规产前检查和孕期指导的基础上,参加由助产士门诊为其制订并执行的分娩计划,追踪随访其分娩方式、会阴侧切率、产时服务利用度及满意度等。 结果 产妇的剖宫产率为25.5%,第一产程和总产程时间、引产率和医疗手段加速产程率、会阴侧切率均低于医院2014年7月—12月同期产妇的相关数据。 参加分娩计划并成功阴道分娩的231 例产妇均未发生Ⅲ 度及以上会阴撕裂。 产妇的陪伴分娩率、第一产程自由体位及分娩球应用率、对孕晚期产检及分娩服务的满意度均高于2014年同期分娩产妇。 结论 孕期分娩计划的实施能够减少产时医疗干预,提高孕妇分娩支持性服务的利用度,提升孕妇对孕晚期产检和分娩过程的满意度,一定程度上改善了分娩结局。     

产前教育对住院安胎孕妇睡眠的干预效果研究

目的探讨产前教育对住院安胎孕妇焦虑情绪和睡眠障碍的干预作用与效果。方法对2012年6月-2013年4月入住的137例存在焦虑情绪和睡眠质量问题的安胎孕妇采用心理护理、音乐疗法等干预措施,并就干预前后的焦虑程度和睡眠障碍改善情况采用匹兹堡睡眠质量指数量表（PSQI）和焦虑自评量表（SAS）进行评价比较。结果干预前后安胎孕妇PSQI得分分别为（9.48±3.01）、（7.09±2.35）分,差异有统计学意义（t=17.76,P〈0.01）,SAS得分分别为（40.82±9.26）、（35.69±7.58）分,差异有统计学意义（t=17.59,P〈0.01）,焦虑程度减轻,睡眠障碍好转。结论产前教育可降低住院期间安胎孕妇的焦虑程度,减轻睡眠障碍,提高安胎治疗效果。     

孕妇学校培训模式改进的效果评价

目的 探讨改进孕妇学校培训模式的效果.方法 实验组(n=562)采用改进后的培训模式,对照组(n=486)采用传统的培训模式,比较两组培训效果.结果 实验组孕产妇对培训模式的总体评价、掌握知识和技巧、对护理工作满意度好于对照组,自然分娩率高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01).结论 改进后的孕妇学校培训模式能满...     

孕期营养指导在围产期孕妇保健工作中的应用效果分析

目的:研究将孕期营养指导应用于围产期孕妇中的作用与效果.方法:摘选2018年8月至2019年8月,本院接收的围产期孕妇280例,依据随机化分组,分为A组(n=140)、B组(n=140),A组施予常规性护理,而B组施予孕期营养指导,观察并比较其最终的结果.结果:B组各项营养状况指标与A组相比显著性更高(P<0.05);...     

孕妇学校健康教育的实施效果评价与分析

目的探讨孕妇学校健康教育的实施效果。方法对参加孕妇学校的868位孕妇实施健康教育,内容包括孕期健康教育、入院教育、分娩期健康教育与产褥期健康教育4个方面。结果健康教育前后孕妇对围产期保健知识掌握情况,经统计学分析,P<0.005,差异有统计学意义。结论孕妇学校健康教育能满足孕妇对相关健康知识的需求,提高了自我保健能力,起到促进优生优育的积极作用。     

高危妊娠孕妇家庭复原力对产前抑郁的影响：妊娠压力的中介作用

目的 探讨高危妊娠孕妇家庭复原力对产前抑郁的影响,验证并分析妊娠压力在高危妊娠孕妇家庭复原力和产前抑郁间的中介作用.方法 采用方便抽样的方式,选取浙江省某三级甲等专科医院312例高危妊娠孕妇为研究对象,采用一般资料调查表、家庭复原力问卷、爱丁堡产后抑郁量表、妊娠压力量表进行调查,使用Pearson相关分析对家庭复原力、产前抑郁、妊娠压力进行相关分析,并建立路径关系模型.结果 高危妊娠孕妇家庭复原力问卷总分为(74.49±11.27)分,爱丁堡产后抑郁量表总分为(11.57±5.25)分,抑郁检出率为28.5％,妊娠压力量表总分为(61.66±14.62)分;Pearson相关分析结果显示,高危妊娠孕妇家庭复原力与产前抑郁水平呈负相关(r=-0.301,P<0.05),妊娠压力与产前抑郁水平呈正相关(r=0.325,P<0.05);结构方程模型显示,家庭复原力不仅会直接影响孕妇产前抑郁水平,还会通过影响妊娠压力来影响产前抑郁水平(直接效应估计值为-0.42,中介效应估计值为-0.18,总效应估计值为-0.60).结论 妊娠压力在高危妊娠孕妇家庭复原力和产前抑郁之间起中介作用,护理人员应帮助孕妇家庭提高复原力水平、降低妊娠压力来改善孕妇产前抑郁状况.     

加强早产儿出院后合理喂养指导的效果评价

目的评价加强喂养指导对早产儿出院后合理喂养的影响。方法 2016年3月—7月选取符合纳入标准的77例早产儿及家庭随机分为试验组(40例)和对照组(37例)。对照组家长常规探视并健康宣教,试验组家长在此基础上接受喂养知识指导,采用多媒体授课、观看宣教录像、操作示范及模拟人实践等方法。比较家长喂养知识水平及早产儿出院1个月后喂养方案实施情况和营养不良发生率。结果干预后试验组家长的喂养知识总分及各项目得分均高于对照组(P0.05);试验组母乳+母乳强化剂和出院后配方奶粉喂养率均高于对照组(P0.05);试验组营养不良发生率低于对照组(P0.05)。结论加强喂养指导有效提高了家长的早产儿喂养知识水平,促进出院后强化营养,减少营养不良的发生率。     

社交软件支持在强直性脊柱炎患者健康宣教中效果评价

目的 探讨社交软件支持在强直性脊柱炎患者健康宣教中效果评价。方法 选择2015年5月-2016年5月由长征医院风湿免疫科收治的强直性脊柱炎患者100例,其中未婚的64例、已婚的36例,随机分为观察组和对照组各50例,住院日及出院后,对照组采取对疾病及健康知识的常规健康宣教护理;观察组采取常规宣教护理加社交软件支持健康宣教护理。了解观察组对社交软件支持健康宣教的接受情况,同时比较两组患者出院后3个月对疾病知识的掌握情况,包括正确用药、适当的功能锻炼。结果 3个月后,两组患者对疾病相关知识的掌握情况相比较,差异有统计学意义（P<0.01）。观察组对社交软件支持宣教中有90%完全接受,有8%大部分接受,有2%小部位接受。结论 利用社交软件能够加强了健康宣教的落实,更好的让患者了解疾病,从而更好的让强直性脊柱炎患者正确用药及合理的功能锻炼,能有效的提高强直性脊柱炎患者的治疗。