充分利用健康讲座 加强深层次医患沟通

在糖尿病的治疗过程中,健康教育占很大一部分,而健康讲座是健康教育的重要形式.本科室从2004年至今,开展定期的糖尿病健康讲座,每月1次,主题在年初根据患者意见拟定,并结合患者实际需求适当调整.6年来,作者发现健康讲座不仅帮助患者及家属了解到糖尿病的相关知识,在血糖控制及并发症的预防方面也取得了理想的效果,同时在很大程度上加强了医患沟通.现将健康讲座在加强医患沟通中的作用分析总结如下.     

采用宣传单张对角膜异物患者进行健康教育的效果分析

目的评价宣传单张对角膜异物患者进行健康教育的效果。方法发放自行设计的“角膜异物健康知识”调查问卷了解患者对疾病知识的知晓率。结果对于有一定文化程度的角膜异物患者,宣传单张的健康教育方式起到了促进病人健康、提高防护意识的作用。但是对于文化水平低的患者,宣传单张所起的健康教育作用不明显。结论宣传单张在对门诊角膜异物患者的健康教育中能发挥作用,但对不同文化层次的群体需制定相应的宣传单张,同时,面对面的教育方式可以作为宣传单张的有效补充。     

474期院内健康教育讲座分析

目的通过分析近5年我院474期院内健康教育讲座并评价其效果,为今后更好地策划健康教育讲座提供依据。方法从排课、授课、效果等方面对我院2005～2009年院内健康教育讲座进行回顾性分析,总结相关经验。结果健康教育讲座次数逐年增加。参加者91．36％认为讲座内容对自己有帮助,76．23％愿意运用从讲座中获得的知识,66．74％认为对疾病知识掌握越多,越容易依从医生的治疗方案,还可以减少对医生的误解,有助医患关系和谐。结论成功的健康教育讲座需要精心策划,认真实施。健康教育讲座不仅可以增加患者防病治病的知识,还可以增进医患间的互动,减少医患矛盾,有助医患和谐。     

冠心病介入术后患者对健康教育讲座的需求调查

目的：探讨冠心病介入术后患者对健康教育讲座的需求。方法：将2006年1月-2007年12月2年间参加我科“冠心病介入俱乐部”健康教育讲座共238例进行问卷调查。调查内容为讲座授课内容、讲座组织形式和举办周期的需求。结果：冠心病介入术后患者对运动、饮食、家庭急救知识需求百分率均〉85％，70.1％的患者认为家属健康教育是讲座的内容之一；集体讲课是认可度最高的讲座组织形式；66.3％患者愿意每月参加健康教育讲座。结论：医护人员应重视患者对健康教育讲座的需求，加强生活方式指导、急救知识培训和对家属的健康教育。     

高校医院高血压患者的健康教育

目的探索高校医院开展的健康教育工作在高血压病预防、控制过程所发挥的作用。方法对80例门诊高血压患者采取健康教育宣传、举办健康教育讲座、与患者进行直接交流等方法进行健康教育。结果教育前血压达标者42例，达标率为52．5％，而教育后血压达标者69例，达标率为86．25％。结论针对高血压患者进行健康教育，患者血压控制满意，提示高校医院开展的健康教育工作对高血压病的预防与控制可起到积极的作用，能有效地控制高血压患者血压，使血压达标率增高，减少了并发症的发生，提高了患者的生活质量。     

健康教育在糖尿病视网膜病变预防与保健中的作用

目的了解健康教育在糖尿病视网膜病变预防和保健中的作用。方法对100例住院糖尿病患者进行糖尿病视网膜病相关知识的健康教育,采用自行设计的调查表于健康教育前后进行评价。结果45%以上的患者对糖尿病视网膜病变的相关预防、保健等知识了解不足,参加集体讲座和接受个性化的教育后患者对视网膜疾病防治知识的知晓率明显提高,健康教育前后比较,p<0.01。结论早期对糖尿病患者进行视网膜病变相关知识的教育能提高患者的疾病认知水平,减少视网膜病变的发生。     

精神病患者家属对精神疾病知识健康教育需求的调查分析

目的了解精神病医院患者家属对精神疾病知识健康教育内容和形式的需求情况,为有针对性地开展健康教育提供理论依据。方法采用自行设计的《患者家属健康教育需求情况调查表》对265名在精神病专科医院就诊的门诊和住院患者家属进行调查。结果认为自己的精神卫生知识不足及希望接受健康教育的家属分别占89．1％和87．9％：家属最希望了解的精神疾病知识（前3位）分别是如何防止复发及复发的早期表现（57．4％）,精神疾病的治疗手段与效果（39．2％）,如何帮助患者适应社会（38．5％）;最希望的健康教育形式（前3位）分别是派发相关知识小册子、传单（47．6％）,专家在电台、电视上进行咨询或讲座（45．7％）,定期或不定期的专家现场讲座（35．8％）;最希望开展健康教育的地点为家中或居住社区内（44．9％）,其次为就诊的门诊部（38．5％）;最希望开展健康教育的时间依次为就诊日白天（34．0％）,周末白天（33．2％）和工作日晚上（23．0％）;最希望开展健康教育的频度为每月1次（37．4％）,每周1次（28．7％）。结论精神病专科医院患者家属对健康教育需求高;他们最希望了解精神疾病知识主要是关于疾病症状稳定和患者康复的知识;对健康教育的形式主要追求便利性、易获得性和讲求实效。根据这些特点在这一群体中有针对性地开展精神疾病知识健康教育可收到较好的效果。     

乙型病毒性肝炎患者初次与再次入院对健康教育需求的调查分析

目的 了解乙型病毒性肝炎患者初次与再次入院对健康教育知识、方法以及出院后健康教育方式需求的不同点．方法 用自制问卷对100名初次入院与82名再次入院的乙肝患者进行调查．结果 两组患者对健康教育知识方面需求，在疾病的病因、心理方面知识、饮食指导、出院后健康知识指导方面存在差异；对健康教育方法的需求，在病友间的经验交流、专家讲课或讲座、工休讨论会方面存在差异；在出院后健康教育方式的选择上，护士家访受到青睐，但再次入院患者选择参加健康教育俱乐部的人数明显增多。结论 护士开展健康教育时，应根据初次与再次入院患者对健康教育需求的不同，有针对性地开展教育。     

冠心病女性患者的健康教育

总结了针对女性冠心病患者的健康教育措施，以此来提高女性冠心病的治疗和康复效果。包括根据女性冠心病患者自身心理状况和有关日常生活习惯的健康需求，灵活应用健康教育，为患者提供个体化、操作性强的健康教育，具体形式有“一对一”的反复交流与宣教、发放健康教育处方、制作健康教育宣传栏、开展健康教育座谈会及讲座等。通过采取提问与讨论、示教与自学相结合的健康教育方法，让患者对自己的病情和护理知识达到知、信、行相统一，以最佳的身心状态接受和配合治疗护理。     

通过联谊会对肿瘤患者实施健康教育效果的评价

目的探讨组建肿瘤患者联谊会对肿瘤患者实施健康教育的作用。方法筹办组建肿瘤病康复联谊会;定期开展医学讲座、咨询和心理辅导,家庭探访,寄发随访信件,分发健康手册,联欢活动等;对40例参加联谊会的患者进行自身对照问卷调查分析;对调查内容数据进行统计学分析。结果患者参加肿瘤联谊会前后,对自身肿瘤疾病相关知识掌握情况及遵医行为和随访依从性差别有统计学意义。结论建立肿瘤患者联谊会能有效实施健康教育和提高随访率,从而提高肿瘤患者生活质量和生存率。     

对护士青光眼健康教育知识的培训效果研究

目的了解护士青光眼健康教育观念、知识水平，探索提高护士健康教育水平的方法。方法采取多种形式的培训，提高护士健康教育知识水平。采取自行设计的调查表，以问卷的方式对30名眼科护士培训前后的青光眼知识进行了调查，并进行对比。结果培训前，护士健康教育意识普遍较强，但知识水平有所欠缺。培训后，护士的健康教育知识水平大幅度提高，差异有统计学意义，P〈0．01。结论加强系统培训，可以提高护士健康教育知识水平，有效地提高患者健康教育效果，改善青光眼患者生活质量。     

艾滋病病人社会关系人群艾滋病知识知晓情况及干预效果调查研究

[目的]了解灵山县艾滋病病人社会关系人群对艾滋病知识的了解情况及健康教育干预后的效果,为制订艾滋病防控措施提供科学依据.[方法]选择在医院感染科住院的491名艾滋病病人社会关系人进行艾滋痛知识健康教育,采用自行拟定的调查表对艾滋病相关知识知晓情况进行干预前后的问卷调查.[结果]艾滋病病人社会关系人群对艾滋病相关知识回答正确率,由干预前53.36%提高到干预后91.85%.[结论]加强艾滋病病人社会关系人群艾滋病知识的健康教育,是预防和控制艾滋病的一个重要环节.     

社区健康教育对原发性高血压患者生活方式的影响

目的探讨社区健康教育对原发性高血压患者生活方式的影响。方法通过讲座及咨询、播放录像、发放健康教育资料的方式对268例原发性高血压患者进行心理护理、指导合理的膳食、适时适量运动,同时做好血压监测、按时服药及社区健康教育,并观察其效果,进行t检验和x^2检验。结果健康教育前、后原发性高血压患者血压控制效果比较差异显著;健康教育前、后生活方式改变程度比较差异显著。结论通过进行社区健康教育,可提高患者对原发性高血压的认知,有利于建立健康的生活方式,提高血压控制效果。     

社区健康教育对原发性高血压患者生活方式的影响

目的 探讨社区健康教育对原发性高血压患者生活方式的影响.方法 通过讲座及咨询、播放录像、发放健康教育资料的方式对268例原发性高血压患者进行心理护理、指导合理的膳食、适时适量运动,同时做好血压监测、按时服药及社区健康教育,并观察其效果,进行t检验和χ2检验.结果 健康教育前、后原发性高血压患者血压控制效果比较差异显著;健康教育前、后生活方式改变程度比较差异显著.结论 通过进行社区健康教育,可提高患者对原发性高血压的认知,有利于建立健康的生活方式,提高血压控制效果.     

健康教育对老年住院病人跌倒预防知识、态度、行为的影响效果研究

[目的]探讨健康教育对老年住院病人跌倒预防相关知识、态度及行为的影响效果。[方法]以单纯随机抽样的方法随机抽取宝鸡市中心医院老年病科、神经内科65岁以上老年住院病人为研究对象,对入选老年病人进行跌倒预防知信行基线调查后进行预防跌倒健康教育,1个月内进行干预后跌倒预防知信行问卷调查,健康教育前后分别用同一问卷进行调查研究。[结果]健康教育前后老年住院病人跌倒预防知识问卷得分分别为44.89分±6.64分与50.08分±6.60分、态度问卷得分分别为29.56分±5.88分、32.25分±5.31分、行为问卷得分分别为34.94分±5.11分与36.40分±5.44分,经比较差异均有统计学意义(P<0.05)。[结论]健康教育在提高住院老年病人跌倒预防相关知识、态度、行为方面具有一定效果,但距离理想效果还有一定差距,应进一步探索老年病人认知特点,采取更适合老年人的教育方式,以提高老年病人预防跌倒知信行水平。     

血液透析后疲乏循证健康教育的现况研究

目的调查血液透析室护士和患者在血液透析后疲乏(PDF)方面的健康教育现况与最佳证据之间的差距,找出问题并分析原因,为透析室护士今后临床护理决策提供参考和依据。方法通过全面检索循证指南网站、整合最佳证据,根据整合结果自制透析室护士和患者对血液透析后疲乏的健康知识问卷。采用目的抽样法,于2018年12月,选择北京中医药大学附属东直门医院透析室7名护士和56例患者进行调查。结果7名护士PDF知识问卷得分为(56.43±4.37)分,最高分64分,最低分51分,达标率为28.57%(2/7)。56例患者PDF知识问卷得分为(52.41±9.54)分,最高分为70分,最低分为20分,达标率为28.57%(16/56)。患者和护士接受的教育形式分别为口头宣教及科室小讲课,均无统一教育内容。结论血液透析室缺少统一科学的教育内容及规范化的教育形式,应对护士开展循证健康教育,提高护士和患者在该方面的认知,从而减轻患者疲乏情况。     

健康教育对高血压患者服药依从性效果评价

目的了解健康教育对高血压患者认识疾病相关知识的程度及服药依从性的影响。方法采用自设问卷,先对200例高血压患者行疾病相关知识认知程度的调查,然后在健康教育前后行服药依从性的调查,比较健康教育前后患者服药依从性的变化。结果服药依从性好的患者对疾病的认知程度明显优于服药依从性差的患者,健康教育后患者的服药依从性明显提高。结论健康教育能提高高血压患者的疾病相关知识的认知程度及对药物治疗的依从性。     

社区健康教育对中青年临界高血压病人的影响

[目的 ]探讨社区健康教育对中青年临界高血压病人的作用。 [方法 ]对社区 14 6例中青年临界高血压病人实施健康教育。 [结果 ]实施健康教育后病人的卫生知识 (知 )比以前更加丰富 ,合作态度 (信 )更好 ;生活行为 (行 )也得到改善 ;病人的血压也较健康教育前明显下降 (均P <0 .0 5 ) ;血压恢复正常者 89例 ( 60 .96% )。 [结论 ]对社区中青年临界高血压病人实施健康教育 ,是降低病人血压 ,保证病人生活质量 ,预防高血压继发疾病的有效措施     

健康教育对精神分裂症病人出院后依从性的影响

目的了解精神分裂症出院病人对精神疾病及依从性相关知识的认识；探讨实施健康教育对提高精神分裂症出院后依从性的影响。方法采用自行设计调查问卷了解42例出院精神分裂症病人对精神疾病相关知识的认知；在实施健康教育前、后评估病人依从性的变化，并对其进行NOSIE-30量表评定。结果教育前71．42％精神分裂症病人对精神疾病知识认识不足，经健康教育后69．04％病人在出院期间遵医知识及行为有所改善（P〈0．05）。少数因环境因素而未继续治疗。结论健康教育对提高精神分裂症病人出院后依从性有促进作用，出院后依从性教育应以提高服药依从性为主要内容，维持治疗中应重视家属的监护作用，以便有利于进行科学地家庭管理，保持维持治疗的有效性。     

健康教育对精神分裂症病人出院后依从性的影响

目的了解精神分裂症出院病人对精神疾病及依从性相关知识的认识;探讨实施健康教育对提高精神分裂症出院后依从性的影响。方法采用自行设计调查问卷了解42例出院精神分裂症病人对精神疾病相关知识的认知;在实施健康教育前、后评估病人依从性的变化,并对其进行NOSIE-30量表评定。结果教育前71.42%精神分裂症病人对精神疾病知识认识不足,经健康教育后69.04%病人在出院期间遵医知识及行为有所改善(P<0.05)。少数因环境因素而未继续治疗。结论健康教育对提高精神分裂症病人出院后依从性有促进作用,出院后依从性教育应以提高服药依从性为主要内容,维持治疗中应重视家属的监护作用,以便有利于进行科学地家庭管理,保持维持治疗的有效性。