新时期海南康养专业建设问题、方向与路径研究

在问卷调查和实地走访的基础上，结合当前海南自贸港康养产业实际发展，对康养产业建设优势进行比较分析，探讨目前发展存在的问题以及如何以康养产业为起点，打造符合海南自贸港特色的新专业。     

太忻经济一体化背景下开展智慧健康服务与管理人才培养模式的探索实践

目的：探索太忻经济一体化背景下开展智慧健康服务与管理人才培养模式。方法：选取忻州职业技术学院2019—2021年智慧健康服务与管理专业、常规教学的30名学生作为研究对象。采取问卷调查的方式，分析忻州职业技术学院智慧健康服务与管理专业教学成果，明确智慧健康服务与管理专业教学现状。结果：接受调查的30名学生中，9名学生对于自身就业前景存在悲观态度，认为老年人服务行业社会地位低、收入不高、劳动强度大，毕业后从事相关服务活动的意愿不高；12名学生认为专业课程设置存在问题；5名学生认为专业课程学习效果不佳，没有达到预期效果。结论：智慧健康服务与管理人才培养模式的构建，较好地满足了太忻经济一体化社会经济发展要求，提升了健康服务与管理的专业化水平。     

针对不同年级特点进行专业思想教育

专业思想不稳定是影响学生学习质量的一个重要的非智力因素，也是干扰学风建设的一支源头。它客观并较为普遍地存在，但往往易被疏略或淡化。几年来，我们结合中医学科专业特点，坚持以“敬业、乐业、勤业、精业”教育为主线，以“求稳、促变、务实、重活”为环节，区分不同年级，加强针对性、层次性和系统性，在稳定专业思想、促进学风建设方面进行了一些探索。一、加深认知以求稳专业思想不稳定的状况以一年级新生最为集中和突出。然而，此时的不稳定，大都是在对所学专业知之不多或知之甚少的情况下形成的，对所学专业的否定带有一定的盲…     

基于中医“治未病”思想建设糖尿病健康教育与管理示范基地

从糖尿病流行和当前防控策略、发展趋势及瓶颈出发,介绍通过建设糖尿病健康教育平台、糖尿病健康管理平台、糖尿病防控科研平台打造国家级“健康教育—健康管理—中医调养—技术研究”四位一体糖尿病防控示范基地,以中医“治未病”思想及防治技术为核心,凸显多学科“治未病”教育与康养、个体化自我管理教育、技术研发与专业人才培养并行的特色。     

“前期趋同、后期分流”的专业建设实践与探索

以课程建设为基础，以学科建设为动力，对“前期趋同、后期分流”的专业建设道路的探索。“前期趋同、后期分流”的专业建设思想，注重我院学科建设与专业建设的内在联系。“前期趋同、后期分流”的专业建设途径；“前期趋同、后期分流”对专业建设的优越性；“前期趋同、后期分流”对专业建设的不足性。“先分流、后申报、逐年建设”的专业建设之路，有利于完善本科专业建设，加强专业设置的优化调整。以特色（品牌）专业为引领，带动专业建设，尤其是新专业建设，使专业设置和专业建设更加符合经济社会发展的需要，更加符合学校的办学定位、办学优势和办学特色。     

海南省自由贸易港建设背景下康养人才需求调查分析

通过以问卷调查法为主、实地走访座谈为辅的途径，以海南省康养机构、养老机构为调查对象，收集人才的需求信息并进行分析，以期对海南省康养专业人才培养提供建设性意见，有效推动康养专业建设和人才培养。     

我国农村药品监督网建设存在的问题分析

目的分析我国农村药品监督网建设存在的问题，为其深入推进提供参考。方法采用分层抽样的方法在东、中、西部各选取2～3个县，采用问卷调查法和访谈法对药品监督落实机构进行调查。结果和结论监督网的建设发展不平衡、激励机制不足，“两员’，专业素质不高，“两员”的职责定位不准。建议增加工作经费投入：加强“两员”队伍建设，提高“两员”的福利待遇；加强对农村医疗机构药品质量管理：通过专项转移支付大力支持中西部偏远地区、经济落后地区。     

医养康养相结合服务延伸居家养老模式比较与优化研究

目的：推进医养康养相结合服务延伸居家养老，以满足居家老年人多样化的需求。方法：分析医养康养相结合服务延伸居家养老3种模式，并比较其实施目标、实施主体、实施对象和资金来源差异。结果：发现家庭医生签约的医疗服务延伸模式存在家庭医生上门服务动力不足的问题，社区的医养结合服务延伸模式存在社区医养康养资源短缺服务不力的问题，医养结合机构的医养康养服务延伸模式存在医养结合机构稀缺服务不均的问题。结论：提出改革家庭医生制度，构建激励相容机制；增强社区“造血”功能，培育社会资本市场；政府强制性制度变迁，合理配置医疗资源等建议，从而为推进医养康养相结合服务延伸居家养老的理论研究和政策实践提供参考。     

卫生管理专业实施"以学生为中心"教学模式改革研究

分析了卫生管理专业采用“以教师为中心”教学模式的弊端和不足，通过实验研究实施“以学生为中心”的教学模式，探索培养适应卫生事业发展需求的知识、能力、素质型卫生管理专门人才。结果发现：该教学模式较之于传统的“以教师为中心”的教学模式，在不会偏废对书本知识学习的同时，更利于对学生综合管理素质和管理能力的培养。     

“大健康”时代下“多学制贯通、多路径衔接、职业能力递进”人才培养体系构建研究

根据健康服务行业的发展趋势和人才需求，构建具有康养照护与健康管理特色的“多学制贯通、多路径衔接、职业能力递进”的健康服务人才培养体系，形成分级递进式职业技能培训与高职学历教育并轨机制，打通中高职贯通教育人才培养通道，实行“1+X”育训结合人才培养机制，为中职学生、社会人员提供多种学历教育和技能培训路径，同时满足人民群众多层次多元化健康服务需求。     

健康服务与管理专业本科生就业期望调查分析

目的 了解健康服务与管理专业本科生的就业期望。方法 采用整群抽样法于2019年1月至2020年12月,以某医科大学健康服务与管理专业本科生为研究对象,从就业前景预期、本专业就业意愿、升学意愿、就业单位预期、就业城市预期和预期月薪、对学习专业知识的态度等维度进行深入调研并获得相关数据。结果 49.32%的学生认为就业前景一般,76.35%的学生毕业后愿意从事与本专业相关的工作,87.84%的学生有升学意愿,51.35%的学生首选就业单位为医院,46.62%的学生愿意在安徽省内工作,54.05%的学生预期月薪为3 000～5 000元,55.41%的学生认为专业知识有点用。结论 健康服务与管理专业本科生专业认知度不高,升学意愿强,应加强本科生专业自信教育,促进升学和就业有序衔接,推动人文教育与专业教育有机结合,调整专业知识内容。     

红河县4年级~9年级学生体质与营养状况调查

目的：掌握中小学生营养状况，为促进中小学生健康发展提供依据。方法随机选取红河县万年塘小学学生86人，甲寅中学学生200人作为观察对象，按照《中国学生体质与健康调研检测细则》相关规定，对参与对象进行相关体质测试以及健康体检，整理分析数据。结果本组286名学生中，营养不良人数共44人，占总数的15.38%，肥胖人数91人，占总数的31.82%；各年级学生营养不良率、肥胖率之间比较无显著性差异；但不同年级学生营养不良率与肥胖率之间比较有显著性差异。男性营养不良率为7.86%，女性为22.60%；男性肥胖率为44.29%，女性为19.86%，女性中营养不良率高于男性，而男性肥胖率高于女性。结论红河县中小学生营养不良率较低，但肥胖率较高，相关部门应当根据这一情况制订有效措施，促进中小学生健康发展。     

护生健康管理核心胜任力和自我效能现状及相关性分析

目的：调查本科护生健康管理核心胜任力和一般自我效能水平，探讨两者相关性。方法：2019年1月至2020年4月，选取天津医科大学护理学专业2016级113名学生进行健康管理核心胜任力和自我效能水平调查，根据学生是否参与健康管理学课程及实习进行分组，分时期调查学生健康管理核心胜任力和自我效能水平。结果：试验组学生健康管理核心胜任力、一般自我效能水平在不同时期分值差异有统计学意义；对照组学生胜任力水平与自我效能水平分值差异无统计学意义；护生健康管理核心胜任力总分及各维度与自我效能得分间呈正相关关系。结论：护生健康管理核心胜任力受自我效能影响，在本科理论及实践教学中适当添加健康管理学内容可有效提升学生健康管理核心胜任力。     

学生就餐情况调查分析

对200名护理专业学生就餐情况分析，结果表明，绝大多数学生“不喜欢在校食堂就餐”，而“更喜欢在校外小餐馆就餐”，还有一些学生“更喜欢在寝室吃方便面、方便粉等方便食品”或“更喜欢在小摊上吃东西”；半数以上的学生每天就餐次数只有2次甚至只有1次，学生每月就餐的费用大多数在300元以下；学生大多“爱吃零食”，没有学生“不吃零食”；绝大多数学生认为“饮食卫生和习惯重要或很重要”；在“健康、容貌、知识、气质”中大多数学生认为“健康更重要”。     

“中国内地首次健康管理行业调研正式启动”

中国医师协会常务副会长兼秘书长杨镜2月3日宣布了这一消息，这一活动的启动旨在贯彻“健康中国2020”战略，为实施全民健康管理提供数据的此次调研，由国家卫生部委托中国医师协会进行。调研内容包括了解中国内地健康管理与健康保险、健康体检等相关行业的基本状况，探讨健康管理的发展趋势，为政府主管部门制定行业管理规范提供依据。     

关于专业化体检中心规划与业务管理运作的初探

目的：在我国现有的各级（类）医疗设置中一直都没有专业化的健康体检机构的设置或专业性科室的概念，如此体系导致体检的业务中存在普遍的问题，我们以“准专业化体检中心”的雏形作了3年的摸索，就其规划，业务标准，服务流程和工作规范作了一些尝试。我们认为尽快建立专业化的体检中心或医院专业科室，实施行业和专业管理，制定完善的质量标准和业务体系，提高社会和行业的认可度与权威性；强化社会监督对体检业务和市场的发展尤为重要。“专业化体检中心”的建设不仅对医学，健康管理有重要意义，也是时代给医疗行业的又一次生产机会。     

高职医学营养专业人才需求调研及分析

目的 通过调研为医学营养专业建设提供依据,促进毕业生与社会需求更好地对接.方法 采用问卷调研、个人访谈、专题讨论、文献复习等方法,进行资料的收集、整理和分析工作.结果 医学营养学专业就业岗位群广泛,不同岗位对相应专业人才的要求也不尽相同,医院、社区卫生服务机构、疾控中心、健康管理企业对从业人员的学历、专业知识和专业技能要求较高,而集体就餐单位、酒店、食品保健品企业要求则相对较低,集体供餐单位还增加了领导管理能力的要求.结论 符合需求的医学营养专业人才数量还处在严重缺乏的阶段,在课程设置上应注重设置宽口径课程体系,以增强学生岗位适应能力,同时兼顾学生发展意愿与用人单位需求的结合,实现“零距离”就业.     

关于建设我省中药现代化科技产业的几点思考

云南要建设以天然药物为主的现代医药产业，培植“云药”，必须建设以中药现代化科技产业为主体的“云药”开发创新、生产营销的产业体系与产业链。为此，本提出：必须把握在我国加入WTO和世界“中医药热”背景下的中药产业发展趋势；必须充分重视和用好云南的天然药物资源、民族医药资源和医药传统化；必须高度重视和遵循中药研制、开发和生产的规律，把握好几个基本原则；必须遵循科技工作、产业发展和经济运行的规律，科学设计，全面推进。     

“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”教学与研究的回顾和总结

“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”这门课程进教材、进课堂、进学生头脑（简称“三进”）的探索分为两个阶段．第一阶段主要是正确理解和把握邓小平理论与“三进”的关系．以邓小平理论“进教材”为基础，抓住“进课堂”这一关键，“进学生头脑”是“三进”的最终目标，并积极申报学院一类重点课程．第二阶段的教学与研究活动开展要“有声有色”．“有声”包括学生和教师之声；“有色”指课件的制作和运用及带学生参观教学实践基地．经验和体会：认真学习领会文件精神；积极投入教学实践；参加德育处组织的每项活动；注重培养青年教师；加强科研，不断提高科研质量；积极参加外出学习、调研；加强对兼职教师的培养．取得成就的主要原因：学院党政领导重视“两课”建设；注重加强教师队伍的建设：“两课”教师的奉献与实干精神．     

基于国际经验的中国健康产业发展战略与策略

健康产业从广义说，是指以健康建设为中心，以健康理念为前提，以人的健康为最终目的，与人类健康直接和间接相关的所有产业和部门的集合。从狭义说，健康产业是指与健康直接且高度相关的，提供以维护、改善和增进人的健康为直接或最终用途的各种产品、服务的行业和部门的集合。近年来，随着全球经济的飞速发展，人们生活品质和健康保健的重视程度也日渐提高，健康产业也已经成为世界上许多国家特别是欧美发达国家和广大新兴市场国家有效应对金融危机冲击、增强经济发展活力、满足多样化需求、加快抢占全球健康产业分工的新制高点的战略选择。国际上而言，美国的健康产业起源于1963年，是美国近十年来增速最快的产业，占国内生产总值占比逐年上升。从我国情况而言，本文概述了我国健康产业的政治背景、社会背景和经济背景的情况以及健康产业发展相对滞后、配套服务难以满足生产发展需求、健康产业中医药制造整体层次水准不高、医疗卫生服务发展不均衡和养老产业规模发展不完善的现状。本文基于以上情况对今后中国健康产业的发展战略和目标提出了应该由国家政策支持，助推健康产业的发展的政策建议。具体从提升全国健康意识、实现医疗资源均衡化和发展针对不同人群的多元化健康产业体系这3方面具体开展和落实。